體育、藝術21項目實施方案-資料下載頁
2025-05-15 00:56本頁面
【正文】 特點。 器樂（葫蘆絲、古箏、大提琴） 能夠準確地演奏大小調或民族調式音階；能夠較正確地掌握所選樂器演奏的一般要求和方法，如：氣息、吹奏法、弦法、連奏和斷奏、樂器獨特奏法或音色的表現(xiàn)等；能夠演奏不少于3首的所選樂器經典獨奏曲或課堂教學器樂曲，要求：演奏完整、讀譜及速度與節(jié)奏準確、有表情地演奏并基本能表現(xiàn)作品風格特點和樂器音色特點。 參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 聲樂 能夠準確地演唱大小調音階、琶音；能夠較正確地掌握嗓音保護知識和歌唱的一般要求和方法，如：氣息支持（呼吸）、共鳴、歌唱位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展現(xiàn)自己良好音色的音區(qū)；能夠演唱不少于5首的經典聲樂獨唱曲或教材上歌唱曲（兒歌除外），要求：聲音飽滿、氣息充沛、演唱完整、音高及速度與節(jié)奏準確、所選歌曲和調性適合自己的音區(qū)、有表情地演唱并基本能表現(xiàn)作品風格特點。 參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 舞蹈 較系統(tǒng)地進行過包括中國舞、芭蕾舞、民族民間舞、國標舞、現(xiàn)代舞等任何一種舞種的的基本功訓練，能用舞蹈的基本要素參與舞蹈過程，有較規(guī)范的肢體動作；能夠較正確地掌握所選舞蹈的肢體語言和舞蹈表演的一般要求和方法，如：5種腳的位置、7種手的位置、把桿訓練8種動作要領、把下訓練（手臂練習、基本舞姿、各種跳躍）要領；能夠表演所選舞種不少于3段的經典作品，要求：肢體語言準確且規(guī)范、動作協(xié)調且靈活、能夠體現(xiàn)較好的柔韌性；有意識地用舞姿體現(xiàn)舞者的內心情感、基本能表現(xiàn)作品風格特點和所選舞種獨特的韻味。參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 八、“2+1項目”實施辦法采取學校認定的辦法，技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，努力達標。本標準的認定，應由校長、班主任負責，充分發(fā)揮體育與藝術教師業(yè)務能力與專長，全面科學地進行認定工作。為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。本標準雖然以技能為主，但認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注，并終身受益。本標準的認定工作，不分年級、時間、項目，可由學生申請后安排認定，鼓勵學生選擇每個項目。認定應采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術類還應按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行認定。學生獲得項目認定后，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。 半程中心小學
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