地球的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:06本頁(yè)面
【正文】 176。／d線速度從赤道向兩極逐漸減小近日點(diǎn)(1月初經(jīng)過)大，遠(yuǎn)日點(diǎn) (7月初經(jīng)過)小，平均30km／s二．太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) → 黃赤交角 → 太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)【教學(xué)反思】本節(jié)課是新課標(biāo)教材必修Ⅰ第一章第三節(jié)前兩目的內(nèi)容，主要探討地球運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律及太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，為理解本節(jié)后面幾目?jī)?nèi)容做好鋪墊。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，特別注重學(xué)生的觀察能力和探究能力的培養(yǎng)。一方面借助flash和ppt以及地球儀的展示，幫助學(xué)生建立起空間概念，培養(yǎng)其空間思維能力；另一方面又精心設(shè)計(jì)課后活動(dòng)，依此來激發(fā)同學(xué)們的求知欲和參與教學(xué)的積極性。從而,最終在教學(xué)中取得了較好的效果。 特別值得一提的是，本堂課上我讓學(xué)生上臺(tái)來演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果在老師的預(yù)料之中：學(xué)生一開始轉(zhuǎn)錯(cuò)了，后經(jīng)同學(xué)提醒，立即更正了過來。之所以這樣，是因?yàn)閷W(xué)生缺乏對(duì)所獲知識(shí)的體驗(yàn)。這就讓我有所感悟：平時(shí)老師認(rèn)為再簡(jiǎn)單不過的學(xué)生理當(dāng)知道的問題，往往易被忽略，留下教學(xué)漏洞。所以，必須在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，抓住教學(xué)機(jī)遇，適時(shí)點(diǎn)撥，好讓學(xué)生獲得清晰而完整的知識(shí)信息。然而,本人在教學(xué)中還是未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀的束縛,加上新課改背景下高考模式尚未明確，心理一直處于是 從“應(yīng)試教育”還是從“素質(zhì)教育”的矛盾當(dāng)中。這就不可避免地采取“老套路另加新元素”的教法。我想，這正好說明課改應(yīng)該是漸進(jìn)式的過程，欲速則不達(dá)。另外，對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的深淺及教學(xué)時(shí)間的把握自認(rèn)為是不夠到位的。這需要在今后的教學(xué)中不斷探索。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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