【正文】 記憶影響氣候的主要因素有洋流、地形、海陸分布、大氣環(huán)流、緯度。上題答案有5點(diǎn)，我們可借助“唐宋元明清”一詞語(yǔ)來(lái)與之分別聯(lián)想。即：唐——洋流宋——地形元——海陸分布明——大氣環(huán)流清——緯度聯(lián)想：唐——洋流：“唐”可諧音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最終都淌進(jìn)“洋”流進(jìn)海。宋——地形：“宋”諧音成“送”，來(lái)我家的客人走時(shí)，我一定得送出去，因?yàn)檫@里被大水沖得地形復(fù)雜，不好走。元——海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣。明——大氣環(huán)流：“明”想成“明天”，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天還有雨，是因?yàn)閹状笈瘹饬餮h(huán)流（大氣環(huán)流）過(guò)的緣故。清——緯度：“清”諧音成“晴”，天氣總也不晴，大概是因?yàn)榫暥鹊?，處于熱帶的緣故吧，還得下雨。這樣通過(guò)“唐宋元明清”五個(gè)字就記住了影響氣候的主要因素。我們?cè)趹?yīng)用借助詞句聯(lián)想時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“外援”詞句的個(gè)數(shù)要與所需記憶的條款數(shù)目相等。如例1中有四個(gè)答案要點(diǎn)，我們就選用了“改革開放”四個(gè)字與之對(duì)應(yīng)；例2中有五個(gè)要點(diǎn)我們就用“唐宋元明清”五個(gè)字與之相應(yīng)。幾條答案就選擇幾個(gè)字，不能多也不能少。所選擇的詞句之間必須是緊密相關(guān)的。必須選用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞等相互間存在緊密聯(lián)系的詞句，不能是東一個(gè)，西一個(gè)的臨時(shí)拼湊的詞句。如可以以選擇：人口手、日月星、海上升明月、在那遙遠(yuǎn)的地方、飛流直下三千尺、老虎拉車—誰(shuí)趕（敢）等詞句。因?yàn)檫@些都是約定俗成的，誰(shuí)也不能夠隨便在其中間再加減字的。答題時(shí)數(shù)一下“外援”的個(gè)數(shù)，就知道了有幾條答案，不會(huì)遺漏答案數(shù)目。相反，若選用“你來(lái)了、你快點(diǎn)說(shuō)、怎么還沒(méi)來(lái)”等詞句的話，回憶時(shí)就會(huì)拿不準(zhǔn)到底是“你來(lái)了”還是“你回來(lái)了”亦或是“你才回來(lái)嗎？等詞句，拿不準(zhǔn)幾個(gè)字，就可能漏答要點(diǎn)。借助的詞句要選用自己所熟悉的。如果找的詞句連你自己都陌生，也就是說(shuō)連記憶這些詞句本身都成問(wèn)題，可千萬(wàn)別選用，因?yàn)檫@樣的詞句很容易忘記。忘記了選用的詞句就意味著忘記了答案。這個(gè)詞句就好比是開門的鑰匙，丟了它，你就進(jìn)不了屋了。所以一定要選擇那些你張嘴就來(lái)的、不假思索的、脫口而出的詞句，唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、熟悉的歌詞 、歌曲名等是最佳選擇。聯(lián)想前要先劃出答案中的關(guān)鍵詞。有的答案中帶有一些敘述性的內(nèi)容，應(yīng)用借助詞句聯(lián)想法時(shí)，“外援”詞不可能與答案中的每個(gè)字都進(jìn)行聯(lián)想，只能先劃分出關(guān)鍵詞，再用外援詞與之進(jìn)行聯(lián)想，所以需要先行劃出關(guān)鍵、能起到“提綱攜領(lǐng)”作用的重要詞。事實(shí)上，每個(gè)答案的要點(diǎn)中都有“點(diǎn)睛之語(yǔ)”，抓住要害，抓住重點(diǎn)答題是應(yīng)試的訣竅！一道題中，你把關(guān)鍵的條框框答出來(lái)了，即便補(bǔ)充、途述得不夠豐滿，那起碼2/3或3/5的分?jǐn)?shù)是能拿到的，要知道，老師判卷時(shí)都是按要點(diǎn)給分的。如例1商鞅變法的主要內(nèi)容這道題若是5分的話，你答出四個(gè)要點(diǎn)，那最少可得3分。5有時(shí)干脆就用提出問(wèn)題的題干作為“外援”的詞句。如商鞅變法一題，也可選用“商鞅變法”四個(gè)字與四條答案進(jìn)行聯(lián)想。但要注意的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問(wèn)都會(huì)出現(xiàn)的題干才行。不然的話，考試中若換個(gè)角度出，原來(lái)的所借用的“外援”不再出現(xiàn)了，那也就想不起答案了。例如不論怎么考商鞅變法，這“商鞅變法”四個(gè)字都一定會(huì)出現(xiàn)，那我們就可放心地選用。再一個(gè)，題干的字?jǐn)?shù)要與答案要點(diǎn)數(shù)量保持一致。例記憶 宋太祖為了鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的措施：用“杯酒釋兵權(quán)”的手段，削奪了朝中大將和地方節(jié)度使的后權(quán)（關(guān)鍵字：杯酒釋兵權(quán)）。加強(qiáng)中央禁軍控制，由皇帝直接控制（關(guān)鍵字：中央禁軍）。派文官做知州取代原節(jié)度使，掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)）派轉(zhuǎn)運(yùn)使到各地管理財(cái)政，規(guī)定各地方收到的租稅，除一部分留歸地方使用外，其余由轉(zhuǎn)運(yùn)使運(yùn)送中央（關(guān)鍵字：轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政）聯(lián)想：我們用“老謀深算”四個(gè)字與四個(gè)答案要點(diǎn)中的關(guān)鍵字進(jìn)行聯(lián)想?！袄稀毕氤伞澳昀稀?，宋太祖向年老的老臣每人敬杯酒是（釋）想要他們的兵權(quán)（杯酒釋兵權(quán)）“謀”想成“謀害”，宋太祖做了皇帝后，害怕被謀害，就組建了中央禁軍來(lái)保護(hù)自己（中央禁軍）。“深”想成“深知”，宋太祖深知“文能安邦，武能治國(guó)”，于是派文官掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)），作好基屋工作。“算”想成“算計(jì)”，宋太祖很會(huì)算計(jì)，怕地方官貪污，于是派專人運(yùn)回財(cái)稅，使（轉(zhuǎn)運(yùn)使）管理財(cái)政的權(quán)利掌握在國(guó)家手里（即轉(zhuǎn)運(yùn)使、管理財(cái)政）。訣竅：選擇“外授”詞句時(shí)，可選些與題意較近的詞句，如本例中用“老謀深算”就很容易聯(lián)想并有助于回憶。這比選擇“上下左右、多快好省”等詞語(yǔ)更貼近題意。在用時(shí)還可做一下聯(lián)想以加深印象，如想：宋太祖“老謀深算”，想了很多辦法來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)。聯(lián)想時(shí)要使聯(lián)想內(nèi)容有一個(gè)主題，不要各自聯(lián)想各自的。本例中每個(gè)字都是往“宋太祖”身上靠的。若各想各的，雖然也能完成聯(lián)想，但缺少一個(gè)“主線”，容易“脫鉤、掉線”。例記憶 資本主義發(fā)展過(guò)程中引起勞動(dòng)力增加趨勢(shì)的主要因素有：隨著人口的自然增長(zhǎng)，進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人數(shù)不斷增加。（關(guān)鍵字：人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加）。生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)械化，使大量使用童工成為可能。（關(guān)鍵字：機(jī)械化、童工）。越來(lái)越多的婦女加入勞動(dòng)力出賣者的行列。（關(guān)鍵字：婦女）。資本主義在農(nóng)村的發(fā)展，使大批個(gè)體農(nóng)民破產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)入城市，增加工業(yè)及其它行業(yè)勞動(dòng)力的供給。（關(guān)鍵字：農(nóng)民）競(jìng)爭(zhēng)使許多中小資本家、小商品生產(chǎn)者和個(gè)體勞動(dòng)者破產(chǎn)，使他們中許多人加入雇傭勞動(dòng)者行列。（關(guān)鍵字：中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)）。我們選用“我農(nóng)兵學(xué)商”五個(gè)字與上述五條答案進(jìn)行關(guān)想：“工”與“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”：這很容易聯(lián)想，資本主義發(fā)展過(guò)程中，需要大量的工人，隨著人口的不斷增長(zhǎng)（人口增長(zhǎng)）達(dá)到勞動(dòng)年齡（勞動(dòng)年齡）的人數(shù)也不斷增加（人數(shù)增加），工人也越來(lái)越多?！稗r(nóng)”與“機(jī)械化、童工”：農(nóng)業(yè)實(shí)行機(jī)械化后，種田就很輕松了，以至于童工都可操作（即機(jī)械化、童工）?！氨迸c“婦女”：資本主義在侵略時(shí)，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）“學(xué)”與“農(nóng)民”：舊社會(huì)上得起學(xué)的都是富家子弟，農(nóng)民的孩子上不起（農(nóng)民）?！吧獭迸c“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”：資本主義商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，那些中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者，稍不留神就會(huì)破產(chǎn)。這樣通過(guò)“工”想到“人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)年齡、人數(shù)增加”：通過(guò)“農(nóng)”想到“機(jī)械化、童工”；通過(guò)“兵”想到“婦女”；通過(guò)“學(xué)”想到“農(nóng)民”；通過(guò)“商”想到“中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)”則這道題的要點(diǎn)就記住了。例記憶政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一道問(wèn)題：“影響利潤(rùn)率的主要因素”：一、 剩余價(jià)值率二、 資本有機(jī)構(gòu)成三、 資本的周轉(zhuǎn)速度四、 不變資本的節(jié)省我們選擇“多快好省”四字與之對(duì)應(yīng)聯(lián)想：“多”與“剩余價(jià)值率”：上市公司利潤(rùn)多了，公司賬戶就剩余很多錢，股票價(jià)值也陸續(xù)上升（剩余價(jià)值率）“快”與“資本有機(jī)構(gòu)成”：要想較快獲取利潤(rùn)，手中的資本有機(jī)會(huì)就要購(gòu)成功公司的股票（資本有機(jī)構(gòu)成）以增值?！昂谩迸c“資本的周轉(zhuǎn)速度”：獲利好的項(xiàng)目，要求資本的周轉(zhuǎn)速度要快，即單位時(shí)間內(nèi)周轉(zhuǎn)越快，獲利越大。（資本的周轉(zhuǎn)速度）“省”與“不變資本的節(jié)省”：節(jié)省、再節(jié)省是每個(gè)企業(yè)不變的追求，資本的節(jié)省就意味著利潤(rùn)的增加。（不變資本的節(jié)?。┻@樣，用“多快好省”四個(gè)字就記住了“影響利潤(rùn)率的主要因素”這道題的答案。有些人可能會(huì)問(wèn)“我們一次需要記憶那么多問(wèn)題，有那么多詞句可借助的嗎？”這個(gè)你不用擔(dān)心，我們每個(gè)正常人都掌握了大量的詩(shī)詞、成語(yǔ)、短語(yǔ)、歇后語(yǔ)，“外援”足夠多。平時(shí)你可有意識(shí)的把那些三字經(jīng)、五言詩(shī)、七言詩(shī)、或歌名、歌詞等寫下來(lái)，常翻翻，加深印象。另外，同一句詞句還可反復(fù)使用，可記多道題，只要注意前后要間隔一段時(shí)就地?！澳菚?huì)不會(huì)答錯(cuò)題呢？“只要你對(duì)該題有一點(diǎn)印象就不會(huì)張冠李戴。用“改革開放”記完“商鞅變法”后再用來(lái)記“宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)措施”，那考試時(shí)你決不會(huì)答混。還有，用借助詞句聯(lián)想記憶東西，最好是7項(xiàng)左右的問(wèn)題，多于7項(xiàng)不不太方便選用詞句。最后，還是強(qiáng)調(diào)要不斷加強(qiáng)聯(lián)想練習(xí)，聯(lián)想的水平?jīng)Q定你聯(lián)想的速度和深度，過(guò)硬的聯(lián)想能力可使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記憶大量的內(nèi)容。下面我們來(lái)看一下借助詞句聯(lián)想法的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：用借助詞順聯(lián)想法能完成多選題、簡(jiǎn)答題、名詞解釋、及部分論述題的記憶任務(wù)，這些題幾乎占了整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)的50%強(qiáng)。很多參加職稱考試的人目標(biāo)就是60分，因?yàn)榧案窬湍苋〉孟嚓P(guān)資格證明。所以學(xué)好借助詞句聯(lián)想法，幾乎就可為你打來(lái)“半壁江山”。當(dāng)然我們不贊成“及格萬(wàn)歲”的口號(hào)，但在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，借助詞句聯(lián)想法可以幫你大忙。借助詞句聯(lián)想法因?yàn)橛辛恕巴庠钡慕槿?，?shí)際上又變成了一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法和直接串連聯(lián)想法，記憶難度降低了。缺點(diǎn)： 首先要尋找與答案數(shù)量對(duì)等的詞句，這樣不太方便。 如果“外援”選的不好的話，一是給聯(lián)想增加了難度，二是考試時(shí)有可能想不起借助的是什么詞句，從而無(wú)法記起答案。 聯(lián)想能力不強(qiáng)的人，聯(lián)想起來(lái)有些費(fèi)勁。解決的方法：一是要平時(shí)多儲(chǔ)備詞句；二是想好“外援”后，直接將其寫在書上或筆記本上，這樣復(fù)習(xí)時(shí)很快就會(huì)想起原來(lái)的聯(lián)想；三還是要加強(qiáng)聯(lián)想的訓(xùn)練。我們抄錄一些詞句以供大家參考：上中下、人口手、日月星、車馬炮、人之初、性本善、大小來(lái)去、多快好省、大好河山、旭日東升、日出江南、聰明伶俐、老當(dāng)益壯、力不從心、好事多磨、艱苦樸素海內(nèi)存知已、天涯若比鄰、海上升明月、天涯共此時(shí)、野火燒不盡、春風(fēng)吹又生、春眠不覺(jué)曉、處處聞啼鳥黃河之水天上來(lái)、奔流到海不復(fù)還、故人西辭黃鶴樓、日照香爐生紫煙、遙看瀑布掛前川、勸君更飲一杯酒課后作業(yè)：記憶王安石變法的主要內(nèi)容： a、保甲法 b、青苗法 c、農(nóng)田水利法 d、募役法 e、方田均稅法記憶會(huì)計(jì)科目的作用：a、會(huì)計(jì)科目是反映資金運(yùn)動(dòng)的方法b、會(huì)計(jì)科目是組織會(huì)計(jì)核算的依據(jù)c、會(huì)計(jì)科目是進(jìn)行會(huì)計(jì)管理的手段d、會(huì)計(jì)科目是加強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的工具記憶北歐包括挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、冰島5國(guó)，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況是： 挪威：以漁業(yè)、航運(yùn)、和石油為主 瑞典：木材、紙漿、新聞紙、纖維板的出口居世界前列。 芬蘭：森林和水利資源豐富 丹麥：乳肉牧業(yè)和家禽飼養(yǎng)業(yè)發(fā)達(dá)冰島：以漁業(yè)為主第6小時(shí) 具體技術(shù)方法之四 數(shù)字編程聯(lián)想法（一） 前幾講講到的一一對(duì)應(yīng)聯(lián)想法、直接串連聯(lián)想法、借助詞句聯(lián)想法，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，不同的情況下可選用這幾個(gè)不同的記憶方法。但它們有一個(gè)共同的不足：就是應(yīng)用范圍不夠廣泛。 數(shù)字編程聯(lián)想法克服了這方面的不足，是超級(jí)記憶法中應(yīng)用范圍最廣的一種記憶方法，幾乎可以記憶學(xué)習(xí)、生活中的各種類型問(wèn)題，不僅僅只限于數(shù)字的記憶，它是超級(jí)記憶法中最重要的一種記憶方法之一。掌握它，你可以作到： 改變生活中丟三落四的不良習(xí)慣！ 一次性記憶幾十項(xiàng)、上百項(xiàng)內(nèi)容，并且可以倒背如流！ 至少可以記憶圓周率小數(shù)點(diǎn)后200位數(shù)字！ 可以按座次記憶水滸中108位梁山好漢的綽號(hào)、姓名！ 54張撲克牌打亂順序后，你可記住每張牌的先后順序，并且可以隨口說(shuō)出“第幾張牌是什么“或”紅桃K”是第幾張，或“紅桃黑桃方片梅花2各在第幾張”等。 可以按順序記憶并背誦觀從當(dāng)場(chǎng)說(shuō)出的幾十項(xiàng)詞語(yǔ)！ 講課時(shí)不用看講稿，即能記住所要講內(nèi)容的要點(diǎn)、提綱！ 開會(huì)時(shí)不用做筆記，即能記住內(nèi)容提要，回去傳達(dá)時(shí)不會(huì)有遺漏！ 你可以記住現(xiàn)在世界上的所有國(guó)家及其首都！ 你可按先后順序記住中國(guó)歷史上歷朝歷代皇帝的名字！1 如果你是老師，新學(xué)期開始，你可以記住全班幾十名新生的學(xué)號(hào)、姓名，點(diǎn)名時(shí)完全可以不用看點(diǎn)名冊(cè)1 能夠按順序記住元素周期表上的100多個(gè)元素1 能夠按人口從多到少的順序記住我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族名稱?！灰阏莆樟藬?shù)字編程聯(lián)想法，其應(yīng)用范圍是非常廣闊的，你完全可以自已去開發(fā)去探求。那么什么是數(shù)字編程聯(lián)想法呢？數(shù)字編程聯(lián)想法就是把10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字及其每個(gè)組合都賦予特定的意思（即編程），然后作為與記憶對(duì)象進(jìn)行聯(lián)想的工具。理論上講，可以把數(shù)字從“1”一直到幾萬(wàn)，每一個(gè)都賦予一個(gè)含義，但在實(shí)踐中我們感到，一般有100個(gè)數(shù)字的編程就夠用了。我們將用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間把數(shù)字編程聯(lián)想法介紹給大家，本講先介紹前50個(gè)數(shù)字編程。首先介紹前10個(gè)數(shù)字的編程。我們經(jīng)常可以聽到幼兒園的小朋友在學(xué)習(xí)110個(gè)數(shù)字時(shí)這樣念到：1象鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2象野子水上漂，3象彈簧蹦呀跳，4象紅旗飄呀飄，5象秤鉤來(lái)賣菜，6象煙斗冒青煙，7象鐮刀割青草，8象麻花寧一遭，9象球拍能打球，10象雞蛋做蛋糕。這是大人們利用10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的象形而給予每個(gè)數(shù)字一個(gè)特定的、有助于記憶的含義。這樣一來(lái)，枯燥的數(shù)字就轉(zhuǎn)化成了孩子們?nèi)粘Ｉ钪心芸吹降膶?shí)物形象，能夠浮現(xiàn)物象，讀起來(lái)又合轍押韻，孩子們就容易記住。那么，我們也按照這一歌謠，把10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字賦予了以下特定含義，即：1=鉛筆 2=鴨子 3=彈簧 4=紅旗 5=秤鉤 6=煙斗 7=鐮刀 8=麻花 9=球拍 10=雞蛋那如何應(yīng)用呢？把這些編程同所需記憶的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想即可，這樣，想起10個(gè)數(shù)字就想起了答案。舉些例子例記憶浙江省的10個(gè)名勝古跡：西湖 普陀山 天臺(tái)山 樂(lè)清北雁蕩山 莫干山 嘉興南湖 桐廬瑤琳仙境 永嘉楠溪江 天目山 、錢塘江觀潮。我們把110的數(shù)字編程與10個(gè)景點(diǎn)名稱進(jìn)行一下聯(lián)想，具體如下： “1=鉛筆”與“西湖”：我用鉛筆畫的西湖美景獲獎(jiǎng)了，可不久就開始變得模糊起來(lái)，我很后悔沒(méi)用彩筆畫。 “2=鴨子”=“普陀山”：可假想浙江有一種“神鴨”，又大又健壯，能馱人飛行，所以來(lái)這的游客普遍要感受一下被鴨子馱上山（普陀山）的感覺(jué)?！?=彈簧”與“天臺(tái)山”：想象游客們腳踩著彈簧，一下子就被彈到天臺(tái)上（天臺(tái)山）——一個(gè)能上天的臺(tái)上?！?=紅旗”與“樂(lè)清北雁蕩山”：