任務驅動型作文寫作指導(教學設計)-資料下載頁
2024-11-02 10:53本頁面
【導讀】文全國課標Ⅱ卷作文題）的試題內(nèi)容、設問方式、試題呈現(xiàn)方式等新的變化，探討如何高效總復習課堂教學，進行任務驅動式材料作文寫作指導。能力層級為E級和F級。德樹人，和諧發(fā)展”的獨特要求。維的深化、細化，掌握在比較中思辨的能力。動型體材料作文寫法指導。名優(yōu)秀而各具特色的候選人，要求考生優(yōu)中選優(yōu)、推舉更佳人選。事業(yè)高峰期毅然回國教書育人，率領團隊躋身國際學術最前沿?！靶ⅰ毕鄬Ρ容^特殊，是由眾多旅行攝影家和網(wǎng)絡博主的事跡。很明顯，這三人個性鮮明，屬于不同的稟賦和性格類型，擁。都是無愧于我們這個時代的風采人物。而與此同時，無論是大李的聰慧過人、
【正文】 液中，滋哺了一代又一代的華夏 兒女，承載一代又一代的民族希望。 小劉用鏡頭讓人動容于難忘的鄉(xiāng)愁，更讓中華民族文化得以銘記，成為國家軟實力中不斷的根、不滅的魂，而小劉的個人價值也因凝結了對祖國大好河山的熱愛而與物質(zhì)淘洗的時代河流中大放異彩！ 歌德曾言：“誰能葆有發(fā)現(xiàn)美的能力，誰便永遠不會變老?！迸c這個紛繁復雜的世界中像小劉一樣不為物質(zhì)所擒然而以一顆返璞歸真的心于生活中探究美的人誠哉稀少也！然而朱自清卻于日過千人的清華園中獨賞的荷花的美麗，川端康成凌晨四時披衣獨坐，細聽海棠花開的聲音。而如今，被物欲驅使的人們卻少有品味自然的時間，卻只能由綠 茶中品味初春的田野，于月餅中窺得明月的皎潔。所幸，我們?nèi)杂行ψ匀恢赖恼湎c皈依，彰顯時代風采她當之無愧。 令人遺憾的是，如今波普潮流盛行，全民娛樂化席卷。許多人陷入尼采筆下“被時代染缸侵染”的生活，只重于物欲歆享，紙醉金迷。對此，我們怎能不振臂高呼，呼喚如同小劉般著眼生活，回歸自然的藝術家回歸？這個時代，需要如同小劉般的人物出現(xiàn)，讓他用鏡頭帶來的自然美景來滋潤我們?nèi)諠u渴燥圻裂的靈魂來激起我們心中落寞的對生活之愛。 “慢慢走，等一等靈魂！”小劉用一顆精致的心，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛在時代中擷英而行，用行動 來喚醒人們不斷于奔波中四看生活的美麗之所在。在 14 小劉身上，體現(xiàn)的便是最美好的時代風采。 讓“工匠精神”攜庸常突圍 小李潛心學術，靠著創(chuàng)新科研精神，攜團隊躋身學術尖端；小劉跋山涉水，靠著鏡頭與雙手，捕捉青山悠悠與流水深深之美。毫無疑問，他們的人生都是熠熠生光。然而，“大國工匠”老王將焊接由技術升華為藝術，雖然光芒不如小李，小劉耀眼，卻持久地閃亮著，成為最迷人的風采。 誠然，我們不能否認小劉為科學獻身的價值和小劉為世界留住美麗鄉(xiāng)愁的功勞，但大多數(shù)時候，我們總為“學術”“藝術”等高端美好的名字所 俘獲，為追求不切實際的目標的大潮所裹挾，而迷失了自己腳下的路。 因此，老王那種樸實的“工匠精神”才尤為值得提倡。他的踏實與堅定，猶如一根“定海神針”，定住了我們好高騖遠的心，如此，不正是這個時代最迷人的風采嗎？ 我們的社會需要小李的矢志創(chuàng)新，也需要小劉的“愛美”之心，但若沒有了老王的工匠精神，則都是無根浮萍。 工匠精神是什么？是久久為功的耐力，是不為速度的一時波動而改變初衷、目標和方向的定力，是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的毅力。若沒有這樣的耐力、定力與毅力，如何會有“矢志創(chuàng)新”帶來的神舟飛天、蛟龍入海 ？如何會有“愛美之心”留下的奇山麗水、美麗鄉(xiāng)愁？老王的工匠精神擔得起最美風采之名。 陳佩斯 61 歲高齡仍苦心鉆研喜劇理論；李賀“瘦馬駝詩”，靠著那分專注成就“詩魔”盛名；小野二郎窮盡一生，只為手上“獨具匠心”的壽司這 15 些，都是歲月沉淀下的“工匠精神”。而老王再一次以他的單絕技術，詮釋了這份單純的“工匠精神”，給工匠精神日益枯澀的時代注入了一支強心劑，老王的定力、耐力、毅力，正是金缺少血液的“匠心”，也正是這個時代最美的風采。 然而，令人扼腕嘆息的是，這樣迷人的風采如今選擇繼承的人卻愈來愈少。當今一些大學生過 分追求現(xiàn)實功利，過分擴張物質(zhì)欲求，訂立目標實際化，個人追求實際化，行為選擇實際化，而對極致的追求早已失去蹤影，匠心已死，遑論有所作為。而老王的出現(xiàn)，無疑是一個使“工匠精神”復蘇的契機，讓刻苦踏實取代好高騖遠。 “圣人者，常人而肯安心者也”安心，就是有那份定力、耐力、毅力，也就是“匠心”，老王正是用這樣的匠心，讓平常的焊接工人不再平凡，而成為一道光芒，一面旗幟，更是為我們每一個人，為社會豎起了一支標桿，激勵著我們懷抱匠心朝人生彼岸進發(fā) !
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