高一講座天長(zhǎng)顧醒華-資料下載頁(yè)
2025-05-12 18:42本頁(yè)面
【正文】 研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠?yàn)楂@得更多的軟糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)要相對(duì)好一些。在后來(lái)的幾十年的跟蹤觀察中，發(fā)現(xiàn)有耐心的孩子在事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色。 了解自己 .悅納自己 .超越自己 ? 我是誰(shuí) ？ 我想干什么 ？ 我能干什么 ？ 我的努力能干什么 ？ ? 我不是子路的勇敢和帥才； ? 我不是子貢的外交和商務(wù)能力； ? 我也不是冉有的可以面南為王的謀略； ? 我是我自己 我是誰(shuí)？ ? 我是誰(shuí) ？ ? 我是你的終身伴侶 ， 我是你最好的幫手 ， 我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān) 。 ? 我會(huì)推著你前進(jìn) ， 也可以拖累你直至失敗 。 ? 我完全聽(tīng)命于你 ， 而你做的事情中 ， 也會(huì)有一半要交給我 ，因?yàn)?， 我總是能快速 而正確地完成任務(wù) 。 ? 我很容易管理 ——只要你嚴(yán)加管教 。 請(qǐng)準(zhǔn)確地告訴我你希望如何去做 ， 幾次實(shí)習(xí)之后 ， 我便會(huì)自動(dòng)完成任務(wù) 。 ? 我是所有偉人們的奴仆 ， 唉 ， 我也是所有失敗者的幫兇 。 偉人之所以偉大 ， 得益于我的鼎力相助 ， 失敗者之所以失敗 ，我的罪責(zé)同樣不可推卸 。 ? 我不是機(jī)器 ， 除了像機(jī)器那樣精確工作外 ， 我還具備人的智慧 。 你可以利用我獲取財(cái)富 ， 也可能由于我而遭到毀滅 ——對(duì)于我而言 ， 二者毫無(wú)區(qū)別 。 ? 抓住我吧 ， 訓(xùn)練我吧 ， 對(duì)我嚴(yán)格管教吧 ， 我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下 。 千萬(wàn)別放縱我 ， 那樣 ， 我會(huì)將你毀滅 。 高一學(xué)生均站在同一起跑線上 人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最后的輝煌！ 誰(shuí)不停地奔跑誰(shuí)就會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn) 每個(gè)來(lái)汊澗中學(xué)的學(xué)生都應(yīng)考慮三個(gè)問(wèn)題： ?我來(lái) 汊澗中學(xué) 干什么？ ?我在 汊澗中學(xué) 如何干？ ?我離開(kāi) 汊澗中學(xué) 后將怎樣？ 你唯一能改變的？ 改變自己，就能改變世界 —羅伯特 .西奧笛尼 NOTHING IS IMPOSSIBLE 破窗理論”？ 破窗理論”？ ? 美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項(xiàng)試驗(yàn)：他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車一輛停在比較雜亂的街區(qū)，一輛停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)。他把停在雜亂街區(qū)的那一輛的車牌摘掉，頂棚打開(kāi)，結(jié)果一天之內(nèi)就被人偷走了。而擺在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那一輛過(guò)了一個(gè)星期也安然無(wú)恙。后來(lái)詹巴斗用錘子把這輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，結(jié)果，僅僅過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，它就不見(jiàn)了。 后來(lái)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依托這項(xiàng)試驗(yàn)，提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時(shí)維修，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)?！捌拼袄碚摗苯o我們的重要借鑒意義是：必須及時(shí)修好 第一個(gè)被打碎的窗戶玻璃 。 這高速行駛的列車就像我們的青春，不能減速 但我們能盡力不讓它脫軌。 你試著改變了嗎？今天 2022年 12月
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