【正文】 告慰平生的喜悅 如：杜甫 《 春夜喜雨 》《 聞官軍收河南河北 》 、辛棄疾 《 西江月 ?明月別枝驚鵲 》 ● 長亭送別 依依不舍的留念 如：柳永 《 雨霖鈴 》 、王維《 渭城曲 》 、李白 《 金陵酒肆留別 》 情深意長的勉勵 如：王勃 《 送杜少府之任蜀川 》 （海內(nèi)存知己，天涯若比鄰） 坦陳心志的告白 如：王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 【 評析 】 這是一首送別詩。詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。 評價作品思想內(nèi)容應注意的問題 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格 ，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。 適當了解某個時代的風貌 ，同樣有助準確把握這個時代的文學作品。比如， 唐代國力強盛 ，他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而 格調(diào)高亢，情緒激蕩 。而 宋代 則大不相同， 積貧積弱、國力衰微 的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了， 悲涼之氣多了 ，雄偉氣魄少了， 家國之愁多了 。 許多 古代詩詞的前面 都有一個不長 的 “ 序 ” ，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關重要的， 不能忽視 。 大多數(shù)作品的 思想感情不是單一的 ，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感。另外， 一個作家的整體創(chuàng)作趣向和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的特例 存在。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作。 檢測練習 下列詩詞中均有 “ 愁 ” ，請 分析每一首詩中 “ 愁 ”的具體內(nèi)容。 長相思 (白居易 ) 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。 菩薩蠻 (辛棄疾 ) 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 (李白 ) 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 閨中懷人之愁 國破家亡、報國無門之愁 思友之愁、失意之愁 武陵春 (李清照 ) 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。 南鄉(xiāng)子 (王安石 ) 自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。 繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。 蝶戀花 (柳永 ) 佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 宿建德江 (孟浩然 ) 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。 傷春之愁、家國之愁 昔勝今衰之愁 思念情人的孤獨之愁 羈旅之客愁 虞美人 (李煜 ) 春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 (李白 ) 棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 對雪 (杜甫 ) 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。飄棄樽無淥，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。 亡國之愁 人生失意之愁 戰(zhàn)亂、山河破碎、民不聊生之愁 直擊高考 ? 閱讀下面這首宋詩，完成 8～ 9題。 ? 小齋即事 ? 劉一止① ? 憐琴為弦直，愛棋因局②方。 ? 未用較得失，那能記宮商？ ? 我老世愈疏，一拙萬事妨。 ? 雖此二物隨，不系有興亡。 ? ①劉一止：宋徽宗宣和三年（ 1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因 “ 忤秦檜 ” 而被罷官。②局：指棋盤。 詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。（ 5分） ? 答：第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補充。 “ 未用 ” 是承 “ 愛棋 ” 句而說， “ 愛棋 ” 是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、“ 哪能 ” 句是承 “ 憐琴 ” 句而說， “ 憐琴 ”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強調(diào)了第一聯(lián)中 “ 為弦直 ” 、 “ 因局方 ” 的句意。 作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（ 6分） ? 答：作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的 “ 品 ” ，來寫自己的 “ 志 ” ；直 —— 正直、方 —— 有棱角。正因為自己的方直之品不變，結果到頭來 “ 世愈疏 ” 、“ 萬事妨 ” ，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。 （海南、寧夏 全國課改卷）(2022年 ) ? 閱讀下面這首宋詩，完成 89題。 ? 題李世南畫扇① ? 蔡肇② ? 野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。 ? 逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④。 ? [注 ]① 李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？ — 1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（ 5分） ? 答：畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。 ? 這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。（此題鑒賞詩歌藝術形象。鑒賞形象應注意詩中的 “ 野水 ”“ 澗 ”“ 秋風 ”“ 林 ”“ 人 ”“ 甕 ”“ 塢 ”“ 寺 ” 等 名詞，鑒賞意境要注意詩中的形容詞 “ 潺潺 ”“ 平 ”“ 瑟瑟 ”“ 細 ”“ 深 ” 。畫面中應有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。 古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（ 6分） ? 答：① “ 水潺潺 ” 聲音的描寫，② “ 秋風瑟瑟 ”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳來 “ 鐘 ” 聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。 ? 這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。（此題鑒賞詩歌的表達技巧。畫面只能表現(xiàn)形、色方面的東西，而這首題畫詩卻主要從聲音方面來描繪畫面，并使用有主觀色彩的動詞 “ 知 ”“ 覺 ” ，運用了想象、聯(lián)想和化靜為動的藝術手法，使畫面顯得豐富而真實。 （海南、寧夏 全國課改卷） (2022年 ) ? 閱讀下面這首宋詞，完成 89題 ? 鷓鴣天 代人賦① ? 辛棄疾 ? 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 ? 山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。 ? 【 注 】① 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 ？請簡要敘述。（ 5分） ? 【 答案 】 （ 5分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 【 解析 】 解題格式：形象：身份 +性格 +（形象意義）意象含義：表層含義 +深層含義 (即解釋詩句 )答題步驟： 詩中形象（意象）傾注了詩人的思想，包孕著詩人的情感，分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。 ？表達了什么樣的感情？詞題為 “ 代人賦 ” ，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（ 6分） ? 【 答案 】 (6分 )運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪 ? 頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為 “ 代人賦 ” ，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。 【 解析 】 解題格式：①手法 +表達作用②賞析修辭方法：揭示手法 +分析表達作用 (句意 +文意 +主旨情感 ) ③ 賞析表達方式：怎樣敘 (描寫 )+敘 (描寫 )什么 +抒什么情④賞析表現(xiàn)手法：手法 +表達作用 (句意 +文意 +主旨情感 ) 所抒感情：通過什么內(nèi)容 +抒發(fā) (寄寓 /揭露 /表達 )什么感情 ★ （海南、寧夏 全國課改卷）(2022) ? 閱讀下面這首樂府詩，完成 8～ 9題。 ? 雨雪曲 ? 江總① ? 雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。 ? 【 注 】 ① 江總（ 518－ 590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。 8．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的 “ 別路 ” 是什么意思？ ? 【 答案 】 這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。 “ 別路 ” 的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路。 9．詩人把 “ 旗彩壞 ”“ 鼓聲低 ” 分別接在 “ 天寒 ”“ 地暗 ” 之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（ 6分） ? 【 答案 】 這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞 “ 天寒 ”“ 地暗 ” 的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“ 旗彩壞 ”“ 鼓聲低 ” 的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。