加強學(xué)風(fēng)建設(shè)弘揚科學(xué)精神-資料下載頁
2025-05-12 00:04本頁面
【正文】 無意地在思想觀念、行為方式、價值取向等方面受到影響，實現(xiàn)著對人的個性品質(zhì)的塑造。它具有陶冶、凝聚、規(guī)范、導(dǎo)向和激勵等功能。 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚科學(xué)精神，我們還要：加強新生入學(xué)適應(yīng)教育，為樹立良好學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ) 新生入學(xué)之初，在學(xué)習(xí)生活思想等方面都存在不同程度的不適應(yīng)狀況，面臨著生活上的自理，心理上的獨立，管理上的自治，學(xué)習(xí)上的自覺思想上的自我教育，目標(biāo)上的自我選擇等一系列問題針對這些問題，各個高校都通過各種形式進(jìn)行學(xué)生入學(xué)教育，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)，只有加強新生入學(xué)適應(yīng)教育，縮短新生的適應(yīng)期，才能為大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)加強新生入學(xué)適應(yīng)教育，幫助學(xué)生理解高等教育的目標(biāo)和目的，幫助學(xué)生理解學(xué)校及專業(yè)的任務(wù)使命，幫助學(xué)生明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和角色適應(yīng)，能夠為樹立良好的學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，為樹立良好學(xué)風(fēng)提供動力。 愛因斯坦說過，“興趣和愛好是最好的老師”興趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動機(jī)，成才的起點而大學(xué)生在學(xué)習(xí)中動力不足的一個非常重要的原因是對自己的專業(yè)認(rèn)識不清，學(xué)習(xí)興趣不足部分學(xué)生不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，覺得沒有前途，不安心學(xué)習(xí)，成績不理想，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對學(xué)問的興趣，必須建立于基本知識，假如我們不懂得解線性方程，我們就沒有能力去欣賞多彩多姿的二次方程和三次方程了：假如我們不懂得基本的漢字結(jié)構(gòu)，就沒有辦法去欣賞唐詩和宋詞了?！碧岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)能力和掌握方法，為樹立良好學(xué)風(fēng)筑路架橋毛澤東說：“我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！蓖ㄟ^新生入學(xué)教育使學(xué)生適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，明確了學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的第一要務(wù)，這就幫助學(xué)生指明了!過河的任務(wù)但是，我們不能忽視幫助學(xué)生解決“橋”或“船”的問題，而這也恰恰是大學(xué)生面臨和需要解決的問題。 作為當(dāng)代研究生，我們更應(yīng)該以自己的學(xué)習(xí)研究生涯踐行學(xué)風(fēng)建設(shè)的實踐活動。要樹立正確思想觀念，按照人才培養(yǎng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)基本規(guī)律辦事。要妥善處理好自我價值目標(biāo)與公共理想信念、發(fā)揮個性特長與嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求、增加自主空間與遵守紀(jì)律制度、提倡目標(biāo)要求與強化管理過程、強調(diào)創(chuàng)新實踐與學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、重視課外活動與提高課堂效益等方面。 同學(xué)們，讓我們在日常的學(xué)習(xí)生活中，摒棄功利和浮躁的不良風(fēng)氣，杜絕不良科學(xué)道德、學(xué)術(shù)違規(guī)行為；為自己營造出一個“求實”的學(xué)術(shù)環(huán)境，為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建成創(chuàng)新型國家作出更大貢
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