八年級語文上冊學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)生識記要點閱讀理解-資料下載頁
2025-05-11 23:48本頁面
【正文】 幾種說明方法的綜合使用。 例如：“雨林的毀滅——世界性的災(zāi)難”中，第一段有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字綜合使用。作用：增強說明對象的沖擊力，更使人觸目驚心，強化形象。體會說明文的語言：準(zhǔn)確和生動⑴說明文語言的準(zhǔn)確：準(zhǔn)確：就是如實地反映客觀事物的本來面貌。要求對事物進行周密的觀察和深入的分析，而且要求運用準(zhǔn)確的語言介紹事物的特征遣詞造句實事求是，恰如其分，不模棱兩可，不夸張。①體現(xiàn)在限制性的修飾詞上（如表估計、猜測、程度的副詞）。常以 加點字能否刪去的形式出現(xiàn)。答題規(guī)范：不能刪去，＊＊（加點字）表示……，去掉后就變成了……，不符合實際情況，影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。 例如“《水經(jīng)注》里提到的旅人橋大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！保ù痤}規(guī)范三步驟：A大約表示估計，可能表示猜測。B若刪了就變成了絕對的說法。C所以不能刪，刪了就不符合說明文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。） ②體現(xiàn)在列數(shù)字上。（數(shù)字說明分為確數(shù)說明與約數(shù)說明。數(shù)字說明要準(zhǔn)確，但由于某種原因不可能做到精確表達時，可以用“多”“以上“大約“左右“估計”等約數(shù)，以力求近似。這種情況下用約數(shù)，反而能體現(xiàn)客觀事實，使說明更準(zhǔn)確。）A確數(shù)作用：（準(zhǔn)確無誤的說明）B約數(shù)（估計）作用：更能體現(xiàn)客觀事實，使說明文更準(zhǔn)確。 ⑵說明文語言的生動：主要的體現(xiàn)在形容詞、動詞和修辭手法的運用上。（七）《花兒為什么這樣紅》 賈祖璋，作者從花兒物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進化觀點、自然選擇、人工選擇六個方面（由主到次、由內(nèi)到外）說明“花兒為什么這樣紅”。2．文章題目原是一句歌詞，用了設(shè)問的修辭手法。作用是使中心突出，脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添文章的語言美感，增加文章的藝術(shù)色彩。文章題目原是一句歌詞，類似的例子有我的未來不是夢、真我風(fēng)采、掀起你的蓋頭來、讓我們蕩起雙槳、歡樂頌等。3．劃分文章部分，理清結(jié)構(gòu)。 可分為三部分： 第一部分(第l段)：提出說明中心——花兒為什么這樣紅。 第二部分(第2一10段)：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。 第三部分(第1l段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。4. 重難點導(dǎo)析：分析課文倒數(shù)第二段。（ 結(jié)合20052006學(xué)年第一學(xué)期八年級語文上期末檢測題試卷）研讀賞析：第10段著重說明人工選擇在加速花色變化進程中的作用。先用設(shè)問句和一句概括作答（句①是設(shè)問句，它的作用是引出本段文字說明的中心）。再用自然選擇和人工選擇相比較，突出人工選擇的優(yōu)越性。然后列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型事例，從時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣等方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了人工選擇的顯著成就?！叭斯ぴ耘嗟臍v史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種?！本渲械摹皟H”字有什么作用？答：“僅”字說明時間之短，突出人工培育的顯著成果。1） 自然選擇 人工選擇牡丹 由自然選擇費了億萬年造成的野生原種， 經(jīng)過人工栽培……不同的美麗色彩 花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。大麗花 原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣 人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有 上千種形狀、顏色不同的品種。虞美人 從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色 上一世紀(jì)末……便育成了各種不同的藍(lán)色虞美人。2）結(jié)論：自然選擇：進程緩慢，需要經(jīng)過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇：大大加快了進程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著的成果。3）本段采用的說明方法有舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。問題設(shè)計：①本段采用的說明方法有哪幾種?②本段說明的中心是什么? ③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就。④本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的?{明確：(①舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。②人工選擇在加速花色變化過程中的作用。③時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。④總——分的結(jié)構(gòu)。)}附：20072008學(xué)年度第一學(xué)期語文測試前三名同學(xué)名單名 次第1次測試第2次測試第3次測試第一名羅金蓮82分李夢婷84分胡 冰第二名黎 敏81分胡 冰82分鄧麗君第三名成春霞77分羅金蓮80分黎 敏83分七．其它基礎(chǔ)（語法等）(1)標(biāo)點符號引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義 破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進 省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行 (2)五種短語基本類型：聯(lián)合短語(并列短語)、 偏正短語、 主謂短語、述賓短語(動賓短語)、述補短語(動補短語). (3)五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。(4)六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） (5)八種常用修辭方法： ①比喻使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。 ③夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④排比增強語言氣勢，加強表達效果。 ⑤對偶使語言簡練工整。 ⑥引用增強語言說服力。 ⑦設(shè)問引起讀者注意、思考。 ⑧反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。 (6)十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。 (象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。 )(7)記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。名稱作者主要人物主要情節(jié)其他《水滸傳》施耐庵宋江 魯智深 武松 林沖 晁蓋 吳用智取生辰綱 武松打虎綽號: 及時雨 花和尚行者 豹子頭 托塔天王智多星/ 三位女英雄《魯賓遜漂流記》笛福（英）魯賓遜 星期五野人 人肉宴《格列佛游記》：喬納森 斯威夫特 （英）格列佛小人國 巨人國八．作文作文1題目：“生活需要 ”要求：先將題目補充完整，文體自定，思想健康，字跡工整，不少于600字。作文2題目：“成長中的煩惱與快樂”要求：文體自定，思想健康，字跡工整，不少于600字。12☆☆☆ 祝同學(xué)們在期末統(tǒng)考中取得好成績 ☆
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