歷史教學(xué)案例分析-資料下載頁
2025-05-12 02:22本頁面
【正文】 導(dǎo)入法創(chuàng)設(shè)了情境，調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。 (2)用問題引領(lǐng)提綱的辦法，輔助學(xué)生自主歸納知識線索，以這種方式能起到一定的輔助和培養(yǎng)能力的作用。 不足之處 （1）小組合作交流時，還是有個別學(xué)生不能全部投入 （2）學(xué)生展示時，聲音小，語言組織不到位，有待于提高 （3）鞏固練習(xí)時間少，應(yīng)多做題鞏固本課的內(nèi)容。 改進(jìn)措施 （1）再讓學(xué)生展示時，一定要給足討論交流的時間，才能保證學(xué)生有話可說，才能說道點(diǎn)上。 （2）盡量照顧學(xué)困生，讓其發(fā)言參與，指導(dǎo)他們大膽發(fā)言，調(diào)動他們的積極性。 （3）在問題的設(shè)計上一定要簡潔，直入主題，讓學(xué)生理解。 《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》教學(xué)案例分析 陽平鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 梁曉曼
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