加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-12 22:01本頁面
【正文】 義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、工作目標(biāo) 以學(xué)生和諧發(fā)展為目標(biāo)，人與自然、人與社會(huì)、人與人的協(xié)調(diào)發(fā)展為理論核心，以一系列主題教育為載體，全面實(shí)施德育工程。以“堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人與人一起成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展環(huán)境教育，熱愛自然教育，愛護(hù)動(dòng)物教育，學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。 三、評價(jià)原則 1．實(shí)踐描述原則：堅(jiān)持在德育實(shí)踐中客觀地描述學(xué)生的思想道德狀況?！ ?．激勵(lì)引導(dǎo)原則：堅(jiān)持在評價(jià)中發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的成績和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任心、愛心、專心和獨(dú)創(chuàng)性?！ ?．和諧發(fā)展原則：堅(jiān)持知情意行的統(tǒng)一，以互動(dòng)的評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展四、評價(jià)管理 1．學(xué)生管理層： 各班班委會(huì)、中隊(duì)會(huì)負(fù)責(zé)對學(xué)生在校思想道德表現(xiàn)進(jìn)行考評記錄，利用每周的班會(huì)課和少隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行班級評價(jià)，為班主任提供評價(jià)信息。 2．教師管理層： 科任教師：負(fù)責(zé)課堂教育教學(xué)中的德育評價(jià)，為班委會(huì)、班級中隊(duì)會(huì)、班主任提供評價(jià)信息?！ “嘀魅危贺?fù)責(zé)管理班級學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)，組織好日評價(jià)，收集信息，組織好周次、月份、學(xué)期評價(jià)小結(jié)。保證學(xué)生的知情權(quán)和認(rèn)同權(quán)，為部門管理層提供評價(jià)信息?！? 3．部門管理層： 年級組：負(fù)責(zé)本年級學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)工作，組織好本年級各班的月評價(jià)和期中評價(jià)小結(jié)工作，對評價(jià)結(jié)果作好統(tǒng)計(jì)分析，為少先隊(duì)提供評價(jià)信息。 少先隊(duì)：負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想道德素質(zhì)評價(jià)工作，培訓(xùn)教師和學(xué)生管理干部，組織校評、家評、社評工作，掌握全校學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，作好統(tǒng)計(jì)分析，為學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供信息?！ ?．學(xué)校管理層： 負(fù)責(zé)評價(jià)管理的全面工作。全面把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的政策、法律依據(jù)和新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)評價(jià)的內(nèi)容、功能、標(biāo)準(zhǔn)、方法等理論要素，負(fù)責(zé)實(shí)施方案和評價(jià)方案細(xì)則的制定、實(shí)施、調(diào)整，及時(shí)向上級主管部門報(bào)告工作進(jìn)展?！ ∥濉⒃u價(jià)方法 1．過程性評價(jià)和階段內(nèi)終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。 2．質(zhì)性評價(jià)和量性評價(jià)相結(jié)合?！ ?．自評和他評相結(jié)合。 4．學(xué)校評價(jià)和家庭評價(jià)、社會(huì)評價(jià)相結(jié)合?！ ?．以德育學(xué)分檔案作質(zhì)性評價(jià)。
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