【正文】 制定教學計劃，設計教學內(nèi)容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現(xiàn)教學目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。五、實施項目及標準實施項目具體見下表自選項目體育自選50米、100米、乒乓球、足球、跳繩、籃球、排球、羽毛球藝術自選課堂樂器、聲樂、兒童畫、剪紙、泥塑、色彩、素描、鉛筆字鋼筆字、毛筆字實施標準（具體詳見《“體育藝術2+1項目”技能標準（試行）》）六、“2+1項目”實施與學科教育的關系“2＋1項目”是我國基礎教育課程改革的重要組成部分，是落實《2003－2007年教育振興行動計劃》重要措施之一。《課程標準》對完成課程目標所必需的內(nèi)容和方法提出要求，而“2＋1項目”提出相關具體的內(nèi)容和評定標準，是對《課程標準》藝體教學的補充和拓展。全體教師必須領會《課程標準》和“2＋1項目”之間的關系。做好《課程標準》和“2＋1項目”的有機結合，使學生通過《課程標準》學習和“2＋1項目”技能練習，讓每個學生在義務教育初級階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。以課程為載體，在“2＋1項目”實驗中，做到以學生為主體，以學生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，根據(jù)學生個性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術課程，對“2＋1項目”進行課內(nèi)外教育活動。結合課堂教學，培養(yǎng)學生“2＋1項目”特長。體育類：增強體育意識，提高健身能力，掌握基本運動技能。藝術類：培養(yǎng)興趣，提高藝術鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術特長得到發(fā)展。七、“2+1項目”的教學評價學校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術教師、各興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術2＋1項目”相關考核小組。根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際制定。（一）對學生評定過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。評價形式：“2＋1項目”技能評定以本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項；作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。綜合性評價：“2+1項目”的除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注，并終身受益。評價等級：根據(jù)學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。評價呈現(xiàn)方式：對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄冊。個人材料的積累：對以紙制作品以及工藝品的材料注意平時的收集和整理。（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價教師從教必須有計劃、有進度、有學生考勤記錄。有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。八、“2+1項目”實驗步驟（一）第一階段：準備階段成立領導小組，明確責任分工；學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案；搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學生家長的支持，提高全體師生對實驗工作目的、意義的認識，自覺參與實驗。專任教師根據(jù)學生需要和學校優(yōu)勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內(nèi)容進行有機整和，制定教學計劃班主任老師調(diào)查學生根據(jù)個人興趣和特長，建立學生檔案；（二）第二階段：起步階段組織對學生進行原有藝體水平的調(diào)查，并作好記錄并進行統(tǒng)計，對照標準，確立下階段的預期目標。作好階段性總結（三）第三階段：整體推進階段各年級全面推開，為使更多的學生參與“2＋1項目”達標活動，鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。繼續(xù)組織對學生進行評定，（四）第四階段：總結推廣階段撰寫實驗總結或報告形成學校、市特色課（傳統(tǒng)項目）有形成果展示：學生可以現(xiàn)場表演、創(chuàng)作、測評、展覽等形式；教師可以觀摩教學、論文、論著、特色訓練方案等。七、組織和保障（一）組織機構及相關責任人領導小組①主要職責：決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。②成員：組長：王甲文體育負責人：陳剛、李浩、韓來峰藝術負責人：范婧組員：各班主任、各任課教師教導處：組織教師開展實驗工作，關注實驗進展，對實驗中出現(xiàn)的問題及時向領導小組反映，以便作出妥善解決。體育、藝術教師：是“2＋1項目”主要的組織者和實施者。要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業(yè)技術水平。幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎，并負責對學生進行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項目”的管理工作。班主任：是“2＋1項目”的組織實施者之一。幫助學生選擇適合自己的項目，指導學生重視“2＋1項目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學生提供真實、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展，將“2＋1項目”作為班級一項重要工作。同時，班主任也應提高體育、藝術的修養(yǎng)，提高“2＋1項目”的管理水平。（二）保障措施資金保障：根據(jù)上級有關要求，設立實驗專項經(jīng)費，用于開展活動，培訓教師，科研和獎勵等，保證實驗順利推進。師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施“2＋1項目”的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和自培，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1項目”的方法和途徑，解決實驗過程中出現(xiàn)的實際問題，為“2＋1項目”實驗提供有利保證。設施保障（1）體育場地：田徑場1個，籃球場2個，排球場2個，乒乓球場地2個，羽毛球場地1個，器材場1個，立定跳遠場地、實心球場地等多個。（2）體育器材：籃球架2付，羽毛球架2付，排球架2付，《學生體質健康標準》測試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、羽毛球拍、排球、籃球、足球、實心球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。（3）藝術場地：舞蹈室1間、音樂教室1間、書畫室1間、圖書室1間、閱覽室1間。（4）學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等以學生自備為原則。第五篇：體育、藝術2+1項目實施方案關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”實施方案各中小學：“體育、藝術２＋１項目”是教育部為推動學校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學校組織的課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。根據(jù)上級文件精神，結合我鄉(xiāng)實際情況，經(jīng)中心校研究決定，從本學期起我鄉(xiāng)將全面啟動“體育、藝術2+1項目”工程。為使“２＋１項目”工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。一、目的意義全面貫徹黨的教育方針，提升學校辦學品位，提高學生全面素質。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，凈化學生心靈，陶冶學生情操，提高學生的身體素質和藝術修養(yǎng)能力。以建設有特色的體育、藝術課程為基礎，依托體育、藝術課程和“2+1項目”，發(fā)展學生的體育運動技能和藝術特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。通過學校的課內(nèi)外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好的掌握兩項運動技能和一項藝術技能。