六年級修改病句復(fù)習課教學設(shè)計-資料下載頁
2025-05-09 22:05本頁面
【正文】 懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！彼?、總結(jié)學法，提升能力 誰來談?wù)勥@節(jié)課的學習收獲？ 總結(jié)：希望大家通過本節(jié)課的鞏固練習，能夠做一位合格的醫(yī)生，消除語病現(xiàn)象，培養(yǎng)自己根據(jù)具體的語言環(huán)境準確使用語言的能力。六、板書設(shè)計 修改病句成份殘缺 增搭配不當用詞不當 刪重復(fù)啰嗦 詞序顛倒 換前后矛盾表意不明 調(diào)分類不當 七、教學反思：本課的教學目標是了解小學階段常見的幾種病句類型，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、準確地修改病句；培養(yǎng)學生準確運用語言文字的能力，提高語言表達能力?！ 〗虒W時，首先讓同學們回憶幾種病句類型，在實踐中練習修改幾個病句，找找錯在哪里，怎么修改，并滲透修改的原則與步驟；接著回憶修改病句的步驟，讓學生上臺板畫修改符號，認識修改符號，然后練習用符號修改病句；最后修改一段話，知道不但要注意單個句子有沒有語病，注意句子與句子之間的有沒有毛病，還要注意這段話中的思想內(nèi)涵有沒有毛?。蛔詈笞屚瑢W們把自己平時的習作中出現(xiàn)的病句找出來修改一下。這樣根據(jù)認知規(guī)律循序漸進，達到學以致用。8
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