行為治療20090208copy-資料下載頁
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【正文】 67如何幫助咨客提高社交技能？o情境法：n 確定困難情景n 解釋所需社交技能及其重要性o 簡單開始o(jì) 每次一步n 練習(xí)o 示范o 模擬o 真實情景練習(xí)n 表揚任何努力與細(xì)微的改善n 溫和地提出如何提高不足Date 68行為分析 — 功能分析S–O–R–C情景 /刺激（ S）反應(yīng)（ R）： 過多， 不足行動認(rèn)知情緒生理結(jié)果（ C）Date 69行為分析（續(xù)）關(guān)注個體（ =O） 的問題行為（ =R）：他 /她做什么（ =行動）？他 /她想什么（ =認(rèn)知）？他 /她感覺到什么（ =情緒）？他 /她有什么身體反應(yīng)（ =生理）？Date 70行為分析（續(xù)）關(guān)注情景 /刺激（ S）：自然 S： 如：敲桌子。條件 S： 習(xí)得的一個情緒反應(yīng)?？赊q認(rèn)的 S： 僅在特定的條件下出現(xiàn)的行為。 外界 S： 外界發(fā)生了什么使他 /她出現(xiàn) R？ 如：焦慮。內(nèi)在 S： 他 /她的哪些想法引起 R？ 如：焦慮。生理 S： 疼痛Date 71行為分析（續(xù)）關(guān)注結(jié)果（ C）：從問題行為 /癥狀中他 /她得到什么好處？通過問題行為 /癥狀他 /她逃避了什么不利？他 /她通過問題行為 /癥狀操縱了誰？（ =繼發(fā)獲利）Date 72行為評估方法252。訪談252。自評或他評量表252。自我觀察252。直接觀察Date 73假設(shè)？假設(shè)？?先解決何問題？?再解決何問題？?……行為功能分析行為功能分析Date 74發(fā)展假設(shè)收集信息 問題行為的形成與維持 提出假設(shè)進(jìn)一步的問題接受 拒絕證實假設(shè)正確的資源：督導(dǎo)，病人Date 75初始訪談o病人的問題是什么？o有何心理行為問題？o環(huán)境與行為間有何功能關(guān)系？o如何發(fā)展與持續(xù)的？o以往的應(yīng)對經(jīng)驗？o對治療的期望？o建立治療目標(biāo)Date 761列出咨客所有問題2選出關(guān)鍵問題（行為問題）3行為分析Date 77應(yīng)用 —— 分析壓 力更大失控感孤獨回避嚴(yán) 重?fù)?dān)心驚恐誘發(fā) 事件害怕無助孤立失調(diào)負(fù)性想法Date 78應(yīng)用 —— 治療失 調(diào) 性 負(fù) 性想法評 估情景 /考 慮 替代 選擇與外界保持聯(lián) 系延 遲 反 應(yīng)重構(gòu)想法 /行 為應(yīng)對求助增加自控 減少 壓 力與外界保持 聯(lián) 系誘發(fā) 事件Date 79舉例：自殺刺激 —— 無法忍受的心理痛苦，受挫的心理需求個體反應(yīng)：情感 —— 無助、無望認(rèn)知 —— 矛盾，尋求解決方法，終止意識感知 —— 受限行為 —— 攻擊目的：逃避痛苦，得到關(guān)注，繼發(fā)獲益Date 80* 81
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