【正文】 吸取教訓(xùn)、明辨是非。如果因?yàn)椤罢x”的目的，而采取了打架的方式，這往往會(huì)獲得同學(xué)的肯定甚至崇拜，但不能因?yàn)檫@樣的原因而在班級(jí)中造成推崇武力的氛圍。因此，受批評(píng)后可以向老師作出合理解釋?zhuān)欢鴱陌嗉?jí)建設(shè)來(lái)看，還是應(yīng)該引導(dǎo)大家遇事要冷靜，選擇合適的解決辦法。 班長(zhǎng)，作為班級(jí)的公眾人物，其行為必然會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生顯著影響。在受到批評(píng)后，個(gè)人可適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，解釋相關(guān)的原因；但在全班面前，還是應(yīng)該盡量弱化打架造成的負(fù)面影響，把事情向積極的方向引導(dǎo)。18 如果你在工作中取得了很好的成績(jī)，但別人因此而嫉妒、排擠你，你會(huì)怎么做？ 社會(huì)人際交往能力 考生首先要認(rèn)真總結(jié)自己的工作情況，是否損害了別人的利益；然后進(jìn)行必要的心理調(diào)節(jié)，再采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)彌補(bǔ)帶來(lái)的傷害。心理調(diào)節(jié)：善待嫉妒你的人，把嫉妒當(dāng)成動(dòng)力，不要激化矛盾，不要得意忘形。應(yīng)對(duì)措施：①佯裝糊涂，不與嫉妒你的人計(jì)較②以事實(shí)說(shuō)話，讓嫉妒你的人心服口服③反思自己有沒(méi)有過(guò)分得意，從而收斂一下鋒芒。 本題要求考生能夠分析別人嫉妒自己的原因，從而采取好的措施應(yīng)付，以便進(jìn)一步開(kāi)展自己的工作和維持和諧團(tuán)結(jié)的同事關(guān)系。19 你做了一件好事，但老師表?yè)P(yáng)的卻是另外一個(gè)同學(xué)，你作何感想？又會(huì)采取怎樣的行動(dòng)？ 社會(huì)人際交往能力 保持冷靜心態(tài)，仔細(xì)思考該事情的前因后果，不能做出錯(cuò)誤的判斷或作出沖動(dòng)的舉動(dòng)。如果該工作確實(shí)是自己做的，那么自己會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用適當(dāng)?shù)姆绞礁蠋煖贤āＴ谝院蟮墓ぷ髦?，繼續(xù)一如既往的尊重老師，服從老師的決定，繼續(xù)努力工作，不能因?yàn)榇耸掠绊懽约旱墓ぷ鳠崆椤Ｗ鳛橐幻麑W(xué)生，在學(xué)習(xí)、工作中要踏實(shí)做事、低調(diào)做人，不斤斤計(jì)較，不爭(zhēng)名奪利。只有做好自己的本職工作，才能贏得老師的信任和同學(xué)的尊重。 本題考查學(xué)生的應(yīng)變能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。考生要把握兩個(gè)原則，即做人的原則與做事的原則。從做人上看，謙虛一點(diǎn)就過(guò)去了，沒(méi)有必要記在心上；從做事上看，就事論事，私下找老師匯報(bào)此事，同時(shí)妥善處理好與另外那位同學(xué)的關(guān)系。20 談?wù)勀銓?duì)高中生活的不滿之處 興趣愛(ài)好 一分為二地看，所有的事物既有優(yōu)點(diǎn)又有不足之處，所有人的生活既有好的部分，也有不如意的地方；但作為一個(gè)心智成熟的人，要能夠全面、客觀地看待這些問(wèn)題?？忌梢韵攘信e自己不滿的幾個(gè)事件，其次說(shuō)明這種現(xiàn)象是少數(shù)，并說(shuō)明應(yīng)如何正確看待這類(lèi)問(wèn)題。 應(yīng)注意幾個(gè)原則：對(duì)待消極事物能夠分析透徹，尋找出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題的原因，尋找解決這些問(wèn)題的方式，不要隨性評(píng)價(jià)。21 神七發(fā)射最關(guān)鍵的兩項(xiàng)技術(shù)是什么？ 專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題 “加氣囊”：這一改動(dòng)，是為了進(jìn)一步解決火箭上升過(guò)程中的共振問(wèn)題?！颁X改鋼”：目的是解決這一部位在高溫環(huán)境下漏氣的問(wèn)題。 此問(wèn)題提醒考生要多關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，特別是最新科技前沿的相關(guān)知識(shí)。22 通信衛(wèi)星運(yùn)行到什么位置時(shí)通信效果最好？ 專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題 衛(wèi)星通信使用的波段是微波段，波長(zhǎng)比較短，主要特點(diǎn)是直線傳播、不易發(fā)生衍射現(xiàn)象。因此，接收端要求地勢(shì)開(kāi)闊，沒(méi)有干擾，通信衛(wèi)星運(yùn)行到這樣的位置的正上方時(shí)通信效果最好。 衛(wèi)星的運(yùn)行有其特定的軌道，而影響通信效果的關(guān)鍵是接收端的地理位置和周?chē)挛锏挠绊憽?3 中國(guó)人為什么見(jiàn)面問(wèn)候“您吃了嗎”？ 科學(xué)知識(shí)，文化綜合素養(yǎng) 這一句日常的招呼或問(wèn)候，簡(jiǎn)單看無(wú)非是體現(xiàn)中國(guó)人的禮貌和務(wù)實(shí)。“民以食為天”，讓一般百姓吃飽飯，有史以來(lái)似乎都很難解決，直到新中國(guó)成立后和改革開(kāi)放以來(lái)，讓一般百姓吃飽飯這件事才得以真正和長(zhǎng)久的解決。從這個(gè)角度看，“您吃了嗎”這句問(wèn)候?qū)嵸|(zhì)上凝結(jié)了對(duì)對(duì)方的美好祝福和勞動(dòng)人民渴望豐衣足食、衣食無(wú)憂的愿望。 深入思考這句話，從中解讀出中國(guó)歷代人民迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)需求。此題啟發(fā)了考生去思考生活中習(xí)見(jiàn)的話語(yǔ)和現(xiàn)象。24 劉備為什么能夠成功，而諸葛亮卻甘心為他所用？ 人生觀、價(jià)值觀等 有良好的價(jià)值取向：他主張的人生理念是正直，為老百姓謀利益，在老百姓中有較好的口碑。胸懷大志，不趨小利。大丈夫可進(jìn)可退，但志氣從未改變。能識(shí)人用人，對(duì)下屬負(fù)責(zé)，重感情。 本題涉及文學(xué)作品的品讀和人生觀、價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，也從側(cè)面告訴考生獲得成功的必要條件。25 你眼中的“90后”是什么樣的？ 人生觀、價(jià)值觀等 所謂“90后”是指1990~1999年出生的一代中國(guó)公民，有時(shí)泛指1990年以后出生的所有中國(guó)公民。從“90后”的群體特點(diǎn)看，這一代普遍為獨(dú)生子女，目前多數(shù)尚未成年。由于時(shí)代的發(fā)展變化，“90后”的思想、理念與老一輩中國(guó)人有很大的不同，同時(shí)有著不同于千人的價(jià)值觀和行為方式?？忌山Y(jié)合實(shí)際具體評(píng)析。 回答此題考生不應(yīng)一概而論，可以結(jié)合具體事例評(píng)析，包括“90后”作為年輕的一代，所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以及社會(huì)對(duì)“90后”有哪些批評(píng)，其原因何在等等26 炒菜和物理實(shí)驗(yàn)有什么共同點(diǎn)？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 炒菜是把菜放在鍋里并隨時(shí)翻動(dòng)使菜熟的行為，物理實(shí)驗(yàn)是在特定的環(huán)境中用科學(xué)的方法驗(yàn)證或研究某種現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)。從社會(huì)學(xué)的角度看，炒菜和物理實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)社會(huì)。從炒菜和物理實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程來(lái)看，二者都需要在特定的環(huán)境中，使用一定的工具和材料，都有基本的操作流程和要求。 回答此題，要求考生能夠打開(kāi)思路，把二者放到更大的背景中來(lái)思考。27 請(qǐng)你闡述中日兩國(guó)之間的關(guān)系 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 考生要在短時(shí)間內(nèi)把中日兩國(guó)的關(guān)系有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，同時(shí)掌握“大事化小”的思考模式，從幾個(gè)重要方面進(jìn)行概括。國(guó)與國(guó)的關(guān)系一般包括：政治、經(jīng)濟(jì)、文化和歷史沿革幾個(gè)方面，考生可扣住這幾個(gè)方面進(jìn)行。 提醒：在準(zhǔn)備考試時(shí)，除了各學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)擬選擇的專(zhuān)業(yè)、所報(bào)考的高校以及高校所在城市等相關(guān)內(nèi)容也要進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣才能送入應(yīng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的考查。28 如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 要求考生在頭腦中變換角色，把自己放在“校長(zhǎng)”的位置上來(lái)思考“創(chuàng)新”，同時(shí)還要加一個(gè)限定詞，即校長(zhǎng)是大學(xué)校長(zhǎng)還是中學(xué)校長(zhǎng)。具體思考“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的措施，這包括要明確學(xué)生創(chuàng)新能力的具體內(nèi)容、激發(fā)的辦法、課程的設(shè)置、環(huán)境的營(yíng)造，以及長(zhǎng)效的制度保證等。 此題為情景假設(shè)類(lèi)試題，旨在考查考生的創(chuàng)新思維、全面把握問(wèn)題的能力和發(fā)散思維能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行換位思考的能力和從多個(gè)角度看問(wèn)題的能力。29 請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)“國(guó)際知名城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”的組織實(shí)施方案？ 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 關(guān)鍵詞：為學(xué)校、知名城市運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織實(shí)施方案， 本題屬于情景假設(shè)類(lèi)試題，主要考查學(xué)生的綜合思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言的組織和表達(dá)能力。30 我校將舉行建校70周年校慶，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組有創(chuàng)意的校慶活動(dòng) 思維方法、分析解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力 關(guān)鍵詞：校慶、有創(chuàng)意、校慶活動(dòng) 2012年將是我校成立70周年，要求學(xué)生對(duì)日常的學(xué)習(xí)、生活中的各類(lèi)事物、事情都要關(guān)心了解，并把學(xué)過(guò)的知識(shí)在生活中加以運(yùn)用。31 安裝監(jiān)控?cái)z像頭可以保障安全，卻也涉嫌侵犯?jìng)€(gè)人隱私。你怎么看？ 日常事物和生活現(xiàn)象 雖然關(guān)于公共場(chǎng)所攝像頭的安裝，并沒(méi)有特別明確的規(guī)定，但學(xué)生宿舍，尤其是女生宿舍的樓道都是比較私密的場(chǎng)所，在這些地方安裝攝像頭應(yīng)非常謹(jǐn)慎。一般而言，安裝監(jiān)控是為了保障公共安全，由公安部門(mén)確定安裝地點(diǎn)和監(jiān)控對(duì)象、監(jiān)控辦法。即使是在單位里，保衛(wèi)部門(mén)也應(yīng)在相關(guān)部門(mén)備案登記的情況下予以實(shí)施。對(duì)于公共場(chǎng)所的攝像頭，最重要的問(wèn)題可能在于如何防止所攝內(nèi)容被惡意傳播要采取相應(yīng)措施嚴(yán)格保證所攝內(nèi)容不被濫用。 本題要求考生在日常的學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)用審視的眼光去看周?chē)挛?，用審美的心靈去感知周?chē)默F(xiàn)象，真正體會(huì)到生活處處皆學(xué)問(wèn)的道理。32 如果你去一個(gè)新單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，給手下員工分配工作時(shí)候他們不服，你該怎么辦？ 社會(huì)人際交往能力 第一步：工作是第一位的，做好工作是每一個(gè)工作人員必要的職責(zé)。第二步：我分配工作時(shí)候員工不服，我首先從自身查起，問(wèn)題是否出在我的身上，如果問(wèn)題出在我的身上，我要做出檢討，并拿出實(shí)際行動(dòng)加以改正，如果不是我的原因，我要與我的員工進(jìn)行溝通，我要實(shí)際地為他們解決問(wèn)題和生活工作中的困難。第三步：我深信我們的員工是通情達(dá)理的，是善良的，隨著我們溝通的深入，我和員工一定會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同完成上級(jí)組織交辦的任務(wù)。 本題屬于溝通能力試題。 提問(wèn)詳情問(wèn): 你的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)你有什么影響？作為老師，你自身的素質(zhì)如何？你的優(yōu)勢(shì)在哪里？面對(duì)班上不同的學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)、班主任之間應(yīng)如何讓做好家庭學(xué)校之間的聯(lián)系？以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？　　一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理？　　說(shuō)課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？　　“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？　　你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？　　外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？　　做班主任吃虧嗎？　　教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？　　回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？　　　回答問(wèn)題：近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？　　1回答問(wèn)題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？　　1回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？　　1回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？　　1案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？　　1案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？　　1案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？　　1案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？　　1案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？？　　【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法?！　?，怎樣一種家校合作方式比較好？　　【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。 第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程?！　〖议L(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。　??？　　【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。