【導(dǎo)讀】解決教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題，促進(jìn)山西省高中教師整體素質(zhì)的提升，繼教網(wǎng)結(jié)合山西省高中教師實(shí)際培訓(xùn)需求，特制訂本實(shí)施方案。美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、教輔及職高。教，強(qiáng)化“師德為先、育人為本”的理念。程實(shí)施與考試的發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)一步明確新課程教學(xué)與管理的方向和任務(wù)。新課程教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)技能與水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括預(yù)設(shè)課程與生成資源。維度導(dǎo)向、模塊定位、專(zhuān)題支撐的結(jié)構(gòu)形式。以高中語(yǔ)文為例（其他學(xué)科課程設(shè)。校本研修活動(dòng)生成的認(rèn)知成果。以破冰之旅、交流研討、在線(xiàn)答疑、工作坊主題活動(dòng)、校本研修等活動(dòng)為載體，突出學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)。論與實(shí)踐、培訓(xùn)與實(shí)用對(duì)接。自主選學(xué)通過(guò)提供相應(yīng)的選修課程予以保。導(dǎo)學(xué)員就共同關(guān)注的問(wèn)題集思廣益，以深化和拓展個(gè)人的認(rèn)知局限。同伴互助相結(jié)合。用，通過(guò)班級(jí)研討、校本活動(dòng)、成果互評(píng)等活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。培訓(xùn)資源中加大案例教學(xué)比重以方便學(xué)員的

　　

【正文】 問(wèn)題聚焦成專(zhuān)題，召開(kāi) 訓(xùn)后跟蹤研討交流會(huì)， 請(qǐng)專(zhuān)家解析 話(huà)專(zhuān)家 示活動(dòng)，專(zhuān)家推薦成果給學(xué)員 生成資源 整理使用 學(xué)習(xí) ，融入課程庫(kù)，供將來(lái)培訓(xùn)使用 總學(xué)時(shí) 本項(xiàng)目共提供課程及活動(dòng)共 114 學(xué)時(shí)，其中必修 42 學(xué)時(shí)，選修 72 學(xué)時(shí)；學(xué)員學(xué)習(xí) 72 學(xué)時(shí)為滿(mǎn)學(xué)時(shí)。 維度 模塊 專(zhuān)題與活動(dòng) 形式 主講專(zhuān)家 學(xué)時(shí) 必 / 選修 —— 走進(jìn)社區(qū) 破冰 之旅（學(xué)員明確個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)） 在線(xiàn)交流 輔導(dǎo)教師 2 必修 專(zhuān)業(yè)理念與 師德 師德修養(yǎng) 師德水平促師風(fēng)形成 情景教學(xué) 主題匯談 案例評(píng)析 邊紅： 北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨建研究室主任，中學(xué)高級(jí)教師 4 必修 專(zhuān)業(yè)理念 關(guān)于高中新課程修訂的若干思考 專(zhuān)題講座 案例分析 王尚志： 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組副組長(zhǎng) 6 必修 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題解析 案例分享 研討交流 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 必修 師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)理念重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 與 專(zhuān)業(yè)能力 新課程 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與考試命題 高中新課程的基本精神與教學(xué)實(shí)施 專(zhuān)題講座 案例分析 朱美?。?廣東省教育廳教育教學(xué)研究室科研與課程科主任，副教授 郭華： 北京師范大學(xué)教授 6 三 選 一 高中新課程地理高考試題命制趨勢(shì)研究 專(zhuān)題講座 陳紅： 北京市東城區(qū)教師研修中心地理教研員、地理教研室主任 6 高中地理總復(fù)習(xí)研究 專(zhuān)題講座 潘化兵： 北京市東城區(qū)教師研修中心地理研修員，中學(xué)高級(jí)教師 6 29 模塊教學(xué) 策略 高中地理必修 1模塊教學(xué)整體設(shè)計(jì) 專(zhuān)題講座 李巖梅： 北京基礎(chǔ)教育教研中心教研員 6 五 選 二 高中地理必修 1“氣壓帶與風(fēng)帶”課堂教學(xué)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 孫有堅(jiān) ：海南省教育研究培訓(xùn)院教研員、特級(jí)教師 6 高中地理必修 1“地理環(huán)境的整體性”課堂教學(xué)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 徐偉 ：曲阜師范大學(xué) 附屬中學(xué)教師 6 高中地理必修 1“地形對(duì)交通線(xiàn)路的影響”課堂教學(xué)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 王志先 ：山東省青島市地理教研員 6 高中地理必修 1“測(cè)量學(xué)校經(jīng)緯度”實(shí)踐課的高端備課 專(zhuān)題講座 案例分析 林培英 ：首都師范大學(xué)教授 6 基于問(wèn)題解決的課堂教學(xué)優(yōu)化 信息技術(shù)融入 學(xué)科教與學(xué) 專(zhuān)題講座 互動(dòng)對(duì)話(huà) 初娜娜： 北京教育學(xué)院教授 6 四 選 二 有效教學(xué)的方法（技能） 專(zhuān)題講座 案例分析 余文森： 福建師范大學(xué)教授 6 基于校本研修的課堂觀(guān)察 專(zhuān)題講座 案例評(píng)析 互動(dòng)對(duì)話(huà) 張文清： 原北京豐臺(tái)教科所所長(zhǎng) 6 情境學(xué)堂 作品賞析 山西高中優(yōu)秀課例展播 課堂實(shí)錄 山西省一線(xiàn)教師 6 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：模塊教學(xué)的特點(diǎn)與要求 交流研討 項(xiàng)目專(zhuān)家 2 必修 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 校本研修 與 崗位實(shí)踐 教師工作坊模 式下的校本研修活動(dòng) 優(yōu)化課堂教學(xué)的教研組活動(dòng) 研修活動(dòng) 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)） 3 必修 基于教學(xué)設(shè)計(jì)的協(xié)同備課 研修活動(dòng) 3 線(xiàn)上線(xiàn)下的說(shuō)課、議課活動(dòng) 研修活動(dòng) 4 教師工作坊模式下的 課堂教學(xué) 協(xié)同備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教學(xué) 學(xué)員個(gè)人 教學(xué)實(shí)踐 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)）、校長(zhǎng) 4 必修 課堂觀(guān)察與互評(píng) 教研組觀(guān)課評(píng)課；觀(guān)課評(píng)課記錄上傳工作坊展示交流 4 校園優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí) 觀(guān)摩 校內(nèi)示范課 4 30 物理 訓(xùn)后研修與 跟蹤服務(wù) 補(bǔ) 考及其它遺留問(wèn)題 解決 ，給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 題，采取網(wǎng)上交流或回訪(fǎng)等方式跟進(jìn)問(wèn)題解決。 網(wǎng)絡(luò)研修與 持續(xù)學(xué)習(xí) 課程平臺(tái)長(zhǎng)年開(kāi)放，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)線(xiàn)上組織，提供開(kāi)放性課程供學(xué)員拓展學(xué)習(xí)與研修，開(kāi)放期間可組織以下活動(dòng)： 點(diǎn)問(wèn)題聚焦成專(zhuān)題，召開(kāi) 訓(xùn)后跟蹤研討交流會(huì)， 請(qǐng)專(zhuān)家解析 話(huà)專(zhuān)家 示活動(dòng)，專(zhuān)家推薦成果給學(xué)員 生成資源 整理使用 學(xué)習(xí) 工，融入課程庫(kù)，供將來(lái)培訓(xùn)使用 總學(xué)時(shí) 本項(xiàng)目共提供課程及活動(dòng)共 114 學(xué)時(shí)，其中必修 42 學(xué)時(shí)，選修 72 學(xué)時(shí)；學(xué)員學(xué)習(xí) 72 學(xué)時(shí)為滿(mǎn)學(xué)時(shí)。 維度 模塊 專(zhuān)題與活動(dòng) 形式 主講專(zhuān)家 學(xué)時(shí) 必 / 選修 —— 走進(jìn)社區(qū) 破冰之旅（學(xué)員明確個(gè)人學(xué)習(xí) 任務(wù)） 在線(xiàn)交流 輔導(dǎo)教師 2 必修 專(zhuān)業(yè)理念與 師德 師德修養(yǎng) 師德水平促師風(fēng)形成 情景教學(xué) 主題匯談 案例評(píng)析 邊紅： 北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨建研究室主任，中學(xué)高級(jí)教師 4 必修 專(zhuān)業(yè)理念 關(guān)于高中新課程修訂的若干思考 專(zhuān)題講座 案例分析 王尚 志： 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組副組長(zhǎng) 6 必修 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題解析 案例分享 研討交流 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 必修 師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)理念重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 新課程 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與高中新課程的基本精神與教學(xué)實(shí)施 專(zhuān)題講座 案例分析 朱美?。?廣東省教育廳教育教學(xué)研究室科研 6 三 選 31 與 專(zhuān)業(yè)能力 考試命題 與課程科主任，副教授 郭華： 北京師范大學(xué)教授 一 高中新課程物理高考試題命制趨勢(shì)研究 專(zhuān)題講座 蘇明義 ：北京市特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì) 物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事 6 高中物理總復(fù)習(xí)研究 專(zhuān)題講座 6 模塊教學(xué) 策略 高中物理必修 1模塊解讀及實(shí)施建議 專(zhuān)題講座 廖伯琴： 西南大學(xué)教授 6 五 選 二 高中物理必修 1教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略及案例評(píng)析－－以“勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”教學(xué)為例 專(zhuān)題講座 案例分析 葉東福： 福建省福州三中特級(jí)教師 6 高中物理必修 1物理規(guī)律教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究及案例評(píng)析－－以“力的合成”教學(xué)為例 專(zhuān)題講座 案例分析 翟厚嵐： 山東師范大學(xué)附中，高級(jí)教師 6 高中物理必修 1復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究與課 例評(píng)析－－以“力與運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例 專(zhuān)題講座 案例分析 林明華： 福建省中學(xué)物理特級(jí)教師 6 高中物理必修 1備課案例 專(zhuān)題講座 案例分析 李成金： 山東師范大學(xué)附中，高級(jí)教師 6 基于問(wèn)題解決的課堂教學(xué)優(yōu)化 信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué) 專(zhuān)題講座 互動(dòng)對(duì)話(huà) 初娜娜： 北京教育學(xué)院教授 6 四 選 二 有效教學(xué)的方法（技能） 專(zhuān)題講座 案例分析 余文森： 福建師范大學(xué)教授 6 基于校本研修的課堂觀(guān)察 專(zhuān)題講座 案例評(píng)析 互動(dòng)對(duì)話(huà) 張文清： 原北京豐臺(tái)教科所所長(zhǎng) 6 情境學(xué)堂 作品賞析 山西高中 優(yōu)秀課例展播 課堂實(shí)錄 山西省一線(xiàn)教師 6 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：模塊教學(xué)的特點(diǎn)與要求 交流研討 項(xiàng)目專(zhuān)家 2 必修 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 校本研修 與 教師工作坊模式下的校本研修活動(dòng) 優(yōu)化課堂教學(xué)的教研組活動(dòng) 研修活動(dòng) 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)） 3 必修 基于教學(xué)設(shè)計(jì)的協(xié)同備課 研修活動(dòng) 3 32 化學(xué) 崗位實(shí)踐 線(xiàn)上線(xiàn)下的說(shuō)課、議課活動(dòng) 研修活動(dòng) 4 教師工作坊模式下的 課堂教學(xué) 協(xié)同備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教學(xué) 學(xué)員 個(gè)人 教學(xué)實(shí)踐 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)）、校長(zhǎng) 4 必修 課堂觀(guān)察與互評(píng) 教研組觀(guān)課評(píng)課；觀(guān)課評(píng)課記錄上傳工作坊展示交流 4 校園優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí) 觀(guān)摩 校內(nèi)示范課 4 訓(xùn)后研修與 跟蹤服務(wù) 補(bǔ)考及其它遺留問(wèn)題 解決 ，給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 題，采取網(wǎng)上交流或回訪(fǎng)等方式跟進(jìn)問(wèn)題解決。 網(wǎng)絡(luò)研修與 持續(xù)學(xué)習(xí) 課程平臺(tái)長(zhǎng)年開(kāi)放，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)線(xiàn)上組織，提供開(kāi)放性課程供學(xué)員拓展學(xué)習(xí)與研修，開(kāi)放期間可組織以下活動(dòng)： 的重難點(diǎn)問(wèn)題聚焦成專(zhuān)題，召開(kāi) 訓(xùn)后跟蹤研討交流會(huì)， 請(qǐng)專(zhuān)家解析 話(huà)專(zhuān)家 示活動(dòng)，專(zhuān)家推薦成果給學(xué)員 生成資源 整理使用 學(xué)習(xí) ，融入課程庫(kù)，供將來(lái)培訓(xùn)使用 總學(xué)時(shí) 本項(xiàng)目共提供課程及活動(dòng)共 114 學(xué)時(shí)，其中必修 42 學(xué)時(shí)，選修 72 學(xué)時(shí)；學(xué)員學(xué)習(xí) 72 學(xué)時(shí)為滿(mǎn)學(xué)時(shí)。 維度 模塊 專(zhuān)題與活動(dòng) 形式 主講專(zhuān)家 學(xué)時(shí) 必 / 選修 —— 走進(jìn)社區(qū) 破冰之旅（學(xué)員明確個(gè)人學(xué)習(xí) 任務(wù)） 在線(xiàn)交流 輔導(dǎo)教師 2 必修 專(zhuān)業(yè)理念與 師德修養(yǎng) 師德水平促師風(fēng)形成 情景教學(xué) 主題匯談 案例評(píng)析 邊紅： 北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校黨建研究室主任，中學(xué)高級(jí)教師 4 必修 33 師德 專(zhuān)業(yè)理念 關(guān)于高中新課程修訂的若干思考 專(zhuān)題講座 案例分析 王尚志： 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組副組長(zhǎng) 6 必修 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題解析 案例分享 研討交流 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 必修 師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)理念重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 與 專(zhuān)業(yè)能力 新課程 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與考試命題 高中新課程的 基本精神與教學(xué)實(shí)施 專(zhuān)題講座 案例分析 朱美健： 廣東省教育廳教育教學(xué)研究室科研與課程科主任，副教授 郭華： 北京師范大學(xué)教授 6 三 選 一 高中新課程化學(xué)高考試題命制趨勢(shì)研究 專(zhuān)題講座 徐偉念： 北京市景山學(xué)?；瘜W(xué)特級(jí)教師 6 高中化學(xué)總復(fù)習(xí)研究 專(zhuān)題講座 支瑤： 北京 35 中學(xué)高級(jí)教師 6 模塊教學(xué) 策略 高中化學(xué)必修 1模塊教學(xué)中的主要問(wèn)題及對(duì)策 專(zhuān)題講座 支梅： 北京教育學(xué)院 豐臺(tái)分院教授 6 五 選 二 高中化學(xué)必修 1“物質(zhì)的量”教學(xué)及習(xí)題設(shè)計(jì)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 胡久華： 北 京師范大學(xué)教授 6 高中化學(xué)必修 1“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 王衛(wèi)平： 山東師范大學(xué)附屬中學(xué)教師 6 高中化學(xué)必修 1“硫及其化合物”教學(xué)研討 專(zhuān)題講座 案例分析 王磊： 北京師范大學(xué)教授 6 高中化學(xué)必修 1模塊培訓(xùn)中問(wèn)題的解惑與分析 專(zhuān)題講座 案例分析 王秀忠： 山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師 6 基于問(wèn)題解決的課堂教學(xué)優(yōu)化 信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué) 專(zhuān)題講座 互動(dòng)對(duì)話(huà) 初娜娜： 北京教育學(xué)院教授 6 四 選 二 有效教學(xué)的方法（技能） 專(zhuān)題講座 案例分析 余文森： 福建師范大 學(xué)教授 6 基于校本研修的課堂觀(guān)察 專(zhuān)題講座 案例評(píng)析 互動(dòng)對(duì)話(huà) 張文清： 原北京豐臺(tái)教科所所長(zhǎng) 6 情境學(xué)堂 作品賞析 山西高中優(yōu)秀課例展播 課堂實(shí)錄 山西省一線(xiàn)教師 6 主題活動(dòng) 工作坊主題活動(dòng)：模塊教學(xué)的 特點(diǎn)與要求 交流研討 項(xiàng)目專(zhuān)家 2 必修 34 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力重難點(diǎn)聚焦 在線(xiàn)答疑 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì) 2 校本研修 與 崗位實(shí)踐 教師工作坊模式下的校本研修活動(dòng) 優(yōu)化課堂教學(xué)的教研組活動(dòng) 研修活動(dòng) 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)） 3 必修 基于教學(xué)設(shè)計(jì)的協(xié) 同備課 研修活動(dòng) 3 線(xiàn)上線(xiàn)下的說(shuō)課、議課活動(dòng) 研修活動(dòng) 4 教師工作坊模式下的 課堂教學(xué) 協(xié)同備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教學(xué) 學(xué)員個(gè)人 教學(xué)實(shí)踐 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)（或相近學(xué)科教師小組長(zhǎng)）、校長(zhǎng) 4 必修 課堂觀(guān)察與互評(píng) 教研組觀(guān)課評(píng)課；觀(guān)課評(píng)課記錄上傳工作坊展示交流 4 校園優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí) 觀(guān)摩 校內(nèi)示范課