【正文】 具】：優(yōu)秀書(shū)法作品【教學(xué)方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。出示范字。寫(xiě)、買(mǎi)、字、指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、 小結(jié)：四、作業(yè):練習(xí)寫(xiě)橫鉤。【板書(shū)設(shè)計(jì)】：橫鉤 下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。1橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)【教學(xué)目標(biāo)】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘叹摺浚簝?yōu)秀書(shū)法作品【教學(xué)方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。出示范字。九、幾、乞指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、 小結(jié)：四、作業(yè):練習(xí)寫(xiě)橫折彎鉤?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：橫折彎鉤 下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 1豎折、 豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)【教學(xué)目標(biāo)】：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折”、“豎折折鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折”、“豎折折鉤”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘叹摺浚簝?yōu)秀書(shū)法作品【教學(xué)方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學(xué)過(guò)程】：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。出示范字。山、出指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。（四）講解“豎折折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（六）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折折鉤的字。出示范字。馬、鳥(niǎo)指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 、小結(jié)：四、作業(yè):練習(xí)寫(xiě)豎 折、 豎 折 折 鉤?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：豎 折 下筆寫(xiě)豎，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。豎 折 折 鉤 下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。1總復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫(huà)和漢字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫(huà)和漢字。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】：比賽法【課型】：復(fù)習(xí)課【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫(huà)？逐個(gè)復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。二、開(kāi)始練習(xí)筆畫(huà)及漢字學(xué)生練習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。男女比賽練習(xí)筆畫(huà)及漢字。三、評(píng)議四、總結(jié)1期末考核【教學(xué)目標(biāo)】：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫(huà)和漢字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的基本筆畫(huà)和漢字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫(huà)？今天我們進(jìn)行考核，把所學(xué)的基本筆畫(huà)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)運(yùn)用到漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，看誰(shuí)寫(xiě)的字到位，誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)端正。二、開(kāi)始考核學(xué)生練習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)三、評(píng)議，作出終極評(píng)價(jià)四、總結(jié)反思：對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期終極性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考