平面零件加工任務(wù)一數(shù)控銑平行面銑削-資料下載頁
2025-05-16 04:02本頁面
【正文】 原點(diǎn)重合G00 X20 Y10 刀具快速移動至A點(diǎn)定位X60 Y30 刀具從始點(diǎn)A快移至終點(diǎn)C用增量值方式編程G92 X0 Y0 Z0G91 G00 X15 Y40 G92 X0 Y0 G00 X20 Y10 X40 Y20 在上例題中，刀具從A點(diǎn)移動至C點(diǎn)，若機(jī)床內(nèi)定的X軸和Y軸的快速移動速度是相等的，則刀具實(shí)際運(yùn)動軌跡為一折線，即刀具從始點(diǎn)A按X軸與Y軸的合成速度移動至點(diǎn)B，然后再沿X 軸移動至終點(diǎn)C。(四). 直線插補(bǔ)G01指令指令格式 G01 X__ Y__ Z__ F__指令功能 直線插補(bǔ)運(yùn)動指令說明 1 刀具按照F指令所規(guī)定的進(jìn)給速度直線插補(bǔ)至目標(biāo)點(diǎn)； 2 F代碼是模態(tài)代碼，在沒有新的F代碼替代前一直有效； 3 各軸實(shí)際的進(jìn)給速度是F速度在該軸方向上的投影分量； 4用G90或G91可以分別按絕對坐標(biāo)方式或增量坐標(biāo)方式編程。例 如下圖所示，刀具從A點(diǎn)直線插補(bǔ)至B點(diǎn)，使用絕對坐標(biāo)與增量坐標(biāo)方式編程。G90 G01 X60 Y30 F200 : G91 G01 X40 Y20 F200教師引導(dǎo)問題(采用引導(dǎo)文教學(xué)法)任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法了解崗位工作任務(wù)，掌握其知識和技能，完成該任務(wù)，輪崗的角色演練通過引導(dǎo)性問題以自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行小組研討教學(xué)法接受并分配任務(wù)完成本職任務(wù)，參與重大決策組內(nèi)交流思考:考慮任務(wù)如何完成？范例教學(xué)法對工藝方案設(shè)計、程序設(shè)計內(nèi)容的教學(xué)采用范例教學(xué)；針對練習(xí)任務(wù)要求自主解答；難以自主解答的可尋求幫助、交流探討確定實(shí)施辦法和所需材料，與學(xué)生分組談話小組研討或師生互動的方式進(jìn)行學(xué)練做一體化教學(xué)法（采用現(xiàn)場邊學(xué)邊練的學(xué)、練、做一體化教學(xué)。每一個學(xué)習(xí)單元也是學(xué)、練、做結(jié)合的總體教學(xué)思路，學(xué)習(xí)一個零件進(jìn)行數(shù)控加工的各方面的綜合知識，通過做練習(xí)、技能訓(xùn)練來強(qiáng)化所學(xué)知識，最后要通過實(shí)際制作零件來應(yīng)用和驗證所學(xué)知識）
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