廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案第一課時-資料下載頁
2024-11-21 03:20本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解司馬遷生平及《史記》的有關(guān)知識及故事發(fā)生的背景。掌握“聞”“見”“卻”“因”“以”“顧”等文言實詞和虛詞的意義和用法。反復(fù)誦讀，注重積累，掌握重點實虛詞。如“繆”“孰”等通假字和“指示”“親戚”。頗者，趙之良將也”“徒見欺”“求人可使報秦者”等文言句式。司馬遷，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家。北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。公元前99，因上書替投降匈奴的李陵辯解而被捕下。出獄后發(fā)憤著書，歷盡十載完成《史記》。《史記》高度地反映了歷史的真實，有很高的史學(xué)。藺相如列傳》這篇課文，我們將對此有深刻的體會。取遠(yuǎn)交近攻、各個擊破的策略，積極對外擴張。課文所講的秦趙兩國之間、趙內(nèi)部。相如的聰明周到和細(xì)致，但是作為主人的繆賢卻遠(yuǎn)不如藺相如高級，真正的上不如下。
【正文】 活用 （ 1）趙王于是遣相如奉璧 西 ． 人秦 （ ） （ 2）設(shè)九賓禮于廷，臣乃敢 上 ． 璧 （ ） 4 (3) 畢禮而 歸 ． 之 （ ） （ 4）臣請 完 ． 璧歸趙 （ ） （ 5）左右欲 刃 ． 相如 （ ） 【 課后反思 】 【拓展閱讀】 《廉頗藺相如列傳》中的對比（一） 一、 廉頗和藺相如的對比 這是課文開始就有的對比。一個是上卿，一個是舍人，地位差別非常大，從而為下文的將相不和埋下伏筆，這也就是為什么后來廉頗罵藺相如“素賤人”的原因。這一對比表現(xiàn)了司馬遷老先生在結(jié)構(gòu)上的巧妙。如果沒有了這里的地位差別對比，下文的將相不和時，就不可能有廉頗的目空一切的話。正是藺相如的出身低賤，為廉頗攻擊對方找到了自以為是的理由。 同樣，也是在后面的從將相不和到將相和的對比文字中，我們先是看到了廉頗的急躁冒進(jìn)，不計后果的鹵莽，接著我們又看到了藺相如的沉穩(wěn)老練，胸懷寬廣，最后我們還看到了一個偉大的藺相如 不計前嫌，也看到了一個同樣偉大的廉頗 知錯就改。性格對比鮮明讓人物形象躍然紙上。 二、 藺相如和繆賢的對比 為了表現(xiàn)藺相如的足智多謀，司馬遷為我們安排了一個材料：藺相如巧計救繆賢。文章通過倆個人對同一個事情的不同認(rèn)識的對話 到底應(yīng)該不應(yīng)該“亡趙走燕”，表現(xiàn)了藺相如的聰明周到和細(xì)致，但是作為主人的繆賢卻遠(yuǎn)不如藺相如高 級，真正的上不如下。 三、 藺相如和諸大臣的對比 一個秦國易璧的難題讓趙國的大臣們進(jìn)入了二難推理，“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來”，真正的無可奈何了。但是藺相如一拿到問題就有了方法，告訴趙王：不可不許。語言斬釘截鐵，痛快淋漓。和諸大臣的對比之中，優(yōu)劣高下，不言自明。 四、 相如和趙王的對比 當(dāng)藺相如告訴趙王秦人易璧“不可不許”后，趙王仍然戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問“取吾璧，不予我城，奈何？”最后，還是在藺相如保證完璧歸趙后，他才放了心。一個膽小怕事，一個膽大心細(xì)，對比寫來，栩栩如生。這樣的對比，在后面的澠 池會前到底去不去的討論中，司馬遷給我們有同樣精彩的描寫。先是趙王“畏秦，欲勿行”，后來是廉頗和藺相如的鼓動下的“王遂行”。從這里，我們看到了趙王的毫無主見，也看到了藺相如的深謀遠(yuǎn)慮。
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