【正文】 的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的。3．對(duì)待學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真老師要用心布置留給學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的試題知兩，在出題的時(shí)候考慮學(xué)生的興趣需求和綜合能力的培養(yǎng)，同時(shí)，多留給學(xué)生一些自主安排的時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，此外，老師批改作業(yè)的時(shí)候更是要認(rèn)真，講解時(shí)候要耐心細(xì)致。語文老師平時(shí)也要參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，肯定學(xué)生的組織成果，更好地和學(xué)生融合。做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的隔閡，讓師生之間更和諧。以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。或許一些看法不夠全面，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。第五篇：基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告基 礎(chǔ) 教 育 調(diào) 查 報(bào) 告班級(jí)：美術(shù)學(xué)國(guó)畫一班姓名：楊小平學(xué)號(hào)：111014070在2014年新學(xué)期的開始學(xué)校安排了實(shí)習(xí)課程，我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是洛陽市澗西區(qū)第9中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)變。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為教師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，也收獲了很多。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)洛陽市九中美術(shù)高考班而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思。首先我利用問卷調(diào)查的方法，問卷了洛陽市九中高二（3）班和高三（5）班他們對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是否滿意，這些調(diào)查結(jié)果對(duì)于我以后從事教師職業(yè)有很大的幫助。洛陽市九中的教學(xué)重點(diǎn)是音體美，以藝術(shù)類教育為重點(diǎn)。所以，他的教學(xué)模式便注重在藝術(shù)高考。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的是美術(shù)高考班，所以我只針對(duì)美術(shù)這一塊調(diào)查。其次，我又采用的調(diào)查形式是文化調(diào)查，根據(jù)交談內(nèi)容來獲得調(diào)查結(jié)果。我隨機(jī)問了高三幾個(gè)同學(xué)，也問了我的指導(dǎo)老師，同時(shí)了解了一下高一高二的美術(shù)課模式。調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)及結(jié)果分析調(diào)查項(xiàng)目：你在高中以前接觸過美術(shù)學(xué)習(xí)嗎？A、接觸過90%B、沒有接觸過4%C、一點(diǎn)點(diǎn)6%你喜歡上美術(shù)課嗎？A、非常26%B、喜歡65%C、不喜歡9%對(duì)于學(xué)校安排的美術(shù)課程的量你滿意嗎？A、相當(dāng)滿意10% B、不滿意20% C、還行吧30% D、非常不滿意40%你喜歡什么類型的美術(shù)課？A、鑒賞型30%B、實(shí)踐型30%C、兩者結(jié)合的40%你的家長(zhǎng)支持你學(xué)習(xí)美術(shù)嗎？A、支持45%B、不管52%C、反對(duì)3%對(duì)于藝術(shù)高考你了解的多嗎？A、很多20%B、很少20%C、一般60%你選擇藝術(shù)高考的原因是什么？A、喜歡藝術(shù)20%B、文化課成績(jī)差50%C、父母要求10%D、其他20%現(xiàn)在的美術(shù)高考模式你們滿意嗎？A、不滿意60%B、一般30%C、滿意10%下面我將總結(jié)五點(diǎn)，這五點(diǎn)是我調(diào)查中的主要問題一、跟同學(xué)們交流，我的第一個(gè)問題就是“你們是自己喜歡美術(shù)還是純粹為了高考”。同學(xué)們沒有讓我失望，都異口同聲地回答“為了高考”。在很多家長(zhǎng)眼里，高考是個(gè)獨(dú)木橋，過去了，以后就會(huì)順順利利，也不用吃太多的苦，所以家長(zhǎng)就很注重孩子的高考。如果孩子的文化課成績(jī)沒有那么好就會(huì)選擇讓孩子選擇一個(gè)相對(duì)喜歡的藝術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)參加藝術(shù)類高考。不錯(cuò)，這也是家長(zhǎng)沒有辦法的選擇。但是，我想說的是，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。如果孩子本身喜歡再加上不錯(cuò)的培訓(xùn)肯定可以考一個(gè)好的學(xué)校，如果一味地灌輸孩子“為了考試”的觀念則會(huì)適得其反，甚至可能讓孩子厭學(xué)。二、高中美術(shù)教育課程設(shè)置不合理。高一高二的美術(shù)課為欣賞課與實(shí)踐課同時(shí)進(jìn)行，高三美術(shù)為專業(yè)培訓(xùn)。不少學(xué)生認(rèn)為時(shí)間根本不夠，雖然高一高二每周有2到4節(jié)可以畫畫素描、簡(jiǎn)單接觸水粉，但只是興趣，并不以高考為目的。而到了高三，才分出藝術(shù)班和文化班，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣半路出家，太過荒唐。三、美術(shù)教材沒有統(tǒng)一規(guī)范。美術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師，沒有一本相應(yīng)的由教育局認(rèn)可的專業(yè)書籍教材。本校三個(gè)美術(shù)高考班，用的是完全不一樣的教材，而這些教材也都是一些個(gè)人出版的，自己畫風(fēng)味道太濃，不利于教育。不過，綜上所述，最大的為題還是學(xué)校對(duì)美術(shù)訓(xùn)練課程安排上的失誤。想一手抓專業(yè)，一手抓文化，兩手抓，兩手牢，這樣的安排導(dǎo)致文化老師和專業(yè)老師兩邊對(duì)學(xué)生施壓，學(xué)生成了夾心餅干，爹不親娘不愛。每天為了完成老師們布置的文化作業(yè)和專業(yè)作業(yè)天天都要熬夜到2點(diǎn)左右，白天的兩節(jié)文化課便成為了他們補(bǔ)覺的時(shí)間。這是我調(diào)查中最嚴(yán)重的問題。四、美術(shù)高考制度及考試方式不合理。近幾年來，美術(shù)高校盲目擴(kuò)招，使美術(shù)考生急劇增多，為了減輕考生的負(fù)擔(dān)，很多省份實(shí)行了藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考，但還有一些省份沒有實(shí)行統(tǒng)考，即使實(shí)行了省內(nèi)統(tǒng)考，其成績(jī)也不被省外院校所采用！這應(yīng)該是一個(gè)值得大家深思的問題。美術(shù)高考方式也越來越趨向簡(jiǎn)單化，很多美術(shù)高校為了省事和減少考試費(fèi)用，大多數(shù)學(xué)?？寄瑢憽嬚掌?。因此，出現(xiàn)了很多考生只會(huì)默寫而不會(huì)寫生、只會(huì)畫頭像而不會(huì)畫靜物、只會(huì)畫照片而不會(huì)畫模特等現(xiàn)象。而九中的高考班同學(xué)，全部采用默寫教學(xué)，就算有靜物擺在那里，也只是看有什么靜物，其他的構(gòu)圖啊，光源啊全部自行設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法不得不引人深思。老師所給出的解釋是在這樣的高考制度下，只有這樣才能保證升學(xué)率、本科線。五、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確。現(xiàn)在的美術(shù)，只有差生學(xué)，文化成績(jī)好的 老師不讓學(xué)，家長(zhǎng)不同意學(xué)。學(xué)美術(shù)已經(jīng)成為成績(jī)差的學(xué)生考取大學(xué)的捷徑了，由于美術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求低，為了提高升學(xué)率，讓成績(jī)差的學(xué)生學(xué)美術(shù)也是近幾年來美術(shù)考生急劇增多的一個(gè)重要原因。而20中，雖然是以藝術(shù)類專業(yè)為中的教學(xué)，但是高三藝術(shù)班的學(xué)生。而文化成績(jī)相對(duì)而言好點(diǎn)的同學(xué)，都任堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，不走美術(shù)這條路?？傊陨暇褪俏以谶@次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況以及自己在實(shí)習(xí)過程中老師、學(xué)生、教學(xué)上的一些想法。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些老師認(rèn)為優(yōu)秀的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。