教師培訓方案設計-資料下載頁
2025-05-14 04:11本頁面
【正文】 時間的利用率 時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。計劃要留有余地注意效果，定期檢查，及時調整（5） 教師基本功1. 教師語言科學正確、簡練，示范性強，富有感染力。2. 板書設計合理，正確、工整、美觀。3. 教態(tài)大方、富有激情與活力。4. 具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。5. 有較好的信息技術工作操作技能。信息技術的使用注意遵循必要性、有效性、平衡性、實踐性等。（6） 教學效果1. 大多數(shù)學生在原有的基礎知識上獲得知識、技能、情感等方面的發(fā)展，特別是探究意識與創(chuàng)新精神。2. 全面達到教學目標的要求，完成教學任務。3. 學生思維活躍，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。（7） 教學反思？若沒有達到其原因何在？有何改進的措施與方法；，你認為本節(jié)課創(chuàng)設的問題情境是否有利于學生經歷（體驗、探索）新的教學知識？？你是怎樣做出判斷的？？學生提出了哪些沒有事先設想到的問題？學生為什么會提出這些問題？這些問題是否有它的合理性；，教師對學生的評價是否恰當、及時？評價的激勵功能發(fā)揮如何；？這些令你最為難忘或遺憾的教學情節(jié)是否為偶然現(xiàn)象？原因為何？是否含有一般的規(guī)律？由這些情節(jié)產生了什么感悟、體會等；，你認為本節(jié)課的教學目標與教學設計是否協(xié)調一致？如果不一致，你認為應該如何改進？重新設計教學目標還是教學設計？
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