選題方案設(shè)計(jì)與報(bào)告撰寫-資料下載頁
2025-05-25 22:13本頁面
【正文】 ：抓住瞬間機(jī)遇 首先得闡述 “ 什么是瞬間機(jī)遇 ” ， 其次，分析這種 “ 瞬間機(jī)遇 ”“ 抓住 ” 之后的價(jià)值與意義， 其三， “ 瞬間機(jī)遇 ” 出現(xiàn)的情境或者類型， 其四，如何抓住 “ 瞬間機(jī)遇 ” 的方法、策略或者注意事項(xiàng)。 在闡述的過程中再補(bǔ)充相應(yīng)的例子。 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新 品 質(zhì) 科 研 杭州市教育科學(xué)研究所 金衛(wèi)國(guó) 標(biāo)題是文章的組織結(jié)構(gòu)，用來標(biāo)示行文順序和各段落內(nèi)容上下銜接以及標(biāo)題結(jié)構(gòu)中相對(duì)完整的程度，幫助讀者掌握論文的概要和各部分的相對(duì)重要性。標(biāo)題一般以不超過 4級(jí)為宜。每一層次的標(biāo)題至少有 2個(gè)。標(biāo)題應(yīng)該符合邏輯體系。 設(shè)置標(biāo)題時(shí)注意 : （ 1）標(biāo)題一律空兩格。 （ 2） 1級(jí)標(biāo)題后的排文應(yīng)另起行； 2級(jí)以下標(biāo)題后的排文，可另起行，也可以標(biāo)題后空 1個(gè)字距接排文。 （ 3）標(biāo)題轉(zhuǎn)行時(shí)應(yīng)保持詞語的完整性，并盡可能將虛詞留在行末。 （ 4）標(biāo)題中盡可能不用或少用標(biāo)點(diǎn)號(hào)，標(biāo)題末不用標(biāo)點(diǎn)號(hào)。 （ 5）標(biāo)題不得排在頁末而無接文，即避免背題。 （ 6）為了版式的層次分明、美觀醒目，通常以不同的字體、字號(hào)區(qū)分不同層次的標(biāo)題。 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新 品 質(zhì) 科 研 杭州市教育科學(xué)研究所 金衛(wèi)國(guó) 一、 （一） （二） （三） 二、 （一） （二） （三） 1. （ 1） （ 2） （ 3） 1. （ 1） （ 2） （ 3） …… …… …… …… 四級(jí)標(biāo)題示意圖 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新 品 質(zhì) 科 研 杭州市教育科學(xué)研究所 金衛(wèi)國(guó) 參考文獻(xiàn) 期刊： [1]作者 .文章名 [J].刊名，出版年 (卷 ,期 ) ：頁 . 專著： [2] 作者 .書名 [M].出版地：出版者 (版別 ,卷別 ),出版年：頁 . 論文： [3]作者 .文章名 [C].出版地：出版者 ,出版年：頁 . ?？?[5]作者 .文章名 [P].刊名，出版年 (卷 ,期 ) .頁 . 報(bào)紙文章： [6]作者 .文章名 [N].報(bào)紙名，出版年月日 (第幾版 ). 學(xué)位論文： [4]作者 .文章名 [D].出版地：出版者 ,出版年：頁 . 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新 品 質(zhì) 科 研 杭州市教育科學(xué)研究所 金衛(wèi)國(guó) 案例整理 數(shù)據(jù)整理 做法整理 文獻(xiàn)整理 分析整理 擬定論文撰寫提綱 撰寫初稿 論證 修改 定稿 研究報(bào)告撰寫的一般過程 務(wù) 實(shí) 創(chuàng) 新 品 質(zhì) 科 研 杭州市教育科學(xué)研究所 金衛(wèi)國(guó) 謝謝聆聽
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