【正文】 高手低是要不得的。 　　(4)最后，我想盡管領(lǐng)導(dǎo)和同事因?yàn)榇耸聦ξ耶a(chǎn)生了看法，但是今后的工作中，遇到新的情況，或者有新的想法，我還會及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能因?yàn)榕聞e人說，就不去建言獻(xiàn)策。 　　2. 有人認(rèn)為成功必須堅(jiān)持“沒有什么不可能”，而有人覺得“凡事需要量力而行”，你如何看待這兩個觀點(diǎn)？ 　　答：(1)首先，這兩種說法并不完全矛盾，并且二者在各自不同的前提條件下都有一定的道理。 　　(2)其次，“沒有什么不可能”設(shè)定的是無所不能的假設(shè)，它強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動性在取得成功中的重大意義，以及突破傳統(tǒng)、樹立高目標(biāo)的必要性?！傲苛Χ小眰?cè)重的則是在具體事情的實(shí)施中科學(xué)、客觀地評價自我，避免因眼高手低出現(xiàn)失誤，或者一些重大的損失。 　　(3)總之，在通向成功的道路上，既要具備“沒有什么不可能”的大無畏精神，努力奮進(jìn)，開創(chuàng)新局面；同時也應(yīng)謹(jǐn)遵客觀實(shí)際，避免因?yàn)闆Q策失誤而造成的巨大損失。 　　3. 請問你對“有些人看起來象朋友但做不了朋友，有些人看起來不象朋友但卻是真正的朋友”這句話怎么看？ 　　答：(1)這句話說得很對，它告訴我們?nèi)绾芜x擇朋友。真正的朋友不是“看”出來的，或者說，表象是靠不住的，要把握實(shí)質(zhì)。俗話說，“路遙知馬力，日久見人心”，只有經(jīng)過考驗(yàn)的朋友才是真正的朋友。 　　(2)從這句話里我更體會到了如何對待朋友?！熬又坏缢?，小人之交甘若澧”，朋友之間貴在精神心靈的交流和溝通，而不是物質(zhì)上的互相滿足，否則最多也只是俗稱的酒肉朋友，不交也罷?！爸已阅娑保嬲呐笥岩赋龌ハ嗟牟蛔?，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 　　(3)我知道離開單純的象牙塔進(jìn)入社會之后，人際關(guān)系就會變得微妙復(fù)雜，各種利益關(guān)系會讓人們之間有太多的隔閡。一方面，我們要擦亮眼睛，分清哪些人是真朋友，哪些人是假朋友；另一方面，要真誠地對待別人，做別人的真朋友。 　　4. 為慶祝香港回歸，南京一位6歲的小女孩，在香港回歸前夕將圓周率的值背到小數(shù)點(diǎn)后1997位。請問，你對此有何想法？ 　　答：這個問題我想從兩個方面來分析。 　　(1)好的一面，說明這個女孩的記憶力超人，是一個天才；同時，香港回歸是我們中華民族的一件大事，普通小朋友也參與其中，說明整個社會都在關(guān)注香港的回歸，體現(xiàn)了大家的愛國之心。 　　(2)負(fù)面的影響：我記得上學(xué)時曾學(xué)過一篇古文，名叫《傷仲永》。仲永他在五歲時就能做出文理很好的詩，他的父親經(jīng)常炫耀兒子的聰明才智，天天帶著他往返于應(yīng)酬之間，而不再注重培養(yǎng)他更多的才能，學(xué)習(xí)更多的知識，到仲永長大以后，就和普通人一樣，根本就看不出他曾經(jīng)是個天才了。在這件事情上，大家要全面認(rèn)識：一方面，小孩子的心理遠(yuǎn)未成熟，任何贊揚(yáng)和批評都可能變成鋒利的刀片，媒體也不要過度報(bào)道，家長更要注意對孩子加以教育引導(dǎo)和保護(hù)。另一方面，家長不可因望女成鳳心切，拔苗助長，今后應(yīng)針對孩子的特殊能力循序漸進(jìn)加以培養(yǎng)，相信終有一日孩子可成才。 　　(3)最后我希望這個聰明的孩子能夠健康成長。 　　5. 用“發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康”五個詞語編一個小故事。 　　答：當(dāng)前，我國正在全面建設(shè)小康社會，在這個大形勢下，國家出臺了一系列優(yōu)惠措施，鼓勵下崗職工自主創(chuàng)業(yè)。鄰居老王于2001年下崗，當(dāng)時他并沒有沮喪，而是振作精神，和老伴兩人在一家大型工廠門前開辦一個“便民快餐店”。開店初期由于缺乏經(jīng)營理念、管理方法，小店曾一度陷入絕境，后來，當(dāng)?shù)卣恼吆唾Y金的支持下，加上老王本人吃苦耐勞，他的生意逐漸有了起色，后來發(fā)展得越來越紅火?，F(xiàn)在，他的店面已經(jīng)擴(kuò)大到了原來的5倍。這不，今天居委會還請老王介紹成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍＠贤醺锌卣f：“要成就一番事業(yè)，不僅要靠智慧，更要靠踏踏實(shí)實(shí)做人的品格。在經(jīng)營中講誠信，以優(yōu)良的服務(wù)真誠面對顧客，這就是我成功的心得?！崩贤醯闹v話，博得了場下陣陣掌聲?！〗逃恳?guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對這一事件你怎么看？ 　　參考答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。 　　當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)書本意識的教育。 　　最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實(shí)現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。 　　如果你是村干部，村公路兩旁的居民將雜物倒在公路旁，多次清理無效。請問，你對這種情況有什么好辦法？ 　　參考答案: 在建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的歷程中，“馬路經(jīng)濟(jì)”曾經(jīng)是一種在農(nóng)村很普遍的發(fā)展模式。而這種模式的不足之處在于，農(nóng)村居民集中地將房屋建設(shè)在馬路邊上，而居民生活是必然會產(chǎn)生各種生活垃圾的，在這種情況下，就出現(xiàn)了題目中所說的“村公路兩旁的居民將雜物倒在公路旁，多次清理無效”的問題。 　　其實(shí)這里主要是意識方面的問題，農(nóng)村居民對“亂丟垃圾的害處”認(rèn)識不足，常常貪方便將垃圾就近倒在公路旁。對此，如果我是村干部，首先應(yīng)該是通過村委會增強(qiáng)對村民環(huán)保及衛(wèi)生意識的宣傳教育，宣傳應(yīng)該是多渠道的（如制作標(biāo)語、廣播、上門談心等）。 　　應(yīng)該在居民區(qū)設(shè)立相應(yīng)的垃圾回收點(diǎn)，安排農(nóng)村居民將垃圾堆放在制定區(qū)域，同時安排垃圾車每天將垃圾運(yùn)到就近的垃圾處理廠，同時還可以適當(dāng)?shù)叵蜣r(nóng)村居民收取一定的垃圾處理費(fèi)。 　　最后是形成一定的監(jiān)督處罰機(jī)制，對屢教不改的村民應(yīng)該處于一定的處罰。 　　某高校為幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生準(zhǔn)備到珠三角地區(qū)義演，如果這事由你負(fù)責(zé)，請問你將如何策劃？你估計(jì)有可能發(fā)生什么困難,如何解決？ 　　參考答案:近年來，國內(nèi)各大高校均通過不同的形式幫助貧困大學(xué)生們解決學(xué)業(yè)及生活難題，這是學(xué)校對我們大學(xué)生的一種關(guān)懷。 　　如果我有機(jī)會組織同學(xué)們到珠三角地區(qū)義演，從而幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生，我會努力完成這項(xiàng)工作，我會按以下步驟去做： 　?。?）對珠三角地區(qū)人民群眾對文藝節(jié)目的喜好作一定的調(diào)查研究，在掌握當(dāng)?shù)厝罕妼ξ乃嚬?jié)目的喜好后，再有針對性地對活動安排擬定初步方案。計(jì)劃書中應(yīng)包含舉辦的時間地點(diǎn)、節(jié)目內(nèi)容、參加人員、經(jīng)費(fèi)、食宿安排等相關(guān)事宜。 　?。?）將方案交由領(lǐng)導(dǎo)審閱，批示。 　?。?）確定方案后，在學(xué)校內(nèi)宣傳活動意義，積極引導(dǎo)同學(xué)們參與。同時在校內(nèi)各學(xué)院中征集適合參演的節(jié)目，在選定節(jié)目后集中進(jìn)行排練。 　?。?）提前與當(dāng)?shù)匦麄鞑块T聯(lián)系，在當(dāng)?shù)刈骱们捌谛麄骱秃笄诠ぷ?，以吸引更多的群眾?　?。?）在從學(xué)校出發(fā)到當(dāng)?shù)刂?，召開動員大會，調(diào)動大家積極性，宣布注意事項(xiàng)，增強(qiáng)團(tuán)員的安全意識。 　?。?）去到當(dāng)?shù)睾?，要服從?dāng)?shù)匦麄鞑块T同事的安排。 　　可能遇到困難： 　　第一：交通不便 　　第二：食宿環(huán)境 　　第三：宣傳不到位 　　聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，將場地布置好，并在當(dāng)?shù)刈龀鲞m當(dāng)?shù)男麄鳌?　　第四:表演過程中加強(qiáng)與各有關(guān)人員的聯(lián)系，維持好現(xiàn)場秩序，做好應(yīng)急處理措施，防止突發(fā)事件的發(fā)生所帶來的損失。同時在表演過程中向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)更好的了解表演的詳情； 　　第五:義演完畢后對這次活動的組織上值得發(fā)揚(yáng)的地方和值得反思的地方作一份總結(jié)，同時自己也反思一下在這次活動中自己有什么問題還有待改進(jìn)的。為以后組織更多的活動留下一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 　汶川地震中，有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶? 　　真題解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞，老師認(rèn)為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個話題，畢竟我們許多同胞在這次災(zāi)難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認(rèn)為考生可以從以下角度展開論點(diǎn)：（1）有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好，值得贊揚(yáng)。（2）其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個問題：一方面嚴(yán)重災(zāi)難必然會導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中，我們要哪些方面存在不足，如防范意識、應(yīng)急機(jī)制等多種因素。（3）我們的工作重點(diǎn)不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，同時在未來的工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來的損失。 　　電臺預(yù)報(bào)有6至7級余震那天，很多人外出躲災(zāi)，在重慶某地，兩車主為爭車位而惡語相向，并有大打出手的可能，安排你去處理這件事，你怎么辦? 　　真題解析：這是一道應(yīng)急處理與人際關(guān)系相結(jié)合的面試題?！皟绍囍鳛闋庈囄欢鴲赫Z相向”這個問題本質(zhì)上屬于人民的內(nèi)部矛盾，故處理時的原則應(yīng)該是“調(diào)解”為主。老師建議參照以下答題要點(diǎn)：（1）兩車主為爭車位而惡語相向，并有大打出手的可能，首先要平緩兩個的車主的情緒，防止事態(tài)擴(kuò)大。（2）在調(diào)節(jié)過程中，嘗試將雙方關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“電臺預(yù)報(bào)有6至7級余震那天”，教育雙方應(yīng)該齊心協(xié)力，共同避免災(zāi)難損失。（3）協(xié)調(diào)有關(guān)部門，解決車位問題。（4）由于當(dāng)時的場景是“電臺預(yù)報(bào)有6至7級余震那天，很多人外出躲災(zāi)”，在躲災(zāi)過程中，秩序常常會出現(xiàn)混亂的情況，矛盾協(xié)調(diào)好后，應(yīng)該重點(diǎn)處理現(xiàn)場的秩序問題。 　　某地為慰問汶川地震中的解放軍和當(dāng)?shù)厝罕?，捐助了許多慰問品，現(xiàn)要將這些慰問品送到災(zāi)區(qū)開展慰問，這件事由你負(fù)責(zé)，請?zhí)岢瞿愕奈繂柗桨? 　　真題解析：這是一道活動組織題。這道題目，老師曾詢問過一位參與面試招錄的考官，得到的反饋是有一部分考生在這道題目上答得不是太好，關(guān)鍵是忽視了當(dāng)時的“環(huán)境條件”——由于地震，當(dāng)?shù)氐慕煌赡艽嬖趩栴}，慰問物資有可能無法送到當(dāng)?shù)?。很多考生就“一味”地回答如何“組織”這個“活動”，而忽視了就“交通困難”問題展開思維，因此存在一定答題缺陷。建議考生在答這道題目時，除了按照“常規(guī)的”活動組織流程去展開思路外，更多地應(yīng)該是對“物質(zhì)”如何“運(yùn)輸”到當(dāng)?shù)?，做各種“預(yù)先的”應(yīng)變處理方案。 　　是在汶川地震給廣大群眾及學(xué)生造成了心理的上的疾病，災(zāi)區(qū)開心理健康恢復(fù)班，你做負(fù)責(zé)同志，請現(xiàn)場模擬開班儀式上的發(fā)言? 　　真題解析:這是一種類似演講的面試題型。戴老師建議考生在做發(fā)言時，要在發(fā)言稿中涵蓋三部分的內(nèi)容：（1）描述汶川地震的情況（2）黨中央及政府部門的的應(yīng)對（3）鼓勵廣大群眾及學(xué)生走出心理陰影。 發(fā)言稿的參考模板： 各位鄉(xiāng)親父老、老師、同學(xué)們： 　　大家好！我是。這一天，我們很難忘記，在四川汶川縣(，)，震中位于阿壩州汶川縣。地震造成傷亡慘重，目前已有大約6萬人死亡，許多同胞杳無音信，無數(shù)房屋垮塌，四川、重慶成為重災(zāi)區(qū)。汶川發(fā)生地震后，胡錦濤總書記立即作出重要指示，要求盡快搶救傷員，保證災(zāi)區(qū)人民生命安全。溫家寶總理也親赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作。與此同時，總參謀部的應(yīng)急預(yù)案立即啟動，指示成都軍區(qū)所屬部隊(duì)，協(xié)助地方政府查明震情，按照應(yīng)急預(yù)案做好搶險(xiǎn)救災(zāi)準(zhǔn)備，隨時準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)。成都空軍直升機(jī)起飛赴汶川震中災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，幫助抗震救災(zāi)。國家地震局派出的有專家、救援隊(duì)參加的工作組，出發(fā)趕往災(zāi)區(qū)。這次汶川地震，應(yīng)急預(yù)案迅速啟動，速度之快，彰顯了我們應(yīng)對災(zāi)難的能力，也增強(qiáng)了公眾戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。 　　或許我們無法控制地震，但我們能夠應(yīng)對地震。災(zāi)難過后，我們面臨的是重建家園的重任。但在重建家園的同時，更重要的是要“重建”災(zāi)區(qū)人民的信心。 　　我們中華民族是一個偉大的民族，在任何困難面前，我們都應(yīng)該有著堅(jiān)強(qiáng)的心，希望我們這個心理健康恢復(fù)班，能略盡一份力，讓我們走出災(zāi)難的陰影，更好地去勇敢面對任何的困難?！∫?、談?wù)勀銓Α皭垡恍校梢恍小钡目捶ā?　　【參考答案】 　　1．我認(rèn)為，對這句話應(yīng)該辯證地看待，從不同的角度應(yīng)有不同的理解。 　　2．首先，我認(rèn)為從擇業(yè)觀上來說，這句話就有一定道理的。俗話說，興趣是最好的老師，工作對于我們來說，不僅是謀生的手段，也是發(fā)揮自身才能、實(shí)現(xiàn)人生價值的平臺，是生活的重要組成部分，所以我們在擇業(yè)的時候，應(yīng)該盡量選擇自己愿意去傾注熱情的、適合自身?xiàng)l件的、能最大限度發(fā)揮自己才能、實(shí)現(xiàn)自己價值工作。譬如對于我來說，我認(rèn)為目前我所報(bào)考的公務(wù)員工作，高度符合我上述的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)……（簡單論述）。 　　3．其次，我認(rèn)為從對待工作的態(tài)度來說，我們不能一味地強(qiáng)調(diào)“愛一行，干一行”，否則一旦眼前的工作不是完全符合自己的設(shè)想，就很容易導(dǎo)致懈怠。在當(dāng)前，社會分工日趨細(xì)化，我們在擇業(yè)的過程中，有著多樣多樣的機(jī)遇，但同時，職位競爭也日趨激烈，很多時候，我們往往不能從事我們最理想的工作而是選擇其他工作，這種時候，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“干一行，愛一行”的職業(yè)精神，懷著強(qiáng)烈的工作熱情去投入工作，并在工作中培養(yǎng)自己對工作的熱愛，繼而發(fā)自內(nèi)心地愛崗敬業(yè)，使自己成為優(yōu)秀的人才。 　　4．綜上所述，我們在擇業(yè)的時候要盡量選擇符合自己意愿的工作，在工作的過程中，又要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，把屬于自己的工作做到盡善盡美。 　　二、單位準(zhǔn)備組織員工去基層學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)把這件事情交給你去處理，你將如何組織？ 　　【參考答案】 　　　1．領(lǐng)導(dǎo)把工作交辦給我是對我的信任，我一定會盡心盡力地作好，保證圓滿完成任務(wù)。對于這項(xiàng)工作，我準(zhǔn)備這樣開展： 　　2．首先，在計(jì)劃階段，我將這樣去著手：進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，把握活動精神，理解學(xué)習(xí)的的目的，確定參加學(xué)習(xí)的人員名單、基層對口單位、學(xué)習(xí)計(jì)劃、行程和食宿安排、所需學(xué)習(xí)材料及其他物資、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，和對口單位聯(lián)系，確定可行后，寫一份詳細(xì)的計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，領(lǐng)導(dǎo)審批后，照此執(zhí)行； 　　3．其次，在實(shí)施階段：我會全程參與活動，積極跟基層對口單位溝通聯(lián)絡(luò)，保證各項(xiàng)計(jì)劃落實(shí)到位，使活動能夠順利進(jìn)行，在活動過程中做好監(jiān)督、服務(wù)、宣傳工作，及時處理突發(fā)事件。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要組織考核并公布考核成績，根據(jù)考核成績確定獎懲。 　　4．最后，在總結(jié)階段：我要及時整理活動成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫成書面報(bào)告，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。并把