記事本程序說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-05-14 03:42本頁(yè)面
【正文】 找內(nèi)容”的框內(nèi)輸入查找的內(nèi)容，再按“查找下一個(gè)”這個(gè)按鈕就可以查找。如果要替換所查找的內(nèi)容，就在“替換字串”的框內(nèi)輸入要替換成的內(nèi)容。如圖中就是把“風(fēng)水”替換“風(fēng)”。(7)記事本關(guān)閉或退出時(shí)的截圖：當(dāng)文件發(fā)生了剪切、刪除、粘貼等操作，或者在編輯區(qū)中輸入了字符，即文件進(jìn)行了修改，當(dāng)點(diǎn)擊“文件”菜單中的“退出”項(xiàng)或者點(diǎn)擊了窗口的關(guān)閉按鈕時(shí)，就會(huì)彈出一個(gè)“保存文件?”的對(duì)話框。如果文件沒(méi)有發(fā)生修改，關(guān)閉或者退出時(shí)，直接關(guān)閉了記事本程序。由于其他的操作在截圖里很難發(fā)現(xiàn)什么變化，所以只展示了上面的截圖。第四章 軟件使用說(shuō)明書(shū)本程序要構(gòu)建的記事本程序參照了Windows操作系統(tǒng)的記事本工具，其功能有以下幾個(gè)方面：(1)、菜單中有“文件”、“編輯”、“幫助”三個(gè)主菜單；(2)、“文件”有“新建”、“打開(kāi)”、“保存”、“另存為”、“退出”五個(gè)子菜單，分別用于新建文件，打開(kāi)文件，保存文件，另存文件，退出記事本。其中文件另存為時(shí)應(yīng)選擇保存路徑。(3)、“編輯”中，有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”、“刪除”、“查找”、“替換”、“全選”七個(gè)子菜單：用于剪切文字，復(fù)制文字，粘貼文字，刪除文字，查找文件中的指定的字符串，替換文件中的指定的字符串，選定整個(gè)文件。(4)“幫助”菜單中有“關(guān)于”的子菜單，用于描述記事本程序的相關(guān)信息。注：在用戶退出記事本程序時(shí)可通過(guò)“文件退出”功能和直接關(guān)閉記事本對(duì)話框。當(dāng)文件被修改時(shí)，將有是否保存對(duì)話框。用戶可選擇“是”，“否”。 設(shè)計(jì)總結(jié)在經(jīng)過(guò)了將近兩周的Java課程的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于Java這門優(yōu)秀的編程語(yǔ)言有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)朱老師的教學(xué)指導(dǎo)、課外對(duì)相關(guān)知識(shí)的閱讀和上機(jī)實(shí)際操作，對(duì)于它所具有的面向?qū)ο蟆⑴c平臺(tái)無(wú)關(guān)、安全、穩(wěn)定和多線程等特點(diǎn)，有了更深刻更直觀的認(rèn)識(shí)和理解。因?yàn)閷?duì)相關(guān)知識(shí)理解得還不是很透徹。致使在這次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，遇到了很多問(wèn)題。諸如，監(jiān)控的定義：是否可以在一個(gè)監(jiān)控器里再次添加一個(gè)監(jiān)控器。還有menubar中不可以添加button按鈕以及也不可以添加scrollpane按鈕?？梢哉f(shuō)，這次課設(shè)的過(guò)程是個(gè)很艱辛的過(guò)程。不過(guò)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我收獲了很多。從選擇課程設(shè)計(jì)的題目開(kāi)始，到需求分析，開(kāi)發(fā)工具的選擇，最終到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路，關(guān)鍵代碼的設(shè)計(jì)，每一步都認(rèn)真思考分析完成。有點(diǎn)遺憾的是，起初在設(shè)計(jì)時(shí)原本打算能更加完善一些功能的設(shè)計(jì)，但因?yàn)榇_實(shí)有難度就此作罷。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)于JAVA的理解和使用，通過(guò)閱讀相關(guān)知識(shí)拓寬自己對(duì)于JAVA的了解。參考文獻(xiàn)1]曲朝陽(yáng)，. 北京: 清華大學(xué)出版社，[2]耿祥以，. 北京: 電子工業(yè)出版社， [3]：清華大學(xué)出版社，[4]李尊朝，：中國(guó)鐵道出版社，[5]王博. 面向?qū)ο蟮慕！⒃O(shè)計(jì)技術(shù)與方法. 北京希望電腦公司，1990.致 謝在這次課程設(shè)計(jì)中，很感謝朱老師的指導(dǎo)，將我從對(duì)于JAVA膚淺的認(rèn)識(shí)引入到深層次的分析理解。 我能用Java這一種語(yǔ)言進(jìn)行比較熟練的編程。同時(shí)還感謝其他幫助過(guò)我的同學(xué)，他們給了我很多的建議和幫助。 才使得這次課程設(shè)計(jì)得以順利的完成。天下無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)這次課設(shè)自己也學(xué)到了很多東西。雖然這次課設(shè)并不是我一個(gè)人獨(dú)立完成的，我也參考了一些相關(guān)的資料。查閱了很多的方法。也向JAVA學(xué)習(xí)得好的同學(xué)請(qǐng)教過(guò)。我在這里感謝他們的幫助，沒(méi)有他們的幫助也沒(méi)有我今天的課設(shè)。同時(shí)也非常感謝給我們?nèi)握n的王老師，
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