【正文】 曲線的最高點作垂直于水平軸方向的垂線。與連接相交的那段距離, 即為導軌的直線度誤差。按水平儀測量時, 偏差格數(shù)換算成標準時允許值, 即: △= niL(△為直線度誤差值, n 為誤差曲線中的最大誤差格數(shù), i 為水平儀的刻度值, L 為每段測量長度最后根據(jù)測量值), 算出導軌誤差。△= niL= 200=(mm)它是一種線值測量法, , 具體步驟為: 在被檢導軌上放一個500mm 的墊塊, 墊塊上安裝一個帶有刻度的讀數(shù)顯微鏡, 顯微鏡的鏡頭對準鋼絲并垂直放置, 在導軌兩端固定滑輪與支架, 的鋼絲固定滑輪, 鋼絲的左端吊重錘( 重錘的重力應為鋼絲拉力的30%～80%) , 調(diào)整鋼絲兩端, 使鋼絲與鏡頭上的刻線重合, 記下可動分劃板手輪的讀數(shù), 移動墊鐵, 每隔500mm 觀察一次顯微鏡并檢查輪使其重合, 并記下讀數(shù)。依順序記錄讀數(shù), 把讀數(shù)排列在坐標紙上, 畫出墊塊的運動曲線圖。運用這種測量法時, 附近不應有嚴重振動的設備使用, 應采取辦法防止鋼絲振動或擺動。, 應采用精刨的方法。工件的精度直接取決于刨床的精度。刨床的精度高,工作臺的運動精度能滿足加工工件的精度要求, 就可直接上精刨床加工, 否則, 應根據(jù)工件的精度要求對精刨機床進行調(diào)整和修刮。精刨機床工作臺的運動精度列于下表:機床導軌在精刨前, 一般要進行預加工, 以去除導軌表面的研傷, 刻劃、不均勻的磨損或床身的扭曲變形。在條件好的修理廠, 預刨導軌面不必在精刨機床上加工。在一般精度的刨床預刨完后, 直接上精刨床加工, 這樣可以減輕精刨機床的負荷, 長期保持精刨機床的高精度。在預刨導軌面時, 要用百表找正, 注意被加工工作裝夾的合理性, 保證床身在自由狀態(tài)下固定。在壓緊前, ～ 的薄銅皮或薄紙墊在基面下, 一般從墊端開始, ～1m。墊實后, 用百分表對工件進行測量, 記下讀數(shù), 然后固定工件。重復測量,比較前后讀數(shù), 數(shù)值不變時, 方可預刨。預刨時導軌面時, 可用高速鋼或硬質(zhì)合金刀具把原來的傷痕、刻劃等刨除, 表面粗糙度R a , 即可精刨。精刨, 仍應保證工件的自由狀態(tài)。一般切削速度為V =3 ～5m/min, 第一刀吃刀量ap= ～, 第二、三刀吃刀量ap= ～。通常精刨三刀或四刀, ～, 最后讓工作臺往復行程兩次。為了正確掌握進給深度, 要用千分表測量已控制刨刀架的進給深度。在精刨時,中途不能停機, 否則會產(chǎn)生刀痕。在精刨過程中, 要不間斷地用潔凈的煤油潤滑刀具, 以提高工件的表面質(zhì)量。用刮研方法修復機床導軌時, 需要多次反復測量,測量所花的時間較多。首先, 測量并作出導軌磨損曲線圖, 確定磨損的最低點, 并以此作為刮削起點。從起點開始, 每隔固定距離作出標記, 將等高墊放在標記處并安放上平行尺。之后, 借助框式水平儀測出每一標記處三基礎大件的缺陷和改進磨床是加工滾動軸承套圈外溝道，滾動軸承套圈溝的磨削多在此類機床上完成. 技改后的3MK133 主軸系統(tǒng)采用動靜壓圓錐軸承,這種軸承備靜壓及動壓軸承各自的優(yōu)點,但在生產(chǎn)實踐中,我們發(fā)現(xiàn)其主軸系統(tǒng)的動靜壓軸承存在著不可忽視的缺陷:該圓錐軸承中,采用的是內(nèi)置式淺溝縫隙節(jié)流器,其淺溝設置在軸瓦的外圓表面上由于軸瓦是脹套在基體中,且淺溝尺寸很小(僅0. 09 mm) ,極易因油液的不潔凈而造成淺溝堵塞,從而使軸承處于供油不足的工況. 而且軸瓦是脹套在基體中,一旦堵塞,不便拆卸清理, 溝道磨床的主軸系統(tǒng),采用內(nèi)置式淺溝縫隙節(jié)流器,潤滑油不潔凈的工況下,極易造成淺溝的堵塞,從而影響整個軸承系統(tǒng)的工作性能甚至失效. 針對該磨床主軸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的這種缺陷,現(xiàn)在采用端置式節(jié)流器,將節(jié)流器的節(jié)流部分設置在錐軸承的大端,以毛細管節(jié)流代替縫隙節(jié)流,解決了原有主軸系統(tǒng)的缺陷而且減少了軸瓦外圓表面的溝槽數(shù),便于加工. 對改進后的主軸系統(tǒng)進行的有限元分析表明,本文提出的新結(jié)構(gòu)能到良好的節(jié)流效果,并保持了原主軸系統(tǒng)的各種優(yōu)良特性.五、實習感受與體會在這16周的企業(yè)學習里，每次為了趕去實習的公司，我們往往要換乘兩三趟車，來回在路上大約要花去二三個小時的趕路時間，這在我們以往的校園學習生活中是未曾有過的一段經(jīng)歷。在校園內(nèi)，可以說我們過的就是宿舍—教室—食堂式的三點一線的生活，一天的生活都集中在一個很小的范圍之內(nèi)，往往步行上十幾分鐘就可覆蓋。這次的實習首先就讓我們體會了一番上班族的艱辛，由于我們往往是在下午乘車，避開了早晨上班的高峰期，但是路上花去的時間以及公交車上擁擠的程度相信我們每一個人都深深刻在心底，以后進入工作崗位后所將面臨的艱辛可想而知，這一切都讓我們深深體會到了生活的不易。大學不應該和中學一樣只是一個交給你文化知識的地方，在這里你還必須學會如何生活，畢業(yè)實習恰恰是給我們補上了這么一項必修課。在這段實習時間內(nèi)，我們的實習都是圍繞著北京第二機床廠的外圓磨床產(chǎn)品來進行的。這個產(chǎn)品雖然我們在參觀第二機床廠時看到過先成的，從未深入思考過其工作原理及生產(chǎn)過程。在實習中在公司的技術人員向我們展示了一臺MGB1420A的產(chǎn)品進行了簡單的介紹之后我發(fā)現(xiàn)原來這也不是什么非常高端的神秘產(chǎn)品，結(jié)合自己在學校中曾經(jīng)學過的課程，以及曾經(jīng)做過的課程設計，其產(chǎn)品的大致原理便可猜中十之八九。在工作人員的介紹中我首先了解到這個外圓磨床的是核心部件是其控制系統(tǒng)，這也是該公司研發(fā)的核心技術產(chǎn)品，其余的進給系統(tǒng)，主軸，床身設計。首先了解了磨床的一些基本知識，磨床的工藝措施和傳動技術和精度的要求。其次學習了主傳動的設計，了解了主傳動的結(jié)構(gòu)設計，齒輪和帶輪的設計并結(jié)合參觀裝配車間，了解了減速器的裝配和加工工藝。之后學習了數(shù)控外圓磨床的進給系統(tǒng)，了解了各軸進給系統(tǒng)功能和結(jié)構(gòu)設計，并結(jié)合參觀MGB1420機床的進給系統(tǒng)。最后講解了基礎大件的設計，了解了基礎大件的功能和設計要求。這樣我們就將一臺我們從未學習過的數(shù)控外圓磨床用我們學過的書本上的知識進行了合理的解釋。我想這種利用已學過知識分析解決未知事物的能力是十分重要的，畢竟書本上介紹的東西是相當有限的，我們在今后的工作中遇到的往往是從未遇到的新問題，但是我們應該有這樣的信心：無論問題怎么樣的復雜，往往追根溯源都可以歸納到我們學過或者曾解決過的問題上來。擁有一個扎實全面的理論知識庫是我們解決問題的先決條件。由此我們也可以思考一下這樣一個問題：人們總在說大學渾渾噩噩就過去了，根本學不到什么東西，學過的東西以后工作也根本用不上，如今我們大四了，對于這個問題我想我們最有發(fā)言權，事實真的如此嗎？當然不是，上面的例子就是最好的證明。那些抱怨自己沒學到什么東西的人只能說明自己根本沒有好好利用這四年的學習時間。在這里我也想勸告一下學弟學妹們，不要荒廢你們寶貴的學習時光。同時我也為我的大學時代感到驕傲！正如如上所說，以我們學過的知識要了解數(shù)控外圓磨床的大致工作原理并不是什么難事，但問題是如果要我們自己根據(jù)所學的知識設計一臺能符合實際使用需求的產(chǎn)品又該如何實現(xiàn)呢？根據(jù)我們的知識儲備去設計產(chǎn)品，我們更多的是考慮如何能夠?qū)⒁蟮墓δ軐崿F(xiàn)出來，至于產(chǎn)品的可靠性、抗干擾的能力、設計成本、市場前景等等實際的問題幾乎不會去考慮，我想這也就是在學校和在公司的區(qū)別吧，作為一個投入到市場使用的產(chǎn)品，我們必須根據(jù)市場的要求來選擇設計方案，而不是單單的看原理上能夠?qū)崿F(xiàn)就行了的。例如設計的零件加工不出來，裝配不符合精度的要求，成本高等，要求我們不僅設計的合理而且還能符合要求加工出來。通過這學期的企業(yè)學習，我們走出了校園來到了實際的生產(chǎn)現(xiàn)場，使得我們對于所學的理論知識有了更進一步的理解，明白了我們要學習的東西還很多很多。 從大學的第一天開始，就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，必須成為自己未來的主人，必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)，理由很簡單：因為沒有人比你更在乎你自己的工作與生活。“讓大學生活對自己有價值”是你的責任。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大四了才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。但是，我們必須認識到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定，這樣的解決和決定將使你面前的機會喪失殆盡。對于這種消極、膽怯的作風，你終有一天會付出代價的。 積極主動的要做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要把握住機遇，創(chuàng)造機遇。中國科技大學校長朱清時院士在大三時被分配到青海做鑄造工人。但他不像其他同學那樣放棄學習，整天打撲克、喝酒。他依然終日鉆研數(shù)理化和英語。六年后，中國科學院要在青海做一個重要的項目，這時朱校長就脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)。很多人可能說他運氣好，被分配到缺乏人才的青海，才有這機會。但是，如果他沒有努力學習，也無法抓住這個機遇。所以，做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它。 積極主動的第四步是“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。任何規(guī)劃都將成為你某個階段的終點，也將成為你下一個階段的起點，而你的志向和興趣將為你提供方向和動力。我相信通過自己的努力一定會取得成功的。五、致謝