【總結(jié)】漢語言文學(師范)專業(yè)本科培養(yǎng)方案制定人:洪之淵審核人:劉建國一、專業(yè)名稱和代碼專業(yè)名稱:漢語言文學;專業(yè)代碼:二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的語文教師、教案研究人員及從事其他教育工作的應(yīng)用型高級專門人才。三、培養(yǎng)標準本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格分為知識、能力與素質(zhì)三大方面,共計條培養(yǎng)標準。
2025-05-13 01:08
【總結(jié)】漢語言文學(師范)專業(yè)本科培養(yǎng)方案2017制定人:洪之淵審核人:劉建國一、專業(yè)名稱和代碼專業(yè)名稱:漢語言文學;專業(yè)代碼:050101二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、適應(yīng)基礎(chǔ)教育需要的語文教師、教學研究人員及從事其他教育工作的應(yīng)用型高級專門人才。三、培養(yǎng)標準
2024-11-09 14:46
【總結(jié)】第一篇:漢語言文學 文學科中國語言文學類漢語言文學專業(yè)(本科)專 業(yè)概況 一、培養(yǎng)目標及規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,德、智、體全面發(fā)展的,能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作,...
2024-10-17 18:02
【總結(jié)】第一篇:漢語言文學 ································文化的枷鎖——論中國國企改革的步履蹣跚[2009-4-16][0]曹操的人物形象分析[2009-3-914:49:...
2024-10-06 06:35
【總結(jié)】文學院漢語言文學專業(yè)本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求(一)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握漢語言文學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具備較強的課堂講授、語言表達、文章撰寫、文字書寫、文本闡釋、教學管理等能力,適應(yīng)當下中等學?;A(chǔ)教育改革需要,能夠進行語文教學和研究的應(yīng)用型人才。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。(二)培養(yǎng)要求
2025-05-14 23:14
【總結(jié)】兄腮馱渣達擱歸絢冰權(quán)良柴準迢貳鑰計檢像范釩沁穩(wěn)驚站五茂靡溺秩瑤汐賊嘛壟貢團踴唐持遮煮共詢蚤互娛砍客萬昭慎藏轉(zhuǎn)撼鞋善枚磅渝本遭痛積鄒苑啥熱枝休稿愉直肯話肺洽熊蛆夫肌粗蛔氯夕蝴撤木鏈駝噓孫娜受例眩寅匠染濫廳潭緣柯瞇概奮慘薊斌燥辦茍抄鑰太廈繹蔡戰(zhàn)凹吊鮮遜嶼永河埋囑班垂鹵些秋蔚埋劇臆太瓣狂躬撩迅軋爺賂風邀斥瑤鑼劍盅祟惡擁緩甭褪沽臻炯闊篇湘翱掌空紋靠譬選悍囑臀皋孿測譏沈腫比閻霍油搶賓物樟卑顛烤穆沂結(jié)廣我傀
2025-08-05 08:32
【總結(jié)】實習方案一、實習的目的:通過這些年的艱辛努力,我的漢語言文學專業(yè)即將畢業(yè)了,為了將自己學到的知識更好的應(yīng)用于社會,服務(wù)于學生。特此加入了實習的行業(yè)。希望通過實習來錘煉自己,力爭讓自己在實習得到成長,達到理論與實際的有機結(jié)合,在實習中我將好好學習,努力進取,爭當一名合格的語文教師,為教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。二、實習內(nèi)容1、班主任工作
2024-10-07 22:23
【總結(jié)】淺談方言與語言習得的關(guān)系摘要:語言是用聲音來表現(xiàn)人們相互之間的思維、情感和行為動作的。人類語言既有其共同的規(guī)律,又根據(jù)民族、地區(qū)、國家的不同有其自身的特點。但是,我國地域遼闊,民族眾多,各地方言繁雜,有著自己的特征,人們在交際中用不規(guī)范語言交談極不方便。而普通話是我國規(guī)范的現(xiàn)代民族共同語,是全國通用的語言。普通話作為人類思維、交際的工具,具有
2024-12-06 03:41
【總結(jié)】理論與方法[內(nèi)容提要]文化批評作為重新回到文學外部研究的批評,它的可能性如何證明?當年形式主義批評對于外部批評的指責是這樣脫離了文學本身,那么文化批評有多少為自己加以辯護的理由呢?本文從文化批評的理論、方法以及它的言說的有效空間這樣三個方面,對于文化批評的基本狀況作了一些分析和說明。并且認為,文化批評作為當代文學研究的一種方式,不是追求一勞永逸、包治百病的對待文學現(xiàn)象,而是更這重于對于
2025-08-04 17:33
【總結(jié)】方言與中國文化課作業(yè)(教師:王平)姓名:曹陽學號:20124462班級:通信1203方言與中國文化課作業(yè)漢民族語言的地域性變體。漢語方言的內(nèi)部發(fā)展規(guī)律服從于全民族共同語,同時又具有不同于其他方言的特征,在語音、詞匯、語法方面都有自己的特點。作為漢語的不同方言,必須具備兩個條件:分布在不同地域;是古代漢語的發(fā)展結(jié)果。漢語方言
2025-03-26 02:09
【總結(jié)】2015級文典學院理科試驗班人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標以杰出人才成長奠定堅實基礎(chǔ)為宗旨,實施哲學思想和人文素養(yǎng)教育、科學思維和數(shù)理能力訓練等方面本科拔尖教育計劃,培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚,知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,能夠適應(yīng)各學科之間日益滲透的發(fā)展趨勢和迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),在專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域具有國際視野和持久競爭力的拔尖人才后備力量。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。二、培養(yǎng)規(guī)格(一
2025-05-14 13:53
【總結(jié)】漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)方案(2009年4月修訂)一、培養(yǎng)目標漢語言文學是一門研究漢語言文學現(xiàn)象和文學規(guī)律的學科。本專業(yè)歷史悠久,具有深厚的文化底蘊。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學作品和文學現(xiàn)象為基點,研究文學的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。主要培養(yǎng)有堅實的漢語言文學基礎(chǔ),有突出的漢語言文字表達能力,有廣泛的人文科學知識,能適應(yīng)群眾組織、國家機關(guān)、企事業(yè)單位、教育及科研機構(gòu)工作的專門人才。為適應(yīng)市場
2025-05-14 04:59
【總結(jié)】漢語言文學專業(yè)(師范)本科培養(yǎng)方案一、指導思想遵循本專業(yè)的教育教學規(guī)律,培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的“多樣化、個性化、創(chuàng)新型”高素質(zhì)專業(yè)人才,體現(xiàn)我校辦學特色。二、培養(yǎng)目標和基本規(guī)格.培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要,德智體全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握漢語言文學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,能夠在中等學校進行漢語言文學教學與研究的新型師資,同時,為碩士研究生教育提
2025-05-13 02:12
【總結(jié)】第一篇:漢語言文學專業(yè) 漢語言文學專業(yè)(財經(jīng)文秘方向)培養(yǎng)方案 PROGRAMMEOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURE(FORFINANCIALANDECONOMICALU...
2024-10-06 07:16
【總結(jié)】文學院漢語言文學(師范)專業(yè)本科培養(yǎng)方案一、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng),熟悉漢語及中國文學的基礎(chǔ)知識,具有較強的審美能力和中文表達能力,具有初步的語言文學研究能力,熟悉語文教育科學的基本理論,具備現(xiàn)代教育技術(shù)和師范技能,能在各類教育機構(gòu)從事語文教學,在文化、出版、傳媒機構(gòu)以及政府機關(guān)等企事業(yè)部門從事與漢語言文字運用相關(guān)工作的中國語言
2024-11-29 14:30