【正文】 了說(shuō)明會(huì)上XX幼兒孩子的展示課，十幾個(gè)小時(shí)認(rèn)識(shí)了150個(gè)字。下面的園長(zhǎng)個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)都很驚訝。當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)反響很好。我一看，辛苦教孩子認(rèn)字，可是效果甚微，如果課程引進(jìn)了，老師教得輕松，內(nèi)獲得的成績(jī)，也會(huì)得到家長(zhǎng)的極大認(rèn)可，會(huì)對(duì)我們園起到一個(gè)重要推動(dòng)作用。 園長(zhǎng)把她的想法告訴教師，爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，讓教師感覺(jué)受到尊重。并一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我們園”，讓教師有一家人的感覺(jué)，從而萌生責(zé)任感。 強(qiáng)調(diào)區(qū)域權(quán)，本區(qū)域只有我園所買(mǎi)斷此項(xiàng)專(zhuān)利。 目的：讓教師產(chǎn)生榮耀感，鼓勵(lì)教師學(xué)好這項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)。 例如：北京公司要對(duì)園所嚴(yán)格考察，才能獲得此項(xiàng)專(zhuān)利，特別不易。雖然專(zhuān)利權(quán)費(fèi)用高達(dá)5萬(wàn)，但我決定由我來(lái)投資買(mǎi)斷，我園所有教師都免費(fèi)學(xué)習(xí)此項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)，你們也將成為本區(qū)域內(nèi)唯一掌握此項(xiàng)技術(shù)的一批教師。我們園教師要展現(xiàn)良好的精神面貌，爭(zhēng)取拿下這個(gè)專(zhuān)利權(quán)。 園長(zhǎng)通過(guò)溝通讓教師知道，園所對(duì)此項(xiàng)投資巨大，但本區(qū)域僅此一家可以具備別園所不及的優(yōu)勢(shì)。讓教師感覺(jué)到，園所正向一個(gè)良好狀態(tài)發(fā)展。同時(shí)，教師也將會(huì)在園所向前發(fā)展的帶動(dòng)下，逐步成長(zhǎng)，提升素質(zhì)及教學(xué)能力。描述此項(xiàng)技術(shù)將給園所帶來(lái)的美好遠(yuǎn)景。 目的：讓教師知道園所效益直接與教師效益掛鉤，讓教師產(chǎn)生歸屬感。 例如：我們用這項(xiàng)技術(shù)，教會(huì)孩子后，孩子驚人的識(shí)字量會(huì)帶給家長(zhǎng)無(wú)比的驚喜。我們園會(huì)因此在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生影響，生源會(huì)增加，幼兒園將會(huì)壯大。教師工資會(huì)提高，如果再開(kāi)設(shè)課外班，收益會(huì)更大。 向教師強(qiáng)調(diào)園所具備了不可低估的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，將會(huì)快速發(fā)展起來(lái)。而教師是園所的重要組成部分，將會(huì)在這項(xiàng)技術(shù)帶來(lái)的效益中，成為直接的受益者。 園長(zhǎng)表明做好這件事情的決心。 目的：明確態(tài)度，統(tǒng)一思想，讓教師知道此事為園所大事。 例如：對(duì)引進(jìn)這項(xiàng)課程我十分有信心，我相信它會(huì)給我們園帶來(lái)巨大的變化，所以我們園的每位教師，都要在近期工作中，齊心合力才可產(chǎn)生共贏的局面。我們上上下下都要把這件事盡力做好，要充分展現(xiàn)我們園教師的凝聚力。 園長(zhǎng)通過(guò)激昂的陳詞，表明志在必得的決心。并讓每位教師感覺(jué)自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要價(jià)值，及近期工作的努力方向。二、培訓(xùn)期間 身體力行園長(zhǎng)親自參加培訓(xùn)并示范練課。 目的：教師可以看到園長(zhǎng)對(duì)此事的重視程度，并且有助于園長(zhǎng)今后指導(dǎo)各班教學(xué)。 例如：園長(zhǎng)參加培訓(xùn)期間，認(rèn)真做記錄，觀察教師學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并在試講課中，主動(dòng)要求第一個(gè)試講。 在教師因?yàn)閷?duì)課程不熟悉，不敢上前面練課時(shí)，園長(zhǎng)表現(xiàn)出積極主動(dòng)要求第一個(gè)試講。并把流程貼于白板上，幫助教師消除顧慮，膽怯心理。園長(zhǎng)的行為，對(duì)教師產(chǎn)生了直接的影響。培訓(xùn)期間，都在園長(zhǎng)的表率下認(rèn)真做記錄，研究每節(jié)課程。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛下，培訓(xùn)進(jìn)行很順利。 鼓勵(lì)展示課教師具備能力，可以圓滿完成此次活動(dòng)。幫助協(xié)調(diào)解決練課期間的一些實(shí)際困難。并給予適當(dāng)辛苦獎(jiǎng)勵(lì)。目的：給兩位教師增添信心，讓教師后顧無(wú)憂，全力迎戰(zhàn)。園長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)兩位教師極大的信任和期望，并在教師帶展示課孩子練課而無(wú)法照顧本班孩子時(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)幫助帶班，讓教師很感動(dòng)。主動(dòng)提出給兩位老師辛苦獎(jiǎng)金各100元，讓老師覺(jué)得園長(zhǎng)對(duì)她們付出辛苦都看在眼里。所有表現(xiàn)對(duì)教師都是個(gè)責(zé)任上的激勵(lì)。讓教師即使在壓力面前仍會(huì)精神飽滿，積極工作。 園長(zhǎng)督導(dǎo)各班開(kāi)展“拼玩識(shí)字”，玩教具。 目的：幫助教師熟練掌握技術(shù)，為正式開(kāi)課做好充分準(zhǔn)備。激發(fā)幼兒對(duì)“拼完識(shí)字”的興趣，以促進(jìn)報(bào)名。小班要多強(qiáng)調(diào)常規(guī)秩序，以保證正式開(kāi)課順利進(jìn)行。 園長(zhǎng)在這段時(shí)間，每天進(jìn)入班級(jí)督導(dǎo)識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)教師按培訓(xùn)授課流程嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)。使教師對(duì)課程不松懈，在短期內(nèi)教師的授課能力得到迅速提升，并對(duì)“拼玩識(shí)字”教學(xué)精髓部分有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。另外，更為重要的是，教師在對(duì)家長(zhǎng)宣傳時(shí)能夠說(shuō)清楚，講明白。 小范圍的對(duì)來(lái)園家長(zhǎng)宣傳拼玩識(shí)字課程的優(yōu)勢(shì)，征詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)的反應(yīng)。 目的：為后期報(bào)名工作做鋪墊，讓家長(zhǎng)覺(jué)得物有所值。 例如：對(duì)來(lái)園接送家長(zhǎng)說(shuō)——我們園現(xiàn)在從班級(jí)挑選了一些孩子，在做新課程實(shí)驗(yàn)。孩子在這段時(shí)間，識(shí)字上有了很大的進(jìn)步，并抓住時(shí)機(jī)閃字卡，成語(yǔ)接龍，讓班級(jí)的孩子展現(xiàn)。 對(duì)展示課的幼兒家長(zhǎng)的溝通能力強(qiáng)的：直接展示識(shí)字量，告訴家長(zhǎng)，讓您家孩子先于其他孩子學(xué)習(xí)了這門(mén)新課程，才獲得這樣的大的成績(jī)。只選了十名。他在課堂上表現(xiàn)很突出，也很活躍。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，要來(lái)看看你孩子的表現(xiàn)??！能力弱的：園里選了十個(gè)孩子做課程實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)達(dá)到了很好的效果，你家孩子雖然平時(shí)注意力不集中，貪玩，學(xué)習(xí)一直都落后。但是這個(gè)課程對(duì)孩子幫助很大，別人學(xué)會(huì)了100字，他也在10幾個(gè)小時(shí)都學(xué)會(huì)70幾個(gè)字了。并展示給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)大受觸動(dòng)。 園長(zhǎng)抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)接送家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，但并未表露出迫切的狀態(tài)。而是讓家長(zhǎng)真實(shí)的看到孩子身上一些變化，用效果說(shuō)話。為家長(zhǎng)會(huì)的宣傳招生埋下了很好的伏筆。 展示課孩子的選擇具有代表性、煽動(dòng)性、區(qū)域性。 目的：代表性強(qiáng) 中 弱孩子各選幾個(gè)，說(shuō)明能力弱的孩子也有很大的收獲。 煽動(dòng)性家長(zhǎng)具備煽動(dòng)影響，其一可以避免她反向煽動(dòng)。其二可借她影響力幫助促進(jìn)報(bào)名。 區(qū)域性每個(gè)區(qū)域(村或社區(qū))都選擇2名代表性的幼兒，可帶動(dòng)所在區(qū)域家長(zhǎng)報(bào)名。每個(gè)區(qū)域家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)后的效果，堅(jiān)定家長(zhǎng)后期報(bào)名的決心。 幼兒園《拼玩識(shí)字》家園聯(lián)系表 爸爸媽媽?zhuān)?你們好！以下是 班 月 日至 月 日“拼玩識(shí)字”課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打?qū)吹臑槟鷮殞氁呀?jīng)掌握的內(nèi)容，您可以以復(fù)習(xí)的方式對(duì)寶寶進(jìn)行測(cè)試，請(qǐng)您用賞識(shí)的目光看待寶寶的進(jìn)步，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，和我們一起幫助寶寶進(jìn)步，讓您的寶寶變得更加能干！多謝配合！您認(rèn)為孩子通過(guò)學(xué)習(xí)拼玩識(shí)字后有哪些變化：（A）對(duì)識(shí)字感興趣了（B）動(dòng)手能力強(qiáng)了（C）性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)話了（D）更自信了（E）會(huì)自己編兒歌、字謎了您寶寶還有哪些變化： 您對(duì)拼玩識(shí)字教學(xué)的建議： l 溫馨提示：請(qǐng)您填好于下周一交班主任老師處！ 班 老師家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng)（大班）開(kāi)場(chǎng)言(1分鐘) 小朋友，我們鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，好嗎？（鼓掌）各位家長(zhǎng)，歡迎來(lái)到XX班。我們的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握漢字XX個(gè)，成語(yǔ)XX句。以及部分自然科學(xué)知識(shí)。孩子們已經(jīng)融入到快樂(lè)的識(shí)字教學(xué)中，下面請(qǐng)您看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！ 一 導(dǎo)入 (3分鐘) 《五彩色》拼字歌 （教參上附）成語(yǔ)接龍(至少20句,以開(kāi)火車(chē)的形式接龍)注:需要教師提前演練,保證銜接速度明快,節(jié)奏流暢,吐字清晰.二 識(shí)字展示 1． 閃卡(2分鐘)：復(fù)習(xí)部分生字，穿插添減筆，組詞等。 大 太 頭 火 滅 灰 災(zāi) 關(guān) 干 午 平 汗 千 舌 士 志 牛 星 勝 禾 香 和 積 王 玉 國(guó) 明 朋 胖 脹 白 百 昌 晶 (另加入文中字) 2. 擦字游戲(2分鐘)：將部分生字提前寫(xiě)在白板上，請(qǐng)一名幼兒快速擦拭，其他幼兒快速讀出,直至擦完. 舊 旦 早 草 果 里 男 另 雷 思 奮 苗 量 重 名 多 歲 夢(mèng) 上 止 正 征 證 忠 鐘 腫 沖 勞 榮 春 奏 泰 (2分鐘) 形近讀出發(fā)音:買(mǎi) 賣(mài) / 牛 午 / 話 活 / 吉 古 / 末 未 / 木 本 / 體 休 同音字組詞: 珠 朱 / 正 證 / 中 忠 鐘 / 營(yíng) 熒 / 注:此環(huán)節(jié)集體通過(guò)組詞方式辨別,再提問(wèn)個(gè)別幼兒,兩種方法穿插進(jìn)行.:(1分鐘) 家長(zhǎng)任意選出2課,.三 游戲活動(dòng) (3分鐘)添多筆變字: 人 十 等 游戲準(zhǔn)備：在黑板上把人、十各寫(xiě)68個(gè)，游戲方法：1 幼兒分成二組，按黑板上準(zhǔn)備的字安排人數(shù)。 2 分別添筆 人 十 添不出的幼兒同組伙伴可提示幫助。 3 每名幼兒添好一字返回，拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。 4看哪組添的快，添的準(zhǔn)。四 創(chuàng)意拼擺 請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼擺,選25名表達(dá)能力強(qiáng),有創(chuàng)意,趣味性強(qiáng)的孩子進(jìn)行講述. 請(qǐng)其他孩子拿著拼板到爸爸媽媽那里講述.五 家長(zhǎng)代表講話六 園長(zhǎng)講話七 活動(dòng)結(jié)束今天，我們孩子的表現(xiàn)是最棒的，請(qǐng)爸爸媽媽給他們一次熱烈的掌聲吧！通過(guò)今天的活動(dòng)，相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)效果有了進(jìn)一步的了解。在今后的工作生活中，我會(huì)再接再厲，讓我們的寶寶有更大的收獲。同時(shí)，也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與鼓勵(lì)。今天的開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)展示到此結(jié)束！再次謝謝家長(zhǎng)的光臨！如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增加家長(zhǎng)滿意度目的l 讓家長(zhǎng)及時(shí)看到孩子的變化及進(jìn)步l 讓家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容方法一：匯報(bào)展示（月/學(xué)期）方法二：家園聯(lián)系表格（一周/兩周）方法三：園內(nèi)公告欄 舉例：奉化幸福方法四：通過(guò)孩子與家長(zhǎng)溝通(A) 布置簡(jiǎn)單家庭作業(yè)的形式（請(qǐng)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單檢查，第二天拿回來(lái)）l 字塊連線（可愛(ài)小紙條，請(qǐng)爸爸媽媽檢查）l 同音不同意字以及字形相近字，通過(guò)組詞區(qū)分，例如：挎跨 洗冼l 造句理解詞語(yǔ)，例如：叮嚀，簡(jiǎn)樸，饑餓l 找錯(cuò)并更正：補(bǔ)，些，龐，囚(B)孩子考家長(zhǎng) l 成語(yǔ)接龍l 成語(yǔ)釋意l 生僻字 例如 ：祟，嵊l 猜字謎 例如：可上可下l 將一個(gè)字加不同的偏旁(每，草莓，楊梅，教誨，侮辱，后悔)l 多音字： 螞蟻，螞蚱(C)給爸爸媽媽表演（適合周末）l 看圖說(shuō)話l 創(chuàng)意拼擺(如有時(shí)間可以給不同的孩子留不同的作業(yè)鼓勵(lì)孩子和爸爸媽媽?zhuān)⑺麄兊淖孕判暮统删透?教師考核方案考評(píng)時(shí)間：每月30日或31日進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的考評(píng)，遇月底為周末，則考評(píng)日期向前遞進(jìn)?？荚u(píng)內(nèi)容：依照教學(xué)進(jìn)度，考評(píng)當(dāng)月所教授的內(nèi)容，如：當(dāng)月所學(xué)生字獎(jiǎng)金構(gòu)成： （1）課時(shí)費(fèi)：5元/人/月（若有幼兒缺勤，按缺勤比例扣發(fā)） （2）達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)：10元/人/月當(dāng)月考評(píng)成績(jī)考評(píng)辦法： （1）每班每月挑選一定數(shù)量的幼兒，作為考評(píng)對(duì)象。 （2）考察認(rèn)字?jǐn)?shù)量，算出考評(píng)指標(biāo)。例：每月月底，挑選2個(gè)孩子作考評(píng)對(duì)象（該月教了100個(gè)漢字），第一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)70個(gè)漢字；第二個(gè)孩子認(rèn)識(shí)95個(gè)漢字， 則該教師當(dāng)月本班學(xué)生的考評(píng)指標(biāo)——（70+95）247。2100%=%。考評(píng)指標(biāo)獎(jiǎng)罰70% ≤ 考評(píng)指標(biāo) ≤ 100%獎(jiǎng)勵(lì)全額獎(jiǎng)金60% ≤ 考評(píng)指標(biāo) 70%獎(jiǎng)勵(lì)全額獎(jiǎng)金的80%50% ≤ 考評(píng)指標(biāo) 60%獎(jiǎng)勵(lì)全額獎(jiǎng)金的50%30% ≤ 考評(píng)指標(biāo) 50%無(wú)獎(jiǎng)懲考評(píng)指標(biāo) 30%按全額獎(jiǎng)金的20%處罰 30