05-誘人的瓜果-教學設計1-資料下載頁
2025-05-11 22:02本頁面
【正文】 組的同學在砂紙上描繪了組合水果，讓學生體驗了特殊材質(zhì)美，更能直觀檢驗學生整體構圖的能力。第4組的同學用油泥和超輕粘土表現(xiàn)水果，將水果的造型由平面轉為立體，更加深刻的感受水果的造型特征。反思和總結《誘人的瓜果》旨在通過教學活動培養(yǎng)學生對生活細致觀察的習慣，讓學生通過藝術創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術體驗和感受。本課的重難點是引導學生用多種藝術形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術的美感。由于二年級的小同學年齡小，活潑好動，所以我緊緊抓住了“誘人”二字，設計了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點，課堂氣氛活躍。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實物，引導學生仔細觀察比較，學生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮了學生學習的主體性。由瓜果的味道美引入課題，通過精美的圖片和實物，帶領學生領略瓜果的色彩美、形狀美，在欣賞中自然融入簡單的水果色彩嘗試，豐富學生的認知和情感體驗。引導學生通過細致的觀察，鼓勵學生自己嘗試用豐富的色彩和喜愛的美術工具表現(xiàn)水果的色彩和質(zhì)感，給學生自由想象的空間。在演示環(huán)節(jié)，我先從單個水果進行，接著自然過渡到多個有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡單明了，便于學生理解和接受。針對學生以往勾線、涂色比較單一的現(xiàn)狀，我設計了兩種主要的表現(xiàn)形式：、暗面兩部分涂色，用同一色調(diào)不同深淺的色彩表現(xiàn)水果的質(zhì)感；水彩筆是學生常用又便于攜帶的美術用具，這種方法簡單出效果，易于學生掌握。砂紙表面粗糙的肌理特別適合用油畫棒表現(xiàn)，這種方式適合有一定美術基礎的孩子學生，也更能鍛煉學生的觀察力和表現(xiàn)力。在作業(yè)的設計上，我為四個小組設計了不同層面的作業(yè)：2小組用鉛畫紙繪畫單個的水果造型，繪制完成后剪下來貼在教師提供的不同造型的底版上，即發(fā)展了學生繪畫能力，又讓他們通過合作學習，鍛煉了構圖能力。第三組的同學在砂紙上描繪了組合水果，讓學生體驗了特殊材質(zhì)美，更能直觀檢驗學生整體構圖的能力。第4組的同學用油泥和超輕粘土表現(xiàn)水果，將水果的造型由平面轉為立體，更加深刻的感受水果的造型特征。不同教學策略設計 如果有的教師感覺本課容量太大的話，可以分為兩課時完成，第一課時上繪畫內(nèi)容，第二課時完成手工制作的立體水果。有條件的學校還可以帶學生到田間地頭觀察瓜果的生長情況，或者觀看瓜果的生長視頻，豐富學生的感受，拓寬學生的視野。教學資源庫《第一次發(fā)現(xiàn)叢書——好吃的水果》 接力出版社 出版8
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