【正文】 現(xiàn)象。 ? 如果父母和孩子能夠做到一下兩點(diǎn)，則每個(gè)人都不會(huì)傷害，彼此的關(guān)系也是和諧的。 ? 作為孩子，要正常處理對(duì)異性的好感和興趣，用恰當(dāng)?shù)胤绞缴A和滿足性的欲望，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，又要對(duì)愛你的人和你愛的人負(fù)責(zé)； ? 作為父母，要理解孩子在青春期的性生理和性心理的變化和特點(diǎn)，關(guān)心孩子的感情生活，關(guān)心他們所喜歡的人和喜歡他的人，對(duì)孩子喜歡異性和有異性喜歡他 (她 )不批評(píng)、不指責(zé)而是持理解和幫助的態(tài)度，正確引導(dǎo)孩子，把握孩子，讓孩子建立健康的人際關(guān)系，而不是采取禁止、打壓方式將孩子的欲望消滅掉。 ? 本沙盤里所呈現(xiàn)的物品不多，線索比較簡(jiǎn)單。當(dāng)物品越少時(shí)，每個(gè)物品所具有的能量就越大。每個(gè)物品在來(lái)訪者心中的地位就越重要。 ? 本例我們可以看到沙具主要以家具為主，之外還有四個(gè)人物。家具代表和象征來(lái)訪者孩童時(shí)期的家，人物代表來(lái)訪者內(nèi)心的渴望。我們看到來(lái)訪者的內(nèi)在世界只局限在自己的家庭，同時(shí)她很渴望能夠有像圣誕老人那樣的人來(lái)關(guān)愛和呵護(hù)她，能有像兩個(gè)小天使般的朋友陪伴她。同時(shí)我們也看到她內(nèi)心對(duì)自己父母愛和理解的渴望。一個(gè)青春期的女孩，她的內(nèi)在世界仍然停留在 6—7歲的孩童時(shí)期，說(shuō)明父母要適當(dāng)給孩子一些空間和自由，讓她慢慢地長(zhǎng)大并能夠?qū)W會(huì)和爸爸媽媽分離。 紫紫的第一次沙盤 ? 在這個(gè)新的沙盤里我們看到了多了兩個(gè)同伴，和許多動(dòng)物。 ? 這意味著紫紫的內(nèi)心已發(fā)生了變化，看到了她通過(guò)從幻想世界得到幫助，到也可以從現(xiàn)實(shí)世界的朋友伴那里獲得幫助；她的生活圈子已從過(guò)去的家庭世界延伸到動(dòng)物世界。 ? 這個(gè)變化我們看到了女孩已開始走向了初步的分離：從幻想到現(xiàn)實(shí)，從家庭到同伴再到動(dòng)物的，在不同方向上的分離 ? 在某種意義上，一個(gè)人的成長(zhǎng)就是不斷地與原生狀態(tài)的分離過(guò)程，而我們的成長(zhǎng)也就是我們與自己原生家庭、與自己的父母、與自己的過(guò)去不斷分離和我們的現(xiàn)在又能不斷地融合的過(guò)程。 ?紫紫的問題就來(lái)自于未能很好地完成與自己家庭和父母的分離，自己雖然長(zhǎng)大，但卻仍然無(wú)法與家庭與父母分離，所以她無(wú)法完成和適應(yīng)她現(xiàn)在角色對(duì)她的要求。她現(xiàn)在能做的就是與現(xiàn)在的世界隔離，從而保持與過(guò)去家庭和父母的融合。 ?而現(xiàn)實(shí)中我們遇到經(jīng)常不是孩子不想完成分離，而是父母需要孩子，進(jìn)而無(wú)法對(duì)孩子放手。所以我們會(huì)看到，孩子之所以“不分離”卻是因?yàn)楦改傅摹安环攀帧?，而孩子所做的只不是配合完成媽媽的需要罷了 ?每個(gè)人的第一次沙盤為 “初始沙盤 ” ?初始沙盤 ——對(duì)于任何進(jìn)行沙盤游戲體驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義！ ?初始沙盤能夠反映出來(lái)訪者所帶來(lái)問題的本質(zhì)，同時(shí)也會(huì)提供治療的方向以及治愈的可能等重要信息。 ?例舉： ? 五年級(jí)學(xué)生叫東東（化名）十一歲，在學(xué)校不怎么說(shuō)話，有時(shí)上了一天課程，他連書包都不打開，成績(jī)就不用說(shuō)了，他總是一個(gè)人坐在學(xué)校大樓梯的角落里發(fā)呆，同學(xué)常常欺負(fù)他，往他身上吐口水、羞辱他、脫他的褲子，有一次同學(xué)還在他的白色衣服的后面，畫了一個(gè)黑色的大烏龜。大家都認(rèn)為他是一個(gè)有嚴(yán)重心里問題的學(xué)生 可以看到，被兩個(gè)海螺壓在下面的紅色蜈蚣和翻倒的戰(zhàn)斗機(jī)青綠色的蛇。 ?東東進(jìn)入沙盤游戲室時(shí)，他并沒有向其他孩子那樣，流露出興奮好奇的神色，而是站在沙盤室的一角，用一種冷漠的懷疑的目光審視者整個(gè)沙盤室里一排排的沙盤模型。 ?我說(shuō)： ? “你好！我是，我們將會(huì)有 50分鐘的時(shí)間在這個(gè)沙盤游戲室里，在這個(gè)時(shí)間里沒有任何人會(huì)打擾我們，這里有許多玩具還有沙子，你若是愿意，就可以按照自己的意思在沙中構(gòu)建屬于你自己的世界。 ” ?他沒有做出任何的回應(yīng)，就這樣足足過(guò)了三分多鐘，他突然用力一躍將自己的身體狠狠的摔在沙發(fā)上，緊接著一個(gè)翻身爬到了沙發(fā)背上，然后抬起頭看我，一旦接觸到我的視線便馬上轉(zhuǎn)頭。同時(shí)快速敏捷的再一個(gè)翻身跳到了沙盤的前面，故意用力的抓起一把沙子拋向高處，沙子灑落了一地，這次他愕然看了我一眼，突然把雙手合在一起像一把鏟子，然后深深的鏟起一大鏟沙子拋向屋頂，一瞬間沙發(fā)上、地上、放模型的沙架上、我的身上、頭上，他自己的頭上身上全部被沙粒覆蓋了，他狂叫著跳躍著雙手不停的拍打著掉落在身上的沙子，然后迅速的跑到沙發(fā)的后面，過(guò)了有幾分鐘，他站了起來(lái)，緊張的、驚恐的小聲的問道： ? “我真的可以碰這些玩具嗎？ ” ? “是的，這一切都屬于是你，在這沒有人會(huì)打擾你或傷害你，你可以做你想做的事，建造屬于你的世界。 ”我說(shuō)。 ?就這樣慢慢的，東東開始艱難的差不多是痛苦的走向他內(nèi)在的沙盤世界。 ?這里有被半邊動(dòng)物的骷髏骨壓在下面的黑色蝙蝠和一條黑白漸變的蛇，一條頭被埋在沙里的青綠色小蛇、一只老鼠、一只被彩珠壓住頭的紅色毒蝎子、翻到的軍車和大量彩珠 。 ?我們看到，帶有人類骷髏骨的棺材、翻到的軍用汽車和被壓在動(dòng)物骷髏骨下面的紅色的蜘蛛和彩珠。細(xì)部三個(gè)大小不一的金字塔幾乎位于沙盤的中心位置。 ?初始沙盤有著很重要的意義，東東會(huì)在沙盤游戲過(guò)程中反映出他自己所遇到的問題，承受的壓力以及內(nèi)心深處的困難，當(dāng)然我們也會(huì)看到通過(guò)無(wú)意識(shí)帶出的一種解決問題的方式 。 ?沙盤所反映的問題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ? 、蜈蚣、蝎子、蛇、蝙蝠表現(xiàn)出極大的恐懼，他一邊不停說(shuō)著： “很恐怖的，有毒的，會(huì)死人的，我很怕 ”一邊借助兩條很長(zhǎng)的木條把它們放進(jìn)沙盤里。表現(xiàn)了隱藏其內(nèi)心的恐懼。 ? ，東東站在離沙盤一米多遠(yuǎn)的地方，眼睛里充滿著仇恨和憤怒，幾乎是用盡全身的力把各種汽車、飛機(jī)、坦克以及各色的彩珠狠狠的扔進(jìn)沙盤里，同時(shí)一直在低聲的狂吼著： “叫你欺負(fù)我，害我，叫你欺負(fù)我，害我，叫你欺負(fù)我，打死你，打死你 ……” 在沙盤過(guò)程中，東東透過(guò)沙子和沙具并經(jīng)驗(yàn)了行為上的宣泄，顯現(xiàn)出他一直壓抑的憤怒，和內(nèi)在的攻擊性。 ? 、盲目的沒有任何界限的，以及沙盤中交通工具的倒置與陷入，表現(xiàn)了東東內(nèi)在情緒的混亂和他內(nèi)心行動(dòng)的受困。 ? 、有生氣的，這是東東心理內(nèi)在能量的表現(xiàn)。 ? （治療師）這邊的位置，表現(xiàn)東東內(nèi)心的期待同時(shí)渴望得到力量來(lái)幫助自己內(nèi)在的轉(zhuǎn)換。 ?您不一定要學(xué)習(xí)心理學(xué)，當(dāng)您真的用心看到了這樣一幅沙盤游戲的圖片時(shí)， 試 問自己這對(duì)您的內(nèi)心會(huì)帶來(lái)怎樣的沖擊，而在您內(nèi)心深處又會(huì)有怎樣的震動(dòng)與感受呢？ ?這就是一個(gè)十一歲的孩子所呈現(xiàn)的真實(shí)的內(nèi)在心靈世界！ ?如果我們的孩子或是學(xué)生，真的是遇到了很大的心理困難或障礙甚至是很深的創(chuàng)傷，一開始我們實(shí)際上是不能直接的幫到他的，因?yàn)楫?dāng)這個(gè)障礙或是創(chuàng)傷沒有被有效的關(guān)注時(shí)，他是不會(huì)告訴你的，不過(guò)往往可以通過(guò)沙盤游戲來(lái)緩沖一下，最神奇的是在沙盤里他還會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)解決問題的方式 。 ?當(dāng)然孩子們 自己不知道通過(guò)無(wú)意識(shí)會(huì)帶出一種解決問題的方式，如果 我們心理老師 能讀懂這個(gè)沙盤，每一次做的沙盤都是他心路歷程的一個(gè)坐標(biāo)，當(dāng) 我們 把十幾次的沙盤圖片放在一起時(shí)， 我們 會(huì)看到就像連續(xù)劇， 其中的故事起起伏伏，并且從中看出 他是有著內(nèi)在的聯(lián)系的，是有規(guī)律的。 ?這就是沙盤療法的魅力所在！ ? 一沙一世界 ,一花一天堂 。 雙手握無(wú)限 ,剎那是永恒 . ? ——威廉布萊克 To see a world in a grain of sand And a heaven in a wild flower, Hold infinity in the palm of your hand And eternity in an hour. — William Blake ? 關(guān)于深度理解沙盤療法，推薦閱讀三本書： ? 《 沙游治療完全指導(dǎo)手冊(cè) 》 作者： (英 )芭芭拉 博伊科 ,(英 )安娜 古德溫 ?本書的特色： ? ，并結(jié)合不同類型的沙游，分別詳述沙游治療操作過(guò)程，為國(guó)內(nèi)鮮有的、全面的權(quán)威實(shí)操指導(dǎo)手冊(cè)。 ? 理論，不同取向的心理治療師都能輕松將其運(yùn)用于現(xiàn)有的治療工作。 ? 、實(shí)務(wù)、案例三個(gè)層面揭開沙游治療的神秘面妙。 ? ，為你提供直觀的指導(dǎo)。 ? 《 箱庭療法 》 作者：張日升教授 ?張日升教授的這本 《 箱庭療法 》 ，與多數(shù)有關(guān)心理咨詢與治療的著作有很大的不同。 ? 第一，這是一本根據(jù)他本人多年來(lái)運(yùn)用箱庭療法的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 ? 第二，從文化的相似性來(lái)看，箱庭療法最初來(lái)自日本，張日升教授也是學(xué)自日本，與歐美的方法相比，箱庭療法中有更多的近似于中國(guó)文化的因素。 ? 第三，箱庭療法的理論基礎(chǔ)可以追溯到榮格（ C． G． Jung)的分析心理學(xué)，與當(dāng)前更多的認(rèn)知療法的不同之處在于在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上都更注重將人作為一個(gè)整體，同時(shí)，這種方法不需要接受治療或咨詢的來(lái)訪者說(shuō)多少話，方便了一些特別的群體。 ? 張日升教授著力在我國(guó)推廣箱庭療法已經(jīng)有了 10年的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，他不僅在國(guó)內(nèi)幾所高校創(chuàng)立了箱庭療法的教學(xué)和心理咨詢?cè)O(shè)施，還根據(jù)中國(guó)人的情況和他的心理臨床經(jīng)驗(yàn)對(duì)箱庭療法有所改進(jìn)，這些從本書的案例中可以看出端倪。 ? ? ? 《 沙盤游戲治療：理論與實(shí)踐 》 ? 作者：申荷永，廣東高教出版社 ? 這是第一部由中國(guó)榮格心理分析家和沙盤游戲治療師撰寫的關(guān)于沙盤游戲治療的書 …… 這是一部極其重要的著作，不僅僅是對(duì)于沙盤游戲治療在中國(guó)的發(fā)展和使用，對(duì)于國(guó)際上的沙盤游戲治療同樣具有重要意義。 ?謝謝大家