12古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-05-11 22:04本頁面
【正文】 學(xué)生的質(zhì)疑處可能是： （1）“凈慈寺”與“西湖”有何聯(lián)系？ 題目中的“凈慈寺”是一個(gè)佛寺，在杭洲西湖邊上?！ 。?）“林子方”，是作者的朋友。 ?。?）題目意思是清早走出凈慈寺送林子方（時(shí)看到的景色。） ?。?）“無窮”，在詩中指范圍廣，無邊無際。“無窮碧”，指無邊的綠伸向遠(yuǎn)方。 ?。?）“別樣紅”，紅得特別出色，特別可愛?！ ∫龑?dǎo)：同樣是寫西湖，這首詩與前一首有什么不同？ （前一首詩中作者用奇麗的想像把西湖擬人化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷日生輝，把西湖之美具體化了。） 2．看圖，（用投影）直觀感受西湖六月的美?！ 。ㄋ模└星槔首x，并背誦這首詩 （五）總結(jié)、擴(kuò)展 1．指名朗讀三首詩。 2．說說每首詩的各自特色和情感表達(dá)方面的相同之處?！ ?．談?wù)勛约旱氖斋@?！ ?．課下閱讀相關(guān)內(nèi)容的古詩并背誦一首?！ 。┎贾米鳂I(yè) 1．正確書寫5個(gè)生字?！ ?．將三首詩摘抄在自己的讀書筆記上?！ ?．為“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”或“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”配畫。 4．把《游園不值》改編成一個(gè)故事，并講給別人聽。2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 8 /
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