山中訪友教學(xué)設(shè)計(同名24285)(存儲版)
【正文】 津津樂道（形容饒有興味地談?wù)摚? 幽徑：隱蔽、僻靜的小路。老橋──“如一位德高望重的老人”；鳥兒──“呼喚我的名字”；露珠──“與我交換眼神”；樹──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹”；山泉──“要我重新梳妝”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“雄渾的男高音多么有氣勢”；懸崖──“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”；白云──“讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍(lán)”；云雀──談“飛行中看到的好風(fēng)景”。精讀段落：古橋：一進山，一眼就看到這座古橋（課件：課文插圖古橋），老朋友相見，作者是怎樣和他交流，心里默默地對他訴說些什么呢？請同學(xué)們再默讀課文，在書上畫一畫。這是多么美妙的一種情境?。倪@種奇特的想象中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。 背誦自己喜歡的段落第二課時引言：上節(jié)課，我們跟隨李漢榮先生拜訪了山中的眾多好朋友，他們都是誰呢？（學(xué)生回顧課文內(nèi)容）師：大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無不是人類的朋友，愿我們每一個人都熱愛大自然。②回想自己以前閱讀過的有關(guān)親近自然、從自然中獲得人生靈感的文章，并與同學(xué)分享。③以“田野訪友”為題，寫一個片斷，表達(dá)你對自然的熱愛和由景物而引發(fā)的對人生的思考。 熱愛自然（情） 8 。 （六）、作業(yè)布置 ①選擇自己喜歡的一到三個部分，背誦下來。（指幾名同學(xué)讀出自己的句子，評析?！ ∪纾耗愫茫鍥龅纳饺?！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 山泉回答道：“________________________________________________________” 教師隨意讀某一位朋友的話，指學(xué)生作答。樹林里：作者不僅把林中的一切當(dāng)做自己的朋友，當(dāng)他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成了一棵樹，生根長枝。（要求學(xué)生先將有關(guān)的段落有感情的讀一遍，然后再回答問題。②李漢榮先生為什么把進山看景說成“山中訪友”？學(xué)生討論后明確：把進山看景說成“山中訪友”透露出作者與山中朋友之間的親
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