20xx屆高考散文閱讀綜合訓(xùn)練-資料下載頁
2025-05-11 22:11本頁面
【正文】 鄉(xiāng), 而故鄉(xiāng)就是他鄉(xiāng)了” , 請結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實加以探究。( 8分)散文閱讀參考答案一、AD2.（1）文中第一段采用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化；（2分）（2）同時也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。，往往是長期堅守、厚積薄發(fā)的結(jié)果；（2分）在走向成功的過程中，需要一絲不茍的態(tài)度、全力以赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的精彩。、擬人的修辭手法，（1分）把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”， （2分）將曇花盛開的過程和美麗的形態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來，從中可以真切地感受到作者對曇花的熱情贊美（2分）。：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質(zhì)量、(活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發(fā)出炫目的光彩，定格為永恒的美麗。（4分）人也這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內(nèi)將生命的價值發(fā)揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質(zhì)量。讓生命活出質(zhì)量，瞬息即永恒。（4分）二、1．AE 解析：B項，“描寫了敦煌城內(nèi)奇詭神秘的景色，‘異國商賈云集’”說法錯誤，敦煌城已變成了一個摩登小城，“異國商賈云集”是曾經(jīng)的景象。C項，“作者在去敦煌之前，就已經(jīng)知道那里并不能讓自己感到自豪”不準確，文中只是說作者去之前有人告訴她“莫高窟一定會讓你覺得失望的”。D項，二者對文物的態(tài)度相同，都是“惜”。2．①運用擬人的修辭手法，形象生動，能引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。②領(lǐng)起本文要寫的內(nèi)容，點明文章寫作的重點是莫高窟的困境。③表現(xiàn)了作者對莫高窟現(xiàn)狀的遺憾和對其前景的擔(dān)憂，奠定了全文的感情基調(diào)。3．①文章并未重點寫景，是因為作者感覺這里和其他景區(qū)已沒有什么區(qū)別，作者著重寫了莫高窟經(jīng)歷的各種磨難，與標題中的“掙扎”相照應(yīng)，豐富了文章內(nèi)涵。②莫高窟的現(xiàn)狀引發(fā)了作者無盡的感傷，作者便在文中主要表達了自己對美的認識和思考，對祖國文化遺產(chǎn)的憂思。4．①莫高窟中有很多珍貴的文物，代表著我國佛教文化的燦爛輝煌，它千百年來經(jīng)歷了很多磨難，遭到了自然和人為的破壞。但是莫高窟殘存的美仍散發(fā)著巨大的藝術(shù)魅力，這殘存的美更值得珍惜，更應(yīng)該得到保護。②美的事物是珍貴的，但它又不是永恒的，總是要經(jīng)歷磨難。真正的美往往不會孤立存在，它經(jīng)常伴隨著磨難出現(xiàn)。生命中的美和磨難總是在一起，共同打造著復(fù)雜而又多彩的人生。三、1．BC 解析：A項，文章以“冬青樹”為題，還有一個原因：在作者心中舅母就像一棵冬青樹，永遠都在作者身邊。D項，文章并未對“‘我們’的頌詞、贈禮等”進行描寫，文章說的是“再多的頌詞，再多的贈禮，都不如給她一個能使她放心的表白”。E項，“環(huán)境描寫”無中生有。2．舅母罵人是她對家人的愛的一種表達方式，她的罵毫無惡意，是對家人的關(guān)懷的一種另類表現(xiàn)，讓人感到親切，讓人有家的感覺。而家人對舅母也是十分理解的，舅母罵人這一情節(jié)表現(xiàn)了家庭的其樂融融。3．①舅母認為“我”不幸，是因為她是一個家庭觀念極濃厚的人，而“我”的家庭是不完整的，生母早死，又被父親遺棄，且“我” 在婚姻中也是不幸的一方。②“我”認為“我”是幸運的，是因為“我”雖然失去了很多親人，但是在舅母那里得到了家庭的溫暖，從未感到“我”是這個家庭中額外的一員，“我”甚至比表兄妹更得舅母的寵愛。4．這是舅母的反語，是安慰子女的話。舅母其實也想讓孩子們在自己的身邊，但她疼愛孩子，為了讓孩子們在外地安心工作和生活，不掛念自己，所以這樣說。從中，我們理解了天下父母的良苦用心，如果有一天我們離開父母到外地工作生活了，切記家中有永遠想念自己、盼望自己回家的父母。四. 1．先抑后揚手法，突出駱駝留下的深刻印象，為下文刻畫駱駝精神作鋪墊。 2．童年認為駱駝丑怪；戰(zhàn)時理解駱駝的堅忍；成長中想念駱駝，激勵自己；成年后把自己當做駱駝，行走于寫作中。3．(1)一息尚存就要繼續(xù)前進，用文章記錄心跡，為他人和自己帶來安慰和希望。(2)讓我們在駱駝精神的鼓舞下，走向未來、希望、成功。：堅忍不拔，負重、希望、激勵。要求談出自己的理解。五、 E(選‘D’3分,選‘E’2分)解析：D 項作者并未對他們的做法不滿,此處只是表達作者對滄桑的感慨。E項此處不是表達對蒲公英的喜愛,而是以蒲公英隱喻背井離鄉(xiāng)的游子?！袄媳炒濉钡南?暗示著“我”的老家也可能像“老背村”一樣,消失在歲月的河流中。(3分)“老背村”的村莊雖沒了,但村里人的后代,或許就像“我”一樣,如同蒲公英一樣遷徙到別的地方去了。(3分)解析：分析“老背村”的作用，和文章主題聯(lián)系起來，這樣才能準確判斷它的作用。(2分)內(nèi)容上,表達了作者對老屋的日益敗落的傷感,對像蒲公英一樣的“我們”頑強的生命力的禮贊。(2分)結(jié)構(gòu)上,蒲公英是作者抒情的載體,串聯(lián)起作者有關(guān)“老背村”和自家老屋的回憶,托物言情。(2分) “老背村”的后代們一樣的游子們走出家鄉(xiāng),在更廣闊的天地里扎下根來,繁衍生息,將他鄉(xiāng)當成故鄉(xiāng)。(2分)走出家鄉(xiāng)的游子們漸漸遠離了故鄉(xiāng),與故鄉(xiāng)的聯(lián)系日益減少,故鄉(xiāng)的房屋坍塌,親人消失在歲月中,熟悉的故鄉(xiāng)漸漸變成了不熟悉的他鄉(xiāng)。(2分)本句意為時過境遷,故鄉(xiāng)的落腳點可能會因為許多情與事發(fā)生改變,然唯一不變的是對故鄉(xiāng)情永不消失的堅守,折射出作者內(nèi)心的傷感與失落。(2分)聯(lián)系現(xiàn)實如進城務(wù)工者,建設(shè)了城市,也留在了城市。(2分)10
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