人際交往心理ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 05:54本頁面
【正文】 化 ?人是自由的嗎？ ?生活中我們很多思想、行為實際上并不是出于對自己的考慮，有是我們是為了取悅父母、戀人，為了讓別人滿意而做的。 ?饑餓是我們最低級和根本的需求，但我們也是在社會化的過程中學(xué)會怎么吃，吃什么。 第三節(jié) 社會態(tài)度與社會影響 ?一、社會態(tài)度的形成 ? ? ? ? ? ? 第三節(jié) 社會態(tài)度與社會影響 ?二、社會影響 ? (一 )從眾 ? 從眾指個人的觀念或行為由于真實的或想像的群體的影響或壓力 ,而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。 ?如：暴亂中跟隨大家一起破壞 ?如：對風(fēng)俗、傳統(tǒng)的順應(yīng) 從眾 阿希的群體壓力實驗： 7人小組，被試排在第 6 37%被試作出錯誤判斷 75%的被試至少一次屈從了群體壓力 第三節(jié) 社會態(tài)度與社會影響 ?二、社會影響 ? (一 )從眾 ? ?（ 1）行為參照 ——缺乏進(jìn)行適當(dāng)行為的知識 ?（ 2）偏離的恐慌 “木秀于林，風(fēng)必摧之” ?（ 3）群體的凝聚力 第三節(jié) 社會態(tài)度與社會影響 ?二、社會影響 ?（二）依從 從接受他人請求而行動，使別人請求得到滿足的行為，稱為依從。 ? 1.“登門檻”效應(yīng) ? 2.“低球技術(shù)” ? 3.“留面子效應(yīng)” 第三節(jié) 社會態(tài)度與社會影響 ?二、社會影響 ?（三）服從 服從是指按照他人命令去行動的行為 。 ?對權(quán)威人物命令的服從 ?在有一定組織的群體規(guī)范影響下的服從 第四節(jié) 群體相互作用與個人行為 ?一、群體間相互作用 ? (一 )社會助長與社會惰化 ? 社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時 ,個體的行為效率提高的現(xiàn)象。 ?如性別助長 男女搭配、干活不累 第四節(jié) 群體及其對個人行為的影響 ?一、群體對個人的作用 ? (一 )社會助長與社會惰化 ? （社會逍遙） ?現(xiàn)象：渾水摸魚 三個和尚沒水喝 社會惰化主要指當(dāng)群體一起完成一件工作 時 ,群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象 第四節(jié) 群體及其對個人行為的影響 ?一、群體對個人的作用 ? (一 )社會助長與社會惰化 ? （社會逍遙） ?吉諾維斯案件 ?原因：個人的被評價焦慮減弱，使個人在群體中的行為責(zé)任意識下降，行為動力也相應(yīng)降低 第四節(jié) 群體及其對個人行為的影響 ?二、群體間的相互作用 ? (一 )去個體化 ? 在群體中 ,人們有時會感到自己被湮沒在群體之中 ,于是個人意識和理解評價感喪失 ,個體的自我認(rèn)同被群體的行動與目標(biāo)認(rèn)同所取代 ,個體難以意識到自己的價值與行為 ,自制力變得極低 ,結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動的、情緒化的 ,有時甚至是破壞性的行動中去 ,這種現(xiàn)象叫做去個體化。 第三節(jié) 群體及其對個人行為的影響 ?二、群體間的相互作用 ? (二 )群體的決策行為 ? 所謂群體極化 ,是指群體成員中原已存在的傾向性 ,通過群體的作用而得到加強 ,使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象。 ?群體討論前后態(tài)度的變化傾向 第三節(jié) 群體及其對個人行為的影響 ? 高凝聚力的群體在進(jìn)行決策時 ,成員的思維會高度傾向于一致 ,以致于使其他變通行動路線的現(xiàn)實性評估受到壓抑。這種群體決策時的傾向性思維方式叫做群體思維。 群體思維理論分析模型 ?討論一個話題： ?異性之間是否有友情 ?或男人和女人的區(qū)別 ?在討論過程中不能使用“我”或者“我的”這樣的詞語，如果用了，就必須中斷。 ?甲同學(xué)父母離異，自己的生活無著落，感到無親情之愛，請勸說。
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