21空氣的成分第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-21 01:25本頁面
【導(dǎo)讀】──空氣，并了解空氣的組成；的探究過程中，能提出問題，并設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)解決問題；、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，并從信息中得出科學(xué)的結(jié)論；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。，科學(xué)的看待科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論；、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念；、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。重點(diǎn)空氣的組成，空氣中氧氣含量的測定。②通過科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神；③初步了解空氣的主要成分；，大致是占21%、占78%、%,約占空氣體積的1/5，約占空氣體積的4/5。這些物質(zhì)間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，置懸念讓學(xué)生思考、做出假設(shè)或得出結(jié)論。年北京奧運(yùn)會(huì)用大型遙控飛艇作廣告。②在實(shí)驗(yàn)過程中，交替緩慢推動(dòng)兩注射器的目的是。充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì)。小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳。小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是：。立思考問題、發(fā)現(xiàn)問題和相互合作的能力得到了較好的鍛煉。
【正文】 ，屬于純凈物的是 （ ） 氣中分離出來的稀有氣體 （ ） （ ） （ ） 蒸餾水 干冰 純牛奶 （ ） （ ） ，屬于純凈物的是 （ ） C．蒸餾水 ，經(jīng)過汽化、冷凝分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品。由此可以判定石油屬于 （ ） 【 收獲與反思 】 課后反思： ： 本節(jié)課的教學(xué)是立足于新課程的理念，運(yùn)用引導(dǎo)討論教學(xué)過程來指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，從學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)探究過程中的專注、相互合作的精神以及對(duì)自已的見解的執(zhí)著，再輔 以教師的啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)手段，出色地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。從學(xué)生下課后一改往日課間休息的喧鬧，仍在為課堂上的問題爭論不休，不難看出，課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重了知識(shí)的形成過程，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又使學(xué)生獨(dú)立思考問題、發(fā)現(xiàn)問題和相互合作的能力得到了較好的鍛煉。 ： 上課前，我對(duì)本課的教學(xué)方案進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，特別是通過創(chuàng)設(shè)探究情景，進(jìn)行了認(rèn)真的構(gòu)思。現(xiàn)在回想起來，如果在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，在學(xué) 生中征集探究情景的引入方案，也許效果會(huì)更好一些。
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