四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1-8單元“導(dǎo)學(xué)案第六單元-資料下載頁(yè)
2024-11-03 02:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】音字“冠”“率”。今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)。下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。寫(xiě)帶有生字的詞語(yǔ)，并掌握多音字“冠”“率”。生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。子，畫(huà)出生字新詞。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形。自己的理由，可以在書(shū)的空白處寫(xiě)出來(lái)。象鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面，再讀一讀全文吧！家聽(tīng)，讓我們一同來(lái)感受美、品位美。見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。見(jiàn)聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。異國(guó)的田園風(fēng)光。并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么映象？象，同時(shí)劃出你不理解的部分。
【正文】 通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)： 1 認(rèn)讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。 2 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 3 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說(shuō)一說(shuō)。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、 我的發(fā)現(xiàn)： 今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 1 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。 2 看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3 組內(nèi)交流。 4 換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的詞語(yǔ)，再讀 一讀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 5 試一試，說(shuō)一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。 學(xué) 生 根 據(jù)自 學(xué) 要 求自學(xué)古詩(shī) 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 師生 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 引 導(dǎo)釋疑 三、 日積月累： 1 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。 2 同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。 3 拓展延伸，搜集整理。 學(xué) 生 理 解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)境 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 學(xué)生完成相關(guān)練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè) 教師導(dǎo)練 交 給 學(xué) 生學(xué)子方法 教師總結(jié) 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題 語(yǔ)文園地六 課時(shí)安排 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá) 和書(shū)面表達(dá)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。 課前準(zhǔn)備 自制 PPT 課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 一、 談話引入： 通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！ 激趣導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭 表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的能力。 明確目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 二、 口頭交流展示： 1 小組交流，互說(shuō)互評(píng)。邊說(shuō)邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。 2 代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。 根據(jù)要求自學(xué)課文 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力 小組互查互教 三、 習(xí)作： 1 精彩回放： 讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。 想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。 寫(xiě)一寫(xiě)：你感受最深的內(nèi)容。 用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。 小組合作學(xué)習(xí) 小 組內(nèi)互相檢查 皮店鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 師生引 導(dǎo)釋疑 2 學(xué)生習(xí)作： 教師啟發(fā)思路。 教師個(gè)別指導(dǎo)。 同桌互相交流 推薦代表交流 師生共同評(píng)議。 獨(dú)立進(jìn)行修改 品讀文中重點(diǎn)詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) 3 展示臺(tái)： 將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。 反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫(huà)展或照片。 學(xué)生練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況
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