六年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案-資料下載頁
2025-05-11 23:45本頁面
【正文】 ，為他人，為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，逐步形成環(huán)保意識(shí)。課題：制作視力表教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：探究視力表中蘊(yùn)含的知識(shí)，體會(huì)視力表的制作原理。 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在理論指導(dǎo)下實(shí)際動(dòng)手制作的能力 情感目標(biāo)：體驗(yàn)從不同的角度觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：視力表的原理 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 準(zhǔn)備項(xiàng)目 課前先分好組硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細(xì)繩等材料和制作工具 第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)視力表，了解視力表的原理教學(xué)過程 師說：下面我們先來看一個(gè)有趣的，（播發(fā)有關(guān)于眼睛的動(dòng)漫。）師說：大家看了“超級(jí)阿近”這個(gè)之后除了感到滑稽之外還想到些什么？比如眼睛近視給你的日常生活帶來了哪些不便？那到底什么樣的情況下才說一個(gè)人的眼睛是近視的呢？那近視有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？有的話，那又用什么東西去測(cè)試、衡量我們的視力呢？有利用形對(duì)數(shù)視力表作為測(cè)試工具的也有利用形作為測(cè)試工具的。動(dòng)物世界也有它們自己的專門視力的測(cè)試工具，比如狗狗的……幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。師說：是誰發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表？幻燈片、視力測(cè)定的依據(jù)師說：我們每年都有體檢，當(dāng)中有很重要的一項(xiàng)就是眼睛視力的評(píng)定，同學(xué)們?nèi)y(cè)試視力的時(shí)候，工作人員是怎么確定你的視力的？幻燈片、蘊(yùn)涵的知識(shí)一、我們先來看看一個(gè)“E”里有蘊(yùn)涵些什么？讓學(xué)生去測(cè)量，發(fā)現(xiàn)。二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢？我們先來可那一個(gè)（學(xué)生在看了之后會(huì)回答相似）那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。度量、添表幻燈片、讓學(xué)生起來回答之間的的數(shù)據(jù)，一邊展示以做好的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己校對(duì)一下。先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)間的關(guān)系。懂與不懂都進(jìn)行講解。然后講解數(shù)據(jù)的運(yùn)算等。真正得出各個(gè)是相似的?；脽羝?、思考、討論。剛才我們研究的是米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表那么問：一、米為基準(zhǔn)測(cè)視距離的形視力表要怎么設(shè)計(jì)？二、米的又該怎么設(shè)計(jì)呢？米的形制作原理先提問學(xué)生再具體講解（使用黑板）觀看flash 讓學(xué)生自主探究視力表的原理。學(xué)生實(shí)際操作—測(cè)量E的邊和開口的寬?！?。 講解視力表的測(cè)定依據(jù)有哪些。 第二課時(shí)：根據(jù)步驟制作視力表一、出示制作視力表的步驟：制作視力表步驟剪下數(shù)學(xué)課本后面的附錄那兩頁,把“E”一個(gè)一個(gè)剪下來。根據(jù)提供給同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)視力表,大家自己去度量出“行與行間距”、“行內(nèi)E間距”,在白紙上畫好,再把 E一一 粘貼到白紙底板上。另外為了視力表的整體給人感覺不要太過于單調(diào)，同學(xué)們可以添加一些說明等。作品背面要注明組別、組員姓名及學(xué)號(hào)等，以便老師打分。二、根據(jù)步驟制作視力表分組制作，師巡回指導(dǎo)三、各組展示成果四、師總結(jié)課題：校園氣象觀測(cè)及天氣分析和預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題．、分析問題、解決問題的能力。 養(yǎng)成學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流和合作的團(tuán)隊(duì)精神、樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。 通過氣象觀測(cè)活動(dòng)引導(dǎo)了解科學(xué)究的一般過程和方法，掌握常見的搜尋信息的方法，并能對(duì)信息進(jìn)行有針對(duì)性的篩選，能設(shè)計(jì)解決問題的方案，具有一定的調(diào)查研究的能力，會(huì)撰寫簡單的研究報(bào)告，對(duì)研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、【基本設(shè)計(jì)、組織形式及實(shí)施過程】第一步：學(xué)生按一定比例進(jìn)行分組，然后由各小組輪流進(jìn)行常規(guī)氣象觀測(cè)，分析氣象要素和天氣現(xiàn)象，討論探究方向。第二步：老師講解探究方法和要點(diǎn)。第三步：以小組為單位，圍繞本組課題進(jìn)行活動(dòng)，通過翻閱氣象要素?cái)?shù)據(jù)記錄本、氣象觀測(cè)日志、書本、氣象資料、上網(wǎng)查尋、向老師請(qǐng)教、圖書館等渠道查閱書籍和文獻(xiàn)，搜索數(shù)據(jù)和圖片，整理數(shù)據(jù)和材料，形成本組代表的發(fā)言搞，并制作成幻燈片。第四步：探究成果匯報(bào)：程序：觀測(cè)數(shù)據(jù)、觀測(cè)天象→ 發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問→ 科學(xué)探究→ 得出結(jié)果→ 服務(wù)于生產(chǎn)和生活。三、探究問題：解釋：各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生的原因應(yīng)用：對(duì)觀測(cè)的氣象要素和天氣現(xiàn)象進(jìn)行分析對(duì)日常生活提出具體建議洞察：為何緊鄰的三天氣象要素完全不同？神入：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？ 自知：掌握科學(xué)探究的一般方法是什么？四、氣象要素和天氣現(xiàn)象分析： 由各小組代表發(fā)言課題：家庭用水調(diào)查教學(xué)目的：讓學(xué)生知道節(jié)水的意義，節(jié)水從身邊做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。 讓學(xué)生借助圖書資料、網(wǎng)絡(luò)信息等，培養(yǎng)收集信息和整理信息的能力。 讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)從身邊發(fā)現(xiàn)問題并提出有價(jià)值的研究課題。 二、實(shí)施過程 1 ．為每一個(gè)學(xué)生制作一份調(diào)查表。（見課本） 2 ．進(jìn)行一些水資源常識(shí)的滲透。 具體過程如下： 把全班學(xué)生分成若干組，關(guān)于“水資源常識(shí)”選擇一個(gè)調(diào)查內(nèi)容在課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。 獨(dú)立完成調(diào)查表，將得分情況告訴親朋好友。 師生交流，提出有效、可行的節(jié)水方法。 經(jīng)過一段時(shí)間，完成同樣一份表格，對(duì)比變化情況。 課題：家庭所用能源調(diào)查教學(xué)目的：對(duì)我們使用的燃料情況有大致的了解，增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和經(jīng)濟(jì)頭腦。 二、實(shí)施過程 ?家庭能源利用的情況。 ? 煤 ? 煤氣 ? 液化氣 ? 電能及太陽能 ? 家用燃料的性能、價(jià)格的調(diào)查。 ? 感想和體會(huì)。 課題：垃圾現(xiàn)狀的調(diào)查和研究一、目的：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 二、實(shí)施過程 1 ．課題組的組建幾人員分工： ① 負(fù)責(zé)調(diào)查大雙廟生活垃圾的污染現(xiàn)狀及生活垃圾的主要種類。 ② 負(fù)責(zé)調(diào)查有關(guān)國內(nèi)、國外生活垃圾的吃力的資料。 ③ 負(fù)責(zé)調(diào)查大雙廟生活垃圾的分類吃力情況。 2 ．過程： 實(shí)地調(diào)查 訪問專家 查閱資料 參觀現(xiàn)場(chǎng) 總結(jié)討論
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