05-誘人的瓜果-教學(xué)設(shè)計(jì)1-全文預(yù)覽
【正文】 的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。草莓：外表布滿小籽、富含維C?？梢?，我們?cè)诋嬎臅r(shí)候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細(xì)心觀察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！設(shè)計(jì)意圖：緊緊抓住了“誘人”二字，設(shè)計(jì)了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點(diǎn)，課堂氣氛活躍。師：小朋友們說得都很棒，現(xiàn)在老師就來考考你們!請(qǐng)大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫一個(gè)西瓜，一定要畫出西瓜的特點(diǎn)哦！（學(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫）師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長(zhǎng)什么樣！生：它的花紋其實(shí)是淡綠和深綠色的。教學(xué)設(shè)計(jì)一、體驗(yàn)與嘗試：（約5分鐘）師：今天天氣熱，老師請(qǐng)大家吃點(diǎn)水果解暑—— （學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜片）師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?生：西瓜！很甜!師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的？ 生：外形是圓圓的。過程與方法目標(biāo)：通過多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。3. 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。學(xué)生情況： 二年級(jí)的小同學(xué)有一定的繪畫和制作手工的美礎(chǔ)，對(duì)水果很喜歡，水果是他們樂于表現(xiàn)的內(nèi)容。（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題誘人的瓜果作者類型造型通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會(huì)瓜果組合的形式美，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)生活的美好情感。2. 積極營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和想象活動(dòng)，形成創(chuàng)意和獨(dú)立的見解，并創(chuàng)造性地加以呈現(xiàn)和表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過細(xì)致觀察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的美術(shù)工具通過多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。生：頂端還有一個(gè)小把子。（師在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)）師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》（師板書課題——5.《誘人的瓜果》）二、欣賞與實(shí)踐：師：其實(shí)，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請(qǐng)一組小朋友開火車回答——生：答（略）師：老師這里也準(zhǔn)備一些誘人的
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