【正文】 0301022702231401書法32424228建筑藝術(shù)欣賞2902231402建筑攝影32424230書畫作品欣賞任選課283102231403交際禮儀學(xué)42424232園林美學(xué)賞析3306001105大學(xué)生心理健康教育23030講座課程門數(shù)：33門125813w280153828282828合計學(xué)時數(shù)※：講座 ＃：假期完成（2）實(shí)踐課程教學(xué)安排表（“2++”模式）序號實(shí)踐項(xiàng)目周數(shù)學(xué)時時間安排（學(xué)期）實(shí)踐地點(diǎn)一二三四五六校內(nèi)校外02231301入學(xué)教育120?！?2231302軍訓(xùn)240＃計入總學(xué)時※02231310建筑考察240?！?2231303畫幾與陰影透視實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120＃※02231304建筑初步實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）240＃?！?2231305民用建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）240＃?！?2231306建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120＃※02231307設(shè)計基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120?！?2231308建筑設(shè)計實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）240＃＃※02231309建筑表現(xiàn)技法實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120?！?2231310居住小區(qū)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120＃※02231311場地設(shè)計實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120?！?2231312景觀設(shè)計基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)周（課程訓(xùn)練）120?！?2213113CAD實(shí)訓(xùn)（專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)）240?！?221314SKETCH UP實(shí)訓(xùn)（專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)）240?！?221315專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（方案設(shè)計）（綜合實(shí)訓(xùn)）7140＃※0221316室內(nèi)設(shè)計實(shí)訓(xùn)（綜合實(shí)訓(xùn)）120?！?221317圖像綜合實(shí)訓(xùn)（綜合實(shí)訓(xùn)）120?！?221318建筑施工圖實(shí)訓(xùn)（綜合實(shí)訓(xùn)）（含答辯）480?！?2231318頂崗實(shí)訓(xùn)（含答辯）24480＃?！? 計591180556620172．教育活動設(shè)計學(xué)期活動主題活動形式評價方式組織單位一1入學(xué)教育專題講座論文教研室2校紀(jì)和安全教育專題講座論文學(xué)管辦3現(xiàn)代禮儀與修養(yǎng)課程考查環(huán)藝系4心理健康教育專題講座論文學(xué)管辦二1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座論文學(xué)管辦2社會實(shí)踐假期有組織或自主進(jìn)行社會實(shí)踐報告評獎學(xué)管辦三1繪圖軟件操作競賽專業(yè)競賽評獎教研室2體育健康教育、音樂欣賞課程考查環(huán)藝系3誠信文化教育專題講座論文學(xué)管辦四1徒手建筑表現(xiàn)競賽專業(yè)競賽評獎教研室2魯班精神教育專題講座論文學(xué)管辦3專業(yè)新技術(shù)講座專題講座論文環(huán)藝系五1就業(yè)指導(dǎo)教育課程、講座考查環(huán)藝系2自主創(chuàng)業(yè)講座專題講座論文學(xué)管辦3就業(yè)模擬訓(xùn)練專項(xiàng)培訓(xùn)、主題班會評獎學(xué)管辦3．培養(yǎng)時間分配表（周） 項(xiàng)目 周數(shù) 學(xué)期入學(xué)軍訓(xùn)課堂教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目專用周頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)教育考試假期總計5113一3w14w2w1w40w二14w5w1w5213三13w6w1w40w四13w6w1w445五13w7w37w六17w合 計3w54w32w24w4w117w4．教學(xué)周歷學(xué)年學(xué)期教學(xué)周歷1234567891011121314151617181920一1★★△〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓○○:2〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓○○○○○:二3〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓○○○○○○:4〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓○○○○○○:三5〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓☆☆☆☆☆☆☆6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆●入學(xué)教育△ 考試︰ 實(shí)踐教學(xué)○ 理論教學(xué)〓 軍訓(xùn)★畢業(yè)答辯▲ 頂崗實(shí)習(xí)☆ 技能鑒定● 畢業(yè)綜合訓(xùn)練□5．教學(xué)學(xué)時比例課 程 類 別學(xué) 時其 中理 論實(shí) 踐理 論 課 程文化基礎(chǔ)課418310108專 業(yè) 課1018876142選擇模塊課程選 修 課1027230小 計15381258280實(shí)踐課程118001180合 計271812581460理論課程占總學(xué)時的比例%實(shí)踐課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)占總學(xué)時的比例%七、畢業(yè)要求取得學(xué)院學(xué)籍的全日制高職學(xué)生，修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格；取得一個以上相關(guān)職業(yè)資格證書，準(zhǔn)予畢業(yè)。凡獲得國家級、省級專業(yè)技能競賽一、二、三等獎優(yōu)秀獎的學(xué)生，經(jīng)本人申請、系部審核、學(xué)院審批，可免修相關(guān)課程。八、教學(xué)保障條件1．師資條件為實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，需要建立一支與之相適應(yīng)的具有較強(qiáng)專業(yè)能力和執(zhí)教能力的專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。師資隊伍是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要條件，因此實(shí)施本人才培養(yǎng)方案對教師的數(shù)量和素質(zhì)有一定的要求。（1）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的專任教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，學(xué)士以上學(xué)位。（2）教學(xué)團(tuán)隊的專任教師中，從事實(shí)踐教學(xué)的主講教師要具備建筑裝飾工程的實(shí)踐能力，要有注冊建筑師，還要有注冊建造師、注冊造價工程師、注冊監(jiān)理工程師、工程師及以上技術(shù)職稱。（3）基于工作過程教學(xué)的每門課程，至少有一名教師有實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)際項(xiàng)目；若能請企業(yè)兼職教師承擔(dān)則更好。（4）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)比例分別達(dá)到40%、85%。（5）專任教師與學(xué)生比例1：16左右，校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的企業(yè)兼職教師的比例不低于50%。（6）教師專業(yè)應(yīng)涵蓋建筑建筑設(shè)計、建筑表現(xiàn)、環(huán)境藝術(shù)和城市規(guī)劃等多個專業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)具有不同專業(yè)知識優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)注重引入工程一線的專業(yè)技術(shù)人員充實(shí)和壯大教師隊伍。九、考核評價方式與建筑勘察設(shè)計行業(yè)協(xié)會和建筑設(shè)計企業(yè)合作，根據(jù)崗位知識能力要求，由行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學(xué)院共同構(gòu)建考核評價指標(biāo)體系?？己说姆绞接羞^程考核、成果考核等，建立“學(xué)生評、教師評、企業(yè)人士評、客戶評”等多維度考核評價體系。十、編制說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，參照行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同編制。本方案需經(jīng)系部專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審批，報學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審批后方可實(shí)施。本人才培養(yǎng)方案適用于普通三年制建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)?？筛鶕?jù)具體情況一般一年作一次修訂、調(diào)整。附件3：工學(xué)結(jié)合核心課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：建筑設(shè)計課程類別：專業(yè)課程適用專業(yè)：建筑設(shè)計技術(shù)/建筑裝飾/環(huán)境藝術(shù)開課學(xué)期：第三學(xué)期參考學(xué)時：120 課程性質(zhì)和作用1．課程性質(zhì)：本課程是建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課程之一，是人才培養(yǎng)方案中單項(xiàng)能力職業(yè)培養(yǎng)的核心能力之一，同時也為綜合職業(yè)能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。它主要研究建筑設(shè)計整體方案設(shè)計的構(gòu)思和方案繪制過程的能力培養(yǎng)，是一門綜合能力較強(qiáng)的課程。2．課程作用：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在前期理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，能自主靈活的思考，進(jìn)而規(guī)范的繪制中小型建筑設(shè)計方案。為將來從事專業(yè)設(shè)計打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，以更好地為我國的建筑事業(yè)發(fā)展而服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時，進(jìn)一步培養(yǎng)踏實(shí)苦干、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，為今后從事專業(yè)設(shè)計工作奠定良好的道德職業(yè)修養(yǎng)。三、課程目標(biāo)（一）課程總目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基本設(shè)計原理的同時，靈活思考和繪圖的能力，為將來職業(yè)領(lǐng)域的需求打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。更好地為我國的建筑事業(yè)發(fā)展而服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時，進(jìn)一步培養(yǎng)踏實(shí)苦干、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，為今后從事專業(yè)設(shè)計工作奠定良好的道德職業(yè)修養(yǎng)。（二）課程具體目標(biāo)：知識目標(biāo)： （1）了解建筑設(shè)計基本概念，設(shè)計構(gòu)思基本理論； （2）整體的設(shè)計體系； （3）圖紙的表達(dá)能力和規(guī)范； 能力目標(biāo) （?。┲行⌒徒ㄖ脑O(shè)計方案能力； （2）相關(guān)建筑，規(guī)劃，景觀的設(shè)計能力； （3）規(guī)范的繪圖能力 素質(zhì)目標(biāo)（1）具備較強(qiáng)的分析能力，善于創(chuàng)新和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；（2）具備較強(qiáng)的溝通能力，能發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí)的精；（3）具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力；（4）具備堅韌的性格和毅力，并能獨(dú)立解決問題；（5）能遵守職業(yè)道德規(guī)范的要求；并具有良好的團(tuán)隊精神；（6）具備很強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任心，誠信、豁達(dá)、團(tuán)結(jié)、樂于助人。四、課程內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)情境劃分《建筑設(shè)計》學(xué)習(xí)情境劃分表序號學(xué)習(xí)情境名稱1建筑方案總平面設(shè)計2建筑方案平面設(shè)計3建筑方案立面設(shè)計（二）學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計《建筑方案總平面設(shè)計》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1： （30學(xué)時）能力描述1．建筑總平面規(guī)劃布局；2．建筑空間豎向組合方式；3．群體建筑環(huán)境的空間組合；學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握建筑場地布局的基本規(guī)律，總平面設(shè)計的圖紙規(guī)范表達(dá)教學(xué)內(nèi)容總平面設(shè)計實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計（—）一——體育館場地設(shè)計教學(xué)方法及組織形式任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)，教師演示教學(xué) 條件場所要求繪圖教室，多媒體播放器教學(xué)工具多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、成果圖紙師資要求1．建筑設(shè)計專業(yè)2．熟悉現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)及圖示規(guī)則等相關(guān)規(guī)范；3．有較強(qiáng)的組織與溝通能力。教學(xué)資料教案、教學(xué)課件、互聯(lián)網(wǎng)、圖書信息中心圖書資料需導(dǎo)入技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與課程相關(guān)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)1．手繪基礎(chǔ)2．獨(dú)立思考分析能力考核評價方式課程設(shè)計方案圖紙《建筑方案平面設(shè)計》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2： （60學(xué)時）能力描述1．建筑的平面布局設(shè)計；2．建筑的功能分區(qū)；3．交通聯(lián)系布置；學(xué)習(xí)目標(biāo)功能布局的合理運(yùn)用和安排教學(xué)內(nèi)容1．空間組合形式；2．功能分析；3．交通分析；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計（二）——展覽館設(shè)計教學(xué)方法及組織形式任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)，教師演示教學(xué) 條件場所要求繪圖教室，多媒體播放器教學(xué)工具多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、成果圖紙師資要求1．建筑設(shè)計專業(yè)2．熟悉現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)及圖示規(guī)則等相關(guān)規(guī)范；3．有較強(qiáng)的組織與溝通能力。教學(xué)資料教案、教學(xué)課件、互聯(lián)網(wǎng)、圖書信息中心圖書資料需導(dǎo)入技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與課程相關(guān)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)1．手繪基礎(chǔ)2．空間思維考核評價方式課程設(shè)計方案圖紙《建筑方案立面設(shè)計》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3： （30學(xué)時）能力描述1．建筑立面設(shè)計；2．造型藝術(shù)的特點(diǎn)運(yùn)用；3．室內(nèi)外環(huán)境的藝術(shù)；學(xué)習(xí)目標(biāo)整體建筑設(shè)計的造型藝術(shù)的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容1．立面形式美原則；2．室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)；3．室外環(huán)境藝術(shù)；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程設(shè)計（三）——平立轉(zhuǎn)換教學(xué)方法及組織形式任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、