如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧教學(xué)設(shè)計-岳韻-資料下載頁
2025-05-12 01:24本頁面
【正文】 家庭背景，但作為同伴，大家都是平等的，需要互相尊重，互相謙讓，互相理解。只有平等待人的人，才是人們最喜歡的人。培養(yǎng)孩子傾聽同伴講話的習(xí)慣。傾聽是現(xiàn)代社會人們?nèi)粘＝浑H的一種基本能力，也是當(dāng)代學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。專心聽別人講話，是我們給予別人的最大贊美，體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)。要耐心地聽同伴把話說完，并帶著微笑，不時點頭表示贊同或認(rèn)可，等同伴說完后再表達(dá)自己的想法。現(xiàn)在，有的孩子善于“搶嘴”，會引起他人的反感，這是不利于與同伴交往的，應(yīng)引起我們家長的注意。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)同伴身上亮點的意識。每個人都有自己的“閃光點”，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，這有助于和他人交往。作為家長，我們可以請孩子談?wù)勊樯砩嫌心男﹥?yōu)點、特長，使孩子意識到同伴交往也是一個向同伴學(xué)習(xí)、取長補短的過程，同伴間應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相促進、共同成長。孩子與同伴交往能力的提高不是一朝一夕之事，作為家長，我們一定要多關(guān)心孩子的身心發(fā)展，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭交往環(huán)境，多與孩子交流溝通，多為孩子創(chuàng)造與人交流的機會，并向孩子傳授一些與人交往的方法與技巧，多鼓勵激勵孩子，逐步消除孩子交往中的恐懼心理，這樣，孩子的交往能力一定能有更大的提高與發(fā)展。（二）【設(shè)計理念】：故事激勵，提升認(rèn)識附錄：一、教學(xué)反思：家長教育課是一個與家長面對面交流、溝通的形式，通過家長教育課可以與家長交流育兒知識、教育經(jīng)驗，更好的來解決家長心中所疑惑的教育難題。這次培訓(xùn)，剛開始我出示了這次培訓(xùn)的目標(biāo)，然后通過具體案例講了許多孩子經(jīng)常出現(xiàn)的毛病，在家長談?wù)摥h(huán)節(jié)，家長朋友們暢所欲言，你一言我一語，說著自己對孩子的不滿，表達(dá)著自己望子成龍望女成鳳的急切心情。此時，我讓大家?guī)е鴨栴}開始思索，分析為什么導(dǎo)致我們的家長呈現(xiàn)出現(xiàn)在的狀態(tài)，我們哪個教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞了。接下來，我和家長便在這討論中互相學(xué)習(xí)著。家長們對今天的授課模式很感興趣，都希望學(xué)校以后多開設(shè)一些這樣的家庭教育課。 本節(jié)課的設(shè)計也有一些不足的地方，有些措施沒有完全展開討論，以后，我將在以后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)家長分析討論，讓家長學(xué)校成為家長成長的樂園，也同時成為家校溝通的有用橋梁。二、板書設(shè)計：《如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧》孩子為什么不知道如何與同伴間交往？如何幫助孩子掌握同伴間交往的技巧？三、內(nèi)容注釋換位思考：是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。 四、參考文獻《家庭教育》（一年級），教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫》，教育科學(xué)出版社，2010年版9
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