農(nóng)村務工人員子女的教育與成長調(diào)查-資料下載頁
2025-05-12 00:06本頁面
【正文】 學校體育設施活動。這樣減少了孩子們在家的孤獨以及有效引導孩子們的教育。提高農(nóng)村教師的待遇，吸納更多的教育人才到農(nóng)村。4 給父母提供心理老師援助，加強與孩子之間的交流 父母是孩子最好的老師。父母與孩子之間的溝通是非常有必要的。加強父母與子女之間的溝通能有效緩解孩子們的各種心理問題，促進相互的了解，加強父母的正確引導作用。這也能有效及時的預防問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5對課程進行改革，確保初級的學習能夠提供實用的知識 調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%的農(nóng)村務工人員的子女由于升學的壓力以及學習成績不好初中還未畢業(yè)就有輟學的。初中畢業(yè)出門打工的孩子們由于不懂技術和法律，辛辛苦苦賺的錢最后還拿不到；在家種田也因為不懂技術不能養(yǎng)家糊口。這樣一來這些孩子還是不能擺脫父輩的命運。建議初高中開設必修和選修課，針對學生的需求加以引導，能把學習的東西真正應用于生活中。同樣專科類學校應該有政府以及企業(yè)的資助。降低學費，吸納更多的需要學習的學生。6 改革屬地管理的教育體制，采取常住人口管理取代屬地管理的教育體制 這一條主要是針對在城市的農(nóng)村務工人員子女，從根本上講，要認識到他們將成為城市的主人，他們的發(fā)展與成長將關系到城市長遠的整體發(fā)展。政府部門應該建立以常住人口為依據(jù)的的戶籍管理體制，不僅為戶籍人口服務，也為非戶籍人口服務。在基礎教育方面，應將農(nóng)村務工人員子女就學納入城市公辦學校招生計劃中，納入城市“普九”工作的評估，監(jiān)測及規(guī)劃中。參考文獻：【1】馮艾，范冰主編，《大學生社會實踐導讀》，社會科學文獻出版社，【2】李培林主編，《中國進城農(nóng)民工的社會分析》，社會科學文獻出版社出版，2003 【3】李樹茁，《農(nóng)民工的社會支持網(wǎng)絡》，社會科學文獻出版社出版，2003 【4】李輝主編，《心理健康教育》，云南大學出版社， 【5】轉型期中國重大教育政策案例研究課題組，《縮小差距—中國教育政策的重大命題》，人民教育出版社，2005 5
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