【正文】 離子和分子）成規(guī)律性和周期性排列的物質(zhì)，稱晶體。二、 金屬的晶體結(jié)構(gòu) 晶格 晶胞 常見晶格類型（1） 體心立方晶格：如鎢、鉬、釩、α鐵。（2） 面心立方晶格：如鋁、銅、鎳、γ鐵。（3） 密排六方晶格：如鎂、鋅、α鈦。三、 金屬結(jié)晶過程晶核的形成和晶核的長大就是金屬結(jié)晶的基本過程。四、 相的定義：相是指在一個合金系統(tǒng)中具有相同的物理性能和化學(xué)性能，并與該系統(tǒng)的其余部分以界面分開的部分。（4） 鐵碳合金中α鐵為一個相，F(xiàn)e3C為一個相。水和冰為兩個相。閱讀教材掌握本節(jié)中的重點內(nèi)容常見的晶格類型有哪些？認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計金屬結(jié)構(gòu)教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級機加數(shù)控授課時間課型新授課第34課課 題鐵碳合金的基本組織教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知增強專業(yè)認(rèn)知技 能培養(yǎng)專業(yè)技能情 感提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點鐵碳合金的基本組織難 點理解鐵碳合金的基本組織結(jié)構(gòu)類型關(guān) 鍵理解鐵碳合金的基本組織結(jié)構(gòu)類型教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間組織教學(xué) 課程導(dǎo)入新授內(nèi)容練習(xí)小結(jié)作業(yè)導(dǎo)語：要掌握各種鋼和鑄鐵的組織、性能以及加工方法等，必須先了解鐵碳合金的化學(xué)成分、組織和性能之間的關(guān)系。一、 鐵素體（F）：鐵素體是指αFe或其內(nèi)固溶一種或數(shù)種其他元素所形成的晶體點陣為體心立方的固溶體，用F或α。顯微鏡下，鐵素體呈明亮的多邊形晶粒。二、 奧氏體（A）：奧氏體是指γFe內(nèi)固溶有碳和其他元素所形成的晶體點陣為面心立方的固溶體，常用A或γ表示，奧氏體的顯微組織成多邊形晶粒狀態(tài)，但晶界比鐵素體的晶界平直，奧氏體是非鐵磁性。三、 滲碳體（Fe3C）:滲碳體是指晶體點陣為正交點陣、化學(xué)成分近似于Fe3C的一種間隙化合物。為復(fù)雜的晶格類型。硬度高，脆性差，塑性和韌性極低。四、 珠光體（P）：珠光體是奧氏體從高溫緩冷時發(fā)生共析轉(zhuǎn)變形成的，其立體形狀為鐵素體薄層和滲碳體交替重疊的層狀復(fù)相組織。是鐵素體和滲碳體的機械混合物。性能介于鐵素體和滲碳體之間，有一定的強度和塑性，硬度適中，是一種綜合力學(xué)性能較好的組織。五、 萊氏體（Ld）：Wc=%。高溫萊氏體（Ld）:奧氏體和滲碳體的機械混合物。低溫萊氏體（Ld`）珠光體和滲碳體的機械混合物。硬度高塑性差。顯微組織是滲碳體的基本上分布著粒狀的奧氏體。閱讀教材掌握本節(jié)中的重點內(nèi)容舉例說明鐵碳相圖的的組織相.認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計鐵碳合金的基本組織教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級機加數(shù)控 授課時間課型新授課第35課課 題鐵碳和金狀態(tài)圖教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知增強專業(yè)認(rèn)知技 能培養(yǎng)專業(yè)技能情 感提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點 了解鐵碳和金狀態(tài)圖的內(nèi)容難 點 鐵碳和金狀態(tài)圖的應(yīng)用關(guān) 鍵 理解鐵碳和金狀態(tài)圖中的特征點，線，面的含義教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 組織教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容新授內(nèi)容小結(jié)作業(yè)舉例說明鐵碳相圖的的組織相FeFe3C狀態(tài)圖。（一）鐵碳和金狀態(tài)圖中的特征點特征點溫度/℃WC%含義A15380純鐵的熔點C1148共晶點D1227滲碳體的熔點E1148鋼與生鐵的成分分界點F1148共晶滲碳體的成分點G9120αFe →γFe同素異構(gòu)轉(zhuǎn)變點S727共析點P727碳在αFe中的最大溶碳量（二）鐵碳和金狀態(tài)圖中的主要特征線液相線ACD：在液相線ACD以上鐵碳和進(jìn)處于液體狀態(tài)（L）。固相線AECF：在固相線AECF一下鐵碳和進(jìn)均呈固體狀態(tài)。共晶線ECF：恒溫線稱共晶線，此線上液態(tài)鐵碳和金將發(fā)生共晶轉(zhuǎn)變，共晶轉(zhuǎn)變形成奧氏體與滲碳體的機械混合物，稱萊氏體。4共析線PSK：PSK線稱為共析線，通常稱為A1線。再此線上固態(tài)奧氏體將發(fā)生共析轉(zhuǎn)變，共析轉(zhuǎn)變形成鐵素體與滲碳體的機械混合物，稱珠光體。掌握鐵碳相圖繪制鐵碳相圖認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計合金相圖教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級機加數(shù)控 授課時間課型新授課第36課課 題非合金鋼的牌號及用途教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知增強專業(yè)認(rèn)知技 能 培養(yǎng)專業(yè)技能情 感培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點非合金鋼的牌號及含義難 點非合金鋼的種類關(guān) 鍵區(qū)分非合金鋼的種類教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間組織教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容新授內(nèi)容練習(xí)小結(jié)作業(yè)鐵碳合金相圖普通質(zhì)量非合金鋼例：Q235 Q：屈服點的“屈”字漢語拼音字首“Q”表示 235：該鋼的屈服強度σs為235MPa。主要有：Q19Q 21Q23Q25Q275五個牌號一、 優(yōu)質(zhì)合金鋼例：45%。二、 其他專用優(yōu)質(zhì)非合金鋼船體用結(jié)構(gòu)鋼排好前加AH、BH、DH、EH橋梁用鋼牌號后加q鍋爐用鋼牌號后加g壓力容器牌號后加R1易切削結(jié)構(gòu)鋼 例：Y12 Y為易切削結(jié)構(gòu)鋼的“易”字漢語拼音字首。 12 %。 2鑄鋼 例ZG200400 ZG為鑄鋼的漢語拼音字首。 200為該鋼的σs為200 MPa 400為該鋼的σb為400 MPa三、 特殊質(zhì)量非合金鋼例：T7 T表示特殊質(zhì)量非合金鋼的“特”字漢語拼音字首。 %閱讀教材掌握鋼的編號能舉例說明鋼的牌號思考回答認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計非合金鋼的牌號及用途教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級機加數(shù)控 授課時間課型新授課第37課課 題鋼的熱處理概述 教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知 增強專業(yè)認(rèn)知技 能培養(yǎng)專業(yè)技能情 感培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點鋼的熱處理工藝難 點 鋼的熱處理工藝關(guān) 鍵 鋼的熱處理工藝教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入新授內(nèi)容導(dǎo)語：熱處理是采用適當(dāng)?shù)姆绞綄饘俨牧匣蚬ぜM(jìn)行加熱、保溫、和冷卻以獲得預(yù)期的組織結(jié)構(gòu)與性能的工藝。 化學(xué)熱處理：滲碳 滲氮一、熱處理：表面熱處理：物理氣相沉積 化學(xué)氣相沉積 整體熱處理：退火 正火 淬火 回火二、鋼在加熱時的組織轉(zhuǎn)變奧氏體的形成：（1）奧氏體形核 （2）奧氏體長大 （3）殘余滲碳體溶解 （4）奧氏體成分均勻化三、鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變共析鋼轉(zhuǎn)變溫度與轉(zhuǎn)變產(chǎn)物轉(zhuǎn)變溫度范圍轉(zhuǎn)變產(chǎn)物符號A1～650℃珠光體P650℃～600℃索氏體S600～550℃托氏體T550～350℃上貝氏體B上350℃～MS下貝氏體B下MS～Mf馬氏體M認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計鋼的熱處理概述教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級09數(shù)大專 授課時間課型新授課第38課課 題 退火與正火教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知增強專業(yè)認(rèn)知技 能培養(yǎng)專業(yè)技能情 感培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點鋼的正火和退火工藝難 點 鋼的正火和退火用途關(guān) 鍵 鋼的正火和退火區(qū)分教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間 課程導(dǎo)入新授內(nèi)容練習(xí)小結(jié)作業(yè)導(dǎo)語：鋼的退火與正火是常用的兩種基本熱處理工藝方法，主要用來處理工件毛坯，為以后切削加工和最終熱處理做組織準(zhǔn)備。 正文：一、 鋼的退火 完全退火：獲得接近平衡組織，退火后室溫組織為鐵素體和珠光體，主要用于亞共析鋼的鑄件、鍛件、焊接件。 球化退火：降低硬度，改善切削加工性能，并為淬火做組織準(zhǔn)備。室溫為珠光體組織，主要用于過共析鋼和共析鋼制造的刃具、量具、模具等。 去應(yīng)力退火：消除鋼件在切削加工、鑄造、熱處理、焊接過程中產(chǎn)生的殘余應(yīng)力，并穩(wěn)定其尺寸。二、 鋼的正火正火是指工件加熱奧氏體化后在空氣中冷卻的熱處理工藝。 改善切削性能。用于低碳鋼、低合金鋼。 消除網(wǎng)狀碳化物，為球化退火做組織準(zhǔn)備。 用于普通結(jié)構(gòu)零件或某些大型非合金鋼工件的最終熱處理。 用于淬火返修件，消除應(yīng)力，細(xì)化組織，防止從新淬火時產(chǎn)生變形與開裂。閱讀教材掌握重點內(nèi)容鋼的正火與退火的異同。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計退火與正火教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級機加數(shù)控 授課時間課型新授課第39課課 題淬火 回火教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知 增強專業(yè)認(rèn)知技 能培養(yǎng)專業(yè)技能情 感培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)教 材 分 析重 點鋼的淬火和回火工藝難 點 鋼的淬火和回火用途關(guān) 鍵 鋼的淬火和回火區(qū)分教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)生活動時間組織教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容新授內(nèi)容練習(xí)小結(jié)作業(yè)鋼的正火與退火的異同（一） 淬火的目的：使工件得到馬氏體或貝氏體組織，提高鋼的強度和硬度，與適當(dāng)回火工藝相配合，發(fā)揮鋼的性能潛力。（二） 淬火加熱溫度的確定：淬火溫度不易選的過高，一般只允許比臨界點高30～50℃。（三） 淬火介質(zhì)：水、油、鹽水、硝鹽?。ㄋ模?淬火方法 單液淬火 雙液淬火 馬氏體分級淬火 貝氏體等溫淬火（五） 淬火的缺陷 過熱與過燒 氧化與脫碳 硬度不足與軟點 變形和開裂（六） 回火： 低溫回火：溫度在250℃以下 中溫回火：溫度在250～450℃ 高溫回火：500～650℃之間 調(diào)質(zhì):淬火加高溫回火，可獲得良好綜合力學(xué)性能的回火索氏體組織，有較低的硬度，適當(dāng)?shù)膹姸群退苄院晚g性，如軸類、連接桿、緊固件。閱讀教材掌握重點內(nèi)容課后習(xí)題認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計淬火與回火教 學(xué) 總 結(jié)課 時 計 劃授課班級授課時間課型新授課第40課課 題167。81機床型號教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知掌握機床類型代號和特性代號以及機床的主要參數(shù)。技 能培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。情 感培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。教 材 分 析重 點型號難 點代號關(guān) 鍵