【正文】 鋒模范作用。加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子配備，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和駕馭全局的能力；加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，通過構(gòu)建精簡高效的干部管理體系、客觀科學(xué)的干部績效評價體系、學(xué)習(xí)型組織和干部培訓(xùn)體系，拓寬干部選任工作的視野和渠道，不斷增強(qiáng)黨政管理干部的綜合素質(zhì)，提高黨政管理干部的執(zhí)行力建設(shè)。堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，把加強(qiáng)教育、完善制度、強(qiáng)化監(jiān)督的各項任務(wù)與學(xué)校中心工作以及各項管理活動緊密結(jié)合，建立責(zé)任機(jī)制，明確具體責(zé)任；建立督查機(jī)制，保證工作的進(jìn)度和質(zhì)量；建立考評機(jī)制，確保各項任務(wù)落到實處；逐步推進(jìn)黨務(wù)公開，拓寬黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道，加強(qiáng)民主監(jiān)督，努力拓寬黨外監(jiān)督渠道。進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣；全面推動文化素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)工作，將文化素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過舉辦“百年暨南文化素質(zhì)教育講堂”和高水平藝術(shù)展演等活動，加強(qiáng)大學(xué)文化和大學(xué)精神建設(shè)，推動僑校特色多元文化建設(shè)的發(fā)展；充分發(fā)揮“國際文化聚暨南”的獨特優(yōu)勢，以融匯中外、多元多彩的文化活動和以知行合一、特色鮮明的社會實踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、兼容并蓄的文化理念，同時積極開拓校園文化建設(shè)的新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動；充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，確保校園文化的正確發(fā)展方向；加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件，充分發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的作用。以平安校園建設(shè)為重點，全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，加強(qiáng)校內(nèi)治安、消防、交通安全保衛(wèi)和網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，推進(jìn)校園防控體系建設(shè)，深化科技創(chuàng)安工程，確保學(xué)校安全有序、和諧穩(wěn)定。附表“十一五”規(guī)劃主要指標(biāo)對照表預(yù)期指標(biāo)完成情況國家重點學(xué)科：力爭在國家重點學(xué)科方面有新的突破。原有國家重點學(xué)科2個，2007年8月，增補(bǔ)金融學(xué)、文藝學(xué)等2個國家重點學(xué)科?，F(xiàn)有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、水生生物學(xué)、金融學(xué)、文藝學(xué)等4個國家重點學(xué)科。省級重點學(xué)科：新增3個以上省級重點學(xué)科。原有廣東省重點學(xué)科7個，2007年4月，獲批2個廣東省一級學(xué)科重點學(xué)科，10個廣東省二級學(xué)科重點學(xué)科。學(xué)位授權(quán)學(xué)科：新增5～6個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。新增碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科15～18個。新增博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科3個、博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科10個、博士專業(yè)學(xué)位1個、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科9個、碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科43個、碩士專業(yè)學(xué)位12個、工程碩士領(lǐng)域6個。2010年，國家組織第十一次學(xué)位授權(quán)評審工作，學(xué)校通過廣東省評審的博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科6個，覆蓋44個二級學(xué)科（含9個歷次審核已取得授權(quán)的學(xué)科）；碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科15個，覆蓋94個二級學(xué)科（含31個歷次審核已取得授權(quán)的學(xué)科），學(xué)校學(xué)位授權(quán)體系更趨完整。博士后科研流動站：新增3～5個博士后科研流動站。2007年獲批歷史學(xué)、新聞與傳播學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、中西醫(yī)結(jié)合4個博士后科研流動站；2009年獲批政治學(xué)博士后科研流動站。學(xué)科建設(shè)師資隊伍建設(shè)預(yù)期指標(biāo)完成情況數(shù)量：教師數(shù)量穩(wěn)步增長，教學(xué)、科研人員達(dá)到2200～2500人，其中流動編制教師占20%左右。現(xiàn)有教學(xué)、科研人員共2009人，其中流動編制教師250人，占教學(xué)、％。生師比：生師比控制在16：1左右。目前，：1。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%以上，45歲以下具有博士學(xué)位的教師達(dá)到80%以上。目前教師隊伍中具有研究生學(xué)歷的教師比例已達(dá)到 ％，45歲以下具有博士學(xué)位的教師達(dá)到 ％。另外，學(xué)校目前有106名教師正攻讀博士學(xué)位。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：大力引進(jìn)國內(nèi)外著名高校的優(yōu)秀博士生，改善教師隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。教師隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校注重選留國內(nèi)外名師名校的優(yōu)秀畢業(yè)生來校工作，限制本校畢業(yè)生留校指標(biāo)，盡量避免“近親繁殖”。目前，％，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。年齡結(jié)構(gòu)：教授平均年齡不超過50歲，副教授平均年齡不超過40歲。學(xué)校正高425人，；副高602人。領(lǐng)軍人物和拔尖人才：培養(yǎng)或引進(jìn)院士、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、“863”或“973”首席科學(xué)家、珠江學(xué)者等10人左右；新世紀(jì)優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人30人左右，學(xué)術(shù)骨干60人左右。實現(xiàn)了學(xué)校杰青、長江學(xué)者零的突破，有1位國家杰出青年基金獲得者，2位教育部“長江學(xué)者”特聘教授；新增3位“珠江學(xué)者”；7位教授入選國家人事部“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選；13位青年骨干教師入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。教師培訓(xùn)：每年選派5～10名重點學(xué)科的教師到國外知名高校進(jìn)修；采取積極有效的措施推動青年教師攻讀博士學(xué)位。2006年以來，學(xué)校通過國家留學(xué)基金委資助、香港教育基金資助、校際交流等渠道選送了249人到國外進(jìn)修。2008年，學(xué)校與國家留學(xué)基金委簽訂協(xié)議，今后三年每年以1：1配套資助的方式選送10名重點學(xué)科的教師到國外進(jìn)修。目前已選送40名重點學(xué)科的教師到國外知名高校進(jìn)修。人才培養(yǎng)預(yù)期指標(biāo)完成情況制度建設(shè)：按照本科教學(xué)工作水平評估達(dá)“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)，基本建成涉及面廣、針對性強(qiáng)、效能高、特色和先進(jìn)性明顯的本科教學(xué)管理制度體系。本科評估獲“優(yōu)秀”，基本建成由觀念體系、組織體系、制度體系、工作體系組成的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。基本明確了專業(yè)、課程、教材、實驗室和實習(xí)基地建設(shè)等各項基礎(chǔ)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)以及各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善教學(xué)運行機(jī)制和激勵機(jī)制。專業(yè)布局：力爭構(gòu)建規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、效益明顯、特色鮮明的本科專業(yè)體系，總數(shù)控制在70個左右。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善專業(yè)布局，加強(qiáng)新專業(yè)的基本建設(shè)，理順專業(yè)運行機(jī)制，8個專業(yè)獲批為教育部特色專業(yè)建設(shè)點，新增13個新專業(yè)，目前學(xué)校共有本科專業(yè)72個。人才培養(yǎng)：到2010年，全日制本科在校學(xué)生達(dá)到20000—25000人，其中外招本科總?cè)藬?shù)8000人以上；確保取得研究生院資格，研究生在校人數(shù)達(dá)到8000—10000人；成人教育在校生人數(shù)達(dá)到10000人。截至2010年底，在校全日制本科生19241人，在校研究生規(guī)模11409人（注：2000年以來，教育部沒有啟動研究生院申報工作。制訂“十一五”目標(biāo)時，預(yù)期教育部應(yīng)啟動這項工作。但在“十一五”期間，教育部仍未啟動該項工作，包括我校在內(nèi)，眾多高校均做出多種努力，但無一所高校獲準(zhǔn)試辦研究生院。）。成人教育方面：截至2010年末，國內(nèi)成人教育在學(xué)學(xué)生8760人，海外在學(xué)學(xué)生達(dá)2135人。課程建設(shè)：國家級精品課程達(dá)到1—2門，省級精品課程20門，校級精品課程60—70門，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程200門。建成國家級精品課程5門，國家級雙語教學(xué)示范課程3門，省級精品課程30門，校級精品課程84門，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)示范課程208門。教改工程：“十一五”期間，獲國家級教改項目3項左右，省級教育教學(xué)改革項目50項左右。國家級教改項目未開展相關(guān)工作，獲批省級教育教學(xué)改革項目共計49項。教材建設(shè)：爭取有更多的教材成為國家級規(guī)劃教材、統(tǒng)編教材、行業(yè)協(xié)會推薦教材，逐步建立適應(yīng)海外和港澳臺學(xué)生教學(xué)需要的教材體系。18本教材入選“十一五”國家級教材規(guī)劃選題；連續(xù)3批資助編寫出版外招生教材100種，并從第三批開始爭取到國務(wù)院僑辦的資助，適應(yīng)外招生教學(xué)需要的教材體系框架基本建成；在應(yīng)急管理教材建設(shè)方面，《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理學(xué)》等10本教材已經(jīng)完成初稿并通過驗收，后續(xù)20本應(yīng)急管理教材已經(jīng)納入建設(shè)規(guī)劃。 科研與科技產(chǎn)業(yè)預(yù)期指標(biāo)完成情況實驗技術(shù)平臺與科技創(chuàng)新技術(shù)體系：爭取國家重點實驗室零的突破；35個省部級重點實驗室；與社會資金共建一批源頭創(chuàng)新和學(xué)科交叉的創(chuàng)新平臺。新增7個省部級重點實驗室；教育廳產(chǎn)學(xué)研示范基地3個、科技廳省部產(chǎn)學(xué)研基地5個，共建校企產(chǎn)學(xué)研平臺12個。文科基地：加強(qiáng)華僑華人研究基地建設(shè)，爭取新增國家人文社科重點研究基地1個。構(gòu)建2－3個以創(chuàng)新、交叉和開放為基本特點的省級人文社科重點研究基地；辦好產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院和華僑華人研究院。新增6個省級人文社科重點研究基地。華僑華人研究院通過教育部組織的第二輪評估,重新進(jìn)入正常建設(shè)的基地行列。重大、重點項目：爭取國家創(chuàng)新團(tuán)隊項目零的突破；獲得23個國家杰出青年基金項目，30個百萬元級“863”或“973”項目，23個教育部長江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊項目，5－6個省團(tuán)隊或重大攻關(guān)項目?？萍挤矫妫航逃縿?chuàng)新團(tuán)隊實現(xiàn)零的突破。百萬級項目合計40項；3項省團(tuán)隊，重大攻關(guān)項目12項。社科方面：實現(xiàn)了國家社科基金重大項目零的突破，獲批3個國家級人文社科重大項目，獲批國家社科基金重點項目4項；獲批省基地重大項目二十多項?？蒲薪?jīng)費和成果：，即保持年均增長15%左右；三大索引論文達(dá)到650篇，即年均增長20%。 申報發(fā)明專利200項；其中授權(quán)專利100項，即年均增長30%。 力爭實現(xiàn)國家科學(xué)技術(shù)獎或自然科學(xué)獎零的突破；35項省部級科學(xué)技術(shù)獎一等獎，1015項省部級科學(xué)技術(shù)獎二等獎；人文社會科學(xué)力爭獲得省部級以上獎勵60項以上。，文科實到科研經(jīng)費2503萬元；三大索引論文達(dá)到670篇，年均增長22％；申報發(fā)明專利430項，授權(quán)223項。獲2項國家獎，“一類新藥重組成纖維細(xì)胞生長因子關(guān)鍵工程技術(shù)及應(yīng)用”獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎，“腎結(jié)石及其慢性腎功能不全外科治療新技術(shù)的建立與應(yīng)用”獲國家科技進(jìn)步二等獎。獲省部級獎29項，其中一等獎2項，二等獎11項，三等獎16項。人文社科獲省部級以上獎勵74項。科技產(chǎn)業(yè):實現(xiàn)企業(yè)盈利，總產(chǎn)值達(dá)到5000萬元，企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大一倍；科技園升級為國家大學(xué)科技園；國家工程中心和教育部工程中心成功通過驗收；實現(xiàn)5－10個成果轉(zhuǎn)化；培育出3－5個在國內(nèi)具有相當(dāng)知名度的企業(yè)，成為產(chǎn)學(xué)研示范基地。2009年底，科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)變更為資產(chǎn)經(jīng)營公司。截至2010年底。暨南大學(xué)科技園在原華景園區(qū)基礎(chǔ)上，新增科韻路園區(qū)，并新設(shè)暨南大學(xué)科技園有限公司及專業(yè)物業(yè)公司，為日后申報國家大學(xué)科技園奠定一定的基礎(chǔ)?；蛩幬飮夜こ萄芯恐行捻椖拷ㄔO(shè)進(jìn)展順利，準(zhǔn)備迎接2011年的驗收；人工器官與材料教育部工程中心2010年底以優(yōu)秀成績通過教育部驗收。利用學(xué)校科技成果出資創(chuàng)辦和培育一批科技企業(yè)，科技企業(yè)經(jīng)過發(fā)展，已具有一定行業(yè)特色和知名度，這些企業(yè)包括廣州暨華醫(yī)療器械有限公司、科技生物工程有限公司、美塑生物科技有限公司等。另外，校辦科技企業(yè)承擔(dān)國家及地方科技項目，取得一批科技成果，包括虎貞痛風(fēng)膠囊新藥獲臨床批件（2008L02043），屬中藥六類；《熱休克蛋白（Hsp90）小分子靶向抑制劑及抗癌藥物臨床前研究》獲國家863計劃正式立項；《基因一類新藥重組成纖維細(xì)胞生長因子系列產(chǎn)品的開發(fā)與應(yīng)用》獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、廣東省科技廳科技進(jìn)步一等獎；《國家一類新藥重組人酸性成纖維細(xì)胞生長因子（rhaFGF）脂質(zhì)體凝膠劑的開發(fā)》獲科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金批準(zhǔn)；《抗菌肽飼料添加劑的中試產(chǎn)業(yè)化和示范推廣》獲廣東省科技成果轉(zhuǎn)化項目，獲批經(jīng)費100萬元，其中抗菌肽添加劑已獲農(nóng)業(yè)部生產(chǎn)許可批文。 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