教師教育振興行動計劃-資料下載頁
2025-05-29 23:46本頁面
【正文】 內(nèi)容體系， 與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育課程教學(xué)改革相銜接，強(qiáng)化“三字一話” 等師范生教學(xué)基本功訓(xùn)練。 修訂《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織編寫或精選推薦一批主 干課教材和精品課程資源。發(fā)布《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指 導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》。開發(fā)中等職業(yè)學(xué)校教師教育課程和特殊教育課程資源。 鼓勵高校針對有從教意愿的非師范類專業(yè)學(xué)生開設(shè)教師教 育課程，協(xié)助參加必要的教育實踐。建設(shè)公益性教師教育在線學(xué) 習(xí)中心，提供教師教育核心課程資源，供非師范類專業(yè)學(xué)生及社 會人士修習(xí)。教師教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建行動。建設(shè)全國教師教育基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)測 機(jī)制，發(fā)布《中國教師教育質(zhì)量年度報告》。 出臺《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，啟動開展師范類專 業(yè)認(rèn)證，將認(rèn)證結(jié)果作為師范類專業(yè)準(zhǔn)入、質(zhì)量評價和教師資格認(rèn)定的 重要依據(jù)，并向社會公布。 建立高校教師教育質(zhì)量自我評估制度。建立健全教育專業(yè)學(xué)位認(rèn) 證評估制度和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，推動完善教育碩士培養(yǎng)方案，聚焦中小學(xué) 教師培養(yǎng)，逐步實現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)與教師資格認(rèn)定相銜接。建立健全教 師培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。高校教學(xué)、學(xué)科評估要考慮教師教育院校的實際， 將教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入評估體系，體現(xiàn)激勵導(dǎo)向。 四、組織實施明確責(zé)任主體。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把振興教師教育作為全面深化新 時代教師隊伍建設(shè)改革的重大舉措，列入重要議事日程， 切實將計劃落到實處。 教育行政部門要加強(qiáng)對教師教育工作的統(tǒng)籌管理和 指導(dǎo)，發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、編制部門要密切配合、主動履職盡責(zé)，共同為教師教育振興發(fā)展 營造良好的法治和政策環(huán)境。 成立國家教師教育咨詢專家委員會，為教師教育重 大決策提供有力支撐。加強(qiáng)經(jīng)費保障。要加大教師教育財政經(jīng)費投入力度，提升教師 教育保障水平。根據(jù)教師教育發(fā)展以及財力狀況， 適時提高師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。 教師培訓(xùn)經(jīng)費要列入財政預(yù)算。幼兒園、中小 學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5% 安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。 中央財政通過現(xiàn)行政策和資金渠道對教師教育 加大支持力度。在相關(guān)重大教育發(fā)展項目中將教師 培養(yǎng)培訓(xùn)作為資金使用的重要方向。 積極爭取社會支持，建立多元化籌資渠道。開展督導(dǎo)檢查。建立教師教育項目實施情況的跟蹤、督導(dǎo)機(jī)制。 國家有關(guān)部門組織開展對教師教育振興行動計劃實施情 況的專項督導(dǎo)檢查，確保各項政策舉措落到實處。 按照國家有關(guān)規(guī)定對先進(jìn)典型予以表彰獎勵，對實施不到位、敷衍塞責(zé)的，要追究相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。 WORD格式整理
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