山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)(同名24285)-資料下載頁
2025-05-12 01:38本頁面
【正文】 木，你撐著一把巨傘，是讓我停留腳步休憩嗎？ B、你好！翩翩起舞的蝴蝶，你跟隨自然的音樂，跳起生命的舞蹈。（指幾名同學(xué)讀出自己的句子，評(píng)析。） （五）、體驗(yàn)與反思（圖示）體驗(yàn)：學(xué)生活動(dòng)：①講述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。②回想自己以前閱讀過的有關(guān)親近自然、從自然中獲得人生靈感的文章，并與同學(xué)分享。（預(yù)設(shè)：農(nóng)村同學(xué)大多數(shù)都會(huì)有類似的經(jīng)歷，老師只要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以，把時(shí)間讓給學(xué)生。）（說明：通過活動(dòng)，學(xué)生既可以在文章找到自我，更可以在自我生活找到“文章”的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想情感、人生哲理，這正是閱讀的最高境界：讀出自我。）反思：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友? 問題： 文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系？ 生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象？ 假如你是自然中的一員，你想對(duì)破壞自然的人們說些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。師總結(jié)：（圖示）我們應(yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。我相信，這也是本文作者的心聲。 （六）、作業(yè)布置 ①選擇自己喜歡的一到三個(gè)部分，背誦下來。（必做）②利用課余時(shí)間來一次“田野訪友”，試著與田野中景物交朋友。③以“田野訪友”為題，寫一個(gè)片斷，表達(dá)你對(duì)自然的熱愛和由景物而引發(fā)的對(duì)人生的思考。（②③選做）（七）板書設(shè)計(jì)古橋 樹露珠鳥兒 云雀白云懸崖瀑布溪流山泉山中訪友雷陣雨石頭落葉落花 山中觀景（事） 山中訪友擬人手法（手法） 熱愛自然（情） 8
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