word版可編輯-室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)規(guī)劃精心整理-資料下載頁
2025-05-29 22:50本頁面
【正文】 培養(yǎng)，初步建設(shè)專兼職結(jié)合，能實施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革重任的師資隊伍。，建構(gòu)以“學(xué)生為中心”、“操作流程為導(dǎo)向”、以“現(xiàn)場典型的真實任務(wù)”為主要教學(xué)內(nèi)容的功能相對獨立的模塊化專業(yè)課程體系。建成以專業(yè)名師、專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場專家為核心的課程建設(shè)團隊。 2010年進行課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)同步進行，努力構(gòu)建理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)合一、知識與能力一體的專業(yè)課程體系，強化課程改革和教學(xué)模式改革，以適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。力爭在五年時間內(nèi)建成精品課程3門，包括室內(nèi)設(shè)計、家具陳設(shè)、CAD課程?！?本、并編制與之配套的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書、教師教學(xué)指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。編寫專業(yè)基礎(chǔ)教材3本、專業(yè)教材5本和多媒體教材3本，完善專業(yè)課程的多媒體課件及資料。，為優(yōu)質(zhì)課程保駕護航。 ：圍繞教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等研究。，每學(xué)年書寫教改論文一篇，每兩到三年參加一次全國性學(xué)術(shù)研討會。參加一個校級以上的教改課題研究。，進一步掌握行業(yè)動態(tài)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法；合理運用專項科研基金，支持和鼓勵教師參與項目、課題研究。參加教改科研課題轉(zhuǎn)化實踐教學(xué)現(xiàn)場發(fā)布會。推廣科研成果，對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生明顯的效果。總而言之，在校領(lǐng)導(dǎo)與部門領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合下逐年逐步將藝術(shù)專業(yè)建成以專業(yè)帶頭人和專業(yè)名師為龍頭、骨干教師為核心、優(yōu)秀教師為基礎(chǔ)的思想素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)應(yīng)用能力強的藝術(shù)專業(yè)團隊；建成以專業(yè)名師、專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場專家為核心的一流“雙師”藝術(shù)課程建設(shè)團隊；建成以科研骨干為核心的科研團隊。 與企業(yè)“共建、共享、共贏”，力爭創(chuàng)建仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開放型室內(nèi)設(shè)計與專業(yè)實訓(xùn)中心。根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人才的知識、技能、態(tài)度要求，建立三方審核的評價體系，多方位考核評價學(xué)生。 實行雙證書制度。加強與各行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的聯(lián)系，聘請行業(yè)、企業(yè)專家參與本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，與專業(yè)教師一起共同修訂本專業(yè)的培養(yǎng)計劃，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)方法，實現(xiàn)“專業(yè)+企業(yè)+師生員工”的藝術(shù)專業(yè)建設(shè)模式。行業(yè)專家單位外聘教師單位海飛室內(nèi)設(shè)計研究所教授吳 鶯上師大碩士在讀吳珍室內(nèi)設(shè)計研究所主編天俊上海大學(xué)大四在讀一天同濟居家設(shè)計首席設(shè)計師紅星同濟建筑設(shè)計首席設(shè)計師家康會計學(xué)校 室內(nèi)設(shè)計教研室主人橋章邁嘉裝潢公司 項目經(jīng)理8
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