網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的原則與方法及其評(píng)價(jià)ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-05-12 13:14本頁(yè)面
【正文】 開放，學(xué)習(xí)者足不出戶就可在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并且一切免費(fèi)。該校還把教學(xué)材料翻譯成英語以外的其他語言，每月平均約 140萬人次瀏覽。幾乎同時(shí)，日本首家以互聯(lián)網(wǎng)為媒介、以手機(jī)為載體的 “ 網(wǎng)絡(luò)大學(xué) ” 正式開課。 “ 網(wǎng)絡(luò)大學(xué) ” 提供大約 100項(xiàng)課程，經(jīng)政府批準(zhǔn)可頒發(fā)學(xué)士學(xué)位，目前擁有 1850名學(xué)生。 麻省理工開放性課程 －－羅馬帝王的形成 我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)應(yīng)用實(shí)例瀏覽 第十屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)作品集錦（中學(xué)部分） －－統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和危機(jī) 五、網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范 維度 1：課程內(nèi)容 編號(hào) 名稱 描述 課程說明 明確說明整個(gè)課程的目標(biāo)、所屬領(lǐng)域范圍、學(xué)習(xí)者群體、典型學(xué)習(xí)時(shí)間。 內(nèi)容目標(biāo)一致性 課程內(nèi)容充實(shí)，范圍和深度與 課程目標(biāo)相一致。 科學(xué)性 課程內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且能夠適當(dāng)反映、滲透該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。 內(nèi)容分塊 每個(gè)段落意思集中。按主題把內(nèi)容逐級(jí)劃分為合適的學(xué)習(xí)單元或模塊，每個(gè)頁(yè)面主題明確， 內(nèi)容編排 針對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征，按照 各主題之間的邏輯關(guān)系合理地組織編排課程內(nèi)容。 內(nèi)容鏈接 針對(duì)共同涉及到的核心知識(shí)點(diǎn)建立頁(yè)面間的鏈接；互相鏈接的資源在意義上密切相關(guān)。 資源擴(kuò)展 提供與課程內(nèi)容相關(guān)的、有學(xué)習(xí)價(jià)值的外部資源鏈接。 維度 2：教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào) 名稱 描述 學(xué)習(xí)目標(biāo) 各學(xué)習(xí)單元都有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，各主要單元有高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)者控 制 學(xué)習(xí)者能按照自己的需要選擇和組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)程。 內(nèi)容交互 性 課程提供了充分的交互機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極投入、操縱和思考。 交流與協(xié) 作 結(jié)合主要課程內(nèi)容設(shè)計(jì)需要學(xué)生討論或協(xié)作解決的問題及相應(yīng)的要求。 動(dòng)機(jī)興趣 采用適當(dāng)策略吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者對(duì)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 信息呈現(xiàn) 采用兩種以上的教學(xué)方法有效地向?qū)W習(xí)者傳達(dá)新信息，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 媒體選用 適當(dāng)運(yùn)用文本、圖表、 圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等媒體形式來表現(xiàn)課程內(nèi)容。 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 針對(duì)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、建議或幫助。 練習(xí)與反 饋 課程提供了不同層次的 練習(xí)，學(xué)習(xí)者在練習(xí)中 能得到有意義的反饋。 追蹤 追蹤記錄學(xué)習(xí)過程，包括各單元的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，形成學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)查看的報(bào)表。 維度 3：界面設(shè)計(jì) 編號(hào) 名稱 描述 風(fēng)格統(tǒng)一 課程在格式、風(fēng)格、語言上具有內(nèi)在一致性，避免給學(xué)習(xí)者造成不必要的分心或認(rèn)知負(fù)擔(dān)。 屏幕布局 屏幕設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀，文本、圖形等可視元素搭配協(xié)調(diào)得當(dāng)。 易識(shí)別性 課程中的文字、圖形等對(duì)象的大小合適，顏色對(duì)比適當(dāng)，在 800 600分辨率下清晰易辨。 導(dǎo)航與定向 學(xué)習(xí)者能方便地進(jìn)入課程的各個(gè)模塊，向前進(jìn)，向后退，保存操作，回到主菜單，或退出，并且在課程中能確認(rèn)自己當(dāng)前的位置。 鏈接標(biāo)識(shí) 鏈接明顯易辨，有明確的標(biāo)簽，學(xué)習(xí)者在打開鏈接以前能知道所指向的主題內(nèi)容。 電子書簽 能標(biāo)記學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到的位置， 當(dāng)學(xué)習(xí)者再次登錄時(shí)能自動(dòng)定位到上次結(jié)束時(shí)的位置，并允許學(xué)習(xí)者對(duì)特定內(nèi)容做標(biāo)記。 內(nèi)容檢索 能通過關(guān)鍵詞檢索到以各種媒體形式表現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容。 操作響應(yīng) 對(duì)學(xué)習(xí)者的操作做出反饋，利用視覺效果變化或聽覺提示等表明操作已經(jīng)生效。當(dāng)連接或下載需要較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，在屏幕上提示用戶需要等待的時(shí)間或所下載文件的大小。 操作幫助 針對(duì)課程的導(dǎo)航方式、技術(shù)應(yīng)用或特殊功能等提供明確的指導(dǎo)說明。 維度 4：技術(shù) 編號(hào) 名稱 描述 系統(tǒng)要求 網(wǎng)具體地說明課程向用戶完整、 運(yùn)行所需的基本硬件要求、 絡(luò)配置及軟件名稱和版本。 安裝與卸 載 課程無需安裝，或能順利安裝和順利卸載，無須專門技術(shù)幫助。 可靠運(yùn)行 課程能正常可靠運(yùn)行：能可靠地啟動(dòng)和退出，各功能按鈕能正常工作，沒有鏈接中斷或錯(cuò)誤，沒有明顯的技術(shù)故障。 多媒體技 術(shù) 網(wǎng)絡(luò)傳課程中所采用的媒體格式符合有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，適合輸要求。 “今天你如果不生活在未來那么， 明天你將生活在過去！”－－埃利亞德 The end Thank you
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