【正文】 ） 1）法律保障是公民享有受教育權的可靠保障（板書） 請同學們在分析材料的基礎上，進一步看教材。其目的：第一了解我國教育法律體系的構成。第二，明確教育法在我國教育法律體系中的地位、作用。第三，明確我國教育法為保障公民的受教育權做出的規(guī)定。（學生回答，教師概括。）同學們回答的比較準確。通過以上幾個問題，我們認識到，我國加快教育法制建設，已初步形成教育法律體系，逐步走上依法治教的軌道；教育法是我國教育的基本法，是制定教育單行法律，行政法規(guī)、規(guī)章的依據(jù)，對保障公民的胺教育權提供了法律根據(jù)。接下來，請同學們看教材第39頁的一幅圖，并思考假如你的一個同學被家長逼迫退學，你應該怎么幫他？假如你在校門口遭到搜身、搶劫、毆打，你應該怎么辦？（學生討論，發(fā)表看法，教師歸納。）依據(jù)教育法律法規(guī)，依靠國家強制力，制裁拒絕發(fā)行法定義務的妨害教育的違法行為，依據(jù)刑法打擊破壞教育的犯罪行為，能夠有力地維護公民的受教育權。為了保障公民切實享有受教育權，國家還為公民享有受教育權提供了物質(zhì)保障：請看投影二：,%。1997年財政教育經(jīng)費為1863億元,%,%左右。如果今后三年國內(nèi)生產(chǎn)總值平均按目前的幅度增長,到2000年預計可達到10多萬億元,屆時若財政教育經(jīng)費支出按4%計算,總額應達到4000億元左右. ,?？谑惺冀K堅持:“一保教育，二保菜籃子”的財政支出方略，%，遠遠高于經(jīng)濟增長和財政支出增長水平；全市按人口平均教育經(jīng)費高達400元，居全國省會城市前列“八五”期間，占全市財政性基建投入的30%。建省以來，%。目前，全市教職工家庭人均居住面積達11平方米，住房成套率為75%，置身于教師新村，沒有不為這么好的環(huán)境動情的。10年前的?？冢S多學校還辦在廟宇里，教育狀況明顯地落后于全國的平均水平。而今，新建、擴建和改建的上百所幼兒園、中小學面貌煥然一新。寬敞的教室，整潔的校園，音樂室、美術室、電腦房、語音室、健身房、手工制作室、物理化學實驗室、生物標本室、圖書館、運動場，一應俱全。?？诘慕處?，在全國聘選。據(jù)說選一應十，真正落實了優(yōu)中選優(yōu)，教師這一行成為人們羨慕的行當，爭相報名。短短幾年間，全市中小學專任教師的合格率，小學、初中、高中分別達到97%、94%、70%，分別比建省前提高1319個百分點。投資的效應是，一大批中青年科研型的教學骨干迅速成長，全市范圍的教育質(zhì)量大面積的提高。%,為高等學校輸送的人才有了較大數(shù)量的增加。校際間的差距明顯縮小,曾列全市50名之外的坡博實驗學校,雙科及格率也躍入先進行列. 學生整體素質(zhì)、文明程度的提高,新組建的?？谑薪逃滞暫铣獔F,榮獲“全國優(yōu)秀童聲合唱團”的稱號；海口旅游職業(yè)學校參加全國第二屆職業(yè)中學美容美發(fā)大賽獲兩項優(yōu)秀獎；二十七小學少年攝影藝術團的幾十個小同學，參加兩次全國性攝影比賽，就拿回23個金、銀、銅及優(yōu)秀獎。提問：上述材料說明了什么？（學生回答，教師歸納。）從國家到地方都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力增加教育投入我國財政教育經(jīng)費支出從1995年至2000年逐年遞增 。?？谑薪陙碡斦逃?jīng)費支出的增長也遠遠高于經(jīng)濟增長和財政支出增長水平，在此基礎上，海口市改善了教師的居住條件、辦學條件，使教師的素質(zhì)、教學質(zhì)量不斷提高，這說明物質(zhì)保障是公民享有受教育權的物質(zhì)基礎。 2）物質(zhì)保障是公民享有受教育權的物質(zhì)基礎（板書） 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政法業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是發(fā)展教育的根本大計。師資保障是公民享有受教育權的重要條件。這是國家為公民享有受教育權提供的第三大保障。 3）師資保障是公民享有受教育權的重要條件（板書） 目前，我國師資狀況如何呢？請同學們看書第42頁的有關數(shù)據(jù)。我國大力發(fā)展師范教育，培養(yǎng)、培訓了大批師資。據(jù)統(tǒng)計，目前我國各類教職工總數(shù)已達1450萬人。國家尊師重教，制定了一系列政策，提高教師的社會地位，大力改善教師的工作、學習和生活條件，使教師成為最受人尊敬的職業(yè)。這在前面海口教育發(fā)展的例子中已有所體現(xiàn)。下面我們再以江西省萍鄉(xiāng)市為例，說明師資保障的重要性，請看投影三：萍鄉(xiāng)市大力加強了教師隊伍的建設，一方面大力開展師德教育和“三講兩學”活動，提高了廣大教師的政治、業(yè)務素質(zhì)和教書育人水平。另一方面從切實維護教師的合法權益出發(fā)，努力提高教師的社會地位和生活待遇，督促教師工資按時足額發(fā)放，解決教師住房、職稱、民師選招等實際困難和問題。正是由于在萍鄉(xiāng)市營造出了這樣一種黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為樂、師以從教為榮的良好氛圍，該市教育工作連年上臺階，“兩基”工作多項指標居全省前列，%，小學畢業(yè)生全部免試升入初中，%，青壯年非文盲率位居全省第一。綜上所述，為了保障我國公民切實享有教育權，國家采取了經(jīng)濟的、行政的、法律的等一系列措施，保障我國公民的受教育權，特別是為公民享有受教育權提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障，那么作為公民尤其是青少年，我們應該做什么呢？（學生回答）作為公民尤其是青少年，我們應該珍惜受教育的權利，為了國家的富強、民族的騰飛而刻苦學習，從法律角度講，就是要自覺發(fā)行受教育的義務。 2。自覺履行受教育的義務（板書） 同學們閱讀教材：了解義務教育法的有關規(guī)定，明確接受義務教育的學生應承擔的最基本的義務有哪些？（學生回答，教師歸納。） 應當履行按時入學的義務。 應當履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務。 應當履行遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 針對學生在學校生活中存在的問題，如上課遲到、不按時完成作業(yè)、破壞課堂紀律、曠課甚至中途輟學等不良現(xiàn)象，組織學生討論，認識其危害，并要求學生結(jié)合自己的實際情況變感想，從而樹立自學履行受教育義務的觀念。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了兩個問題：一是國家為公民享有受教育權提供法律、物質(zhì)、師資三大保障；二是公民尤其是青少年要自覺履行受教育的義務。鞏固新課思考第45頁“材料分析?！闭n后作業(yè)第45頁練習中回答問題：（5）（6）小題。