乘法分配律練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-09 22:02本頁面
【正文】 充計(jì)了一道判斷題：最小的偶數(shù)是2。讓學(xué)生在辨析中，完善“偶數(shù)”的概念。針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了像5（3）、（4）那樣的類型，也增加了簡單實(shí)際問題的練習(xí)。希望通過這些有針對(duì)性地練習(xí)，能對(duì)學(xué)生起到查漏補(bǔ)缺的作用，進(jìn)一步完善和提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平和綜合應(yīng)用能力?？傊?，一堂練習(xí)課就好比一場(chǎng)“國際性”的演出，需要精心設(shè)計(jì)和合理安排。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性地設(shè)計(jì)習(xí)題，板書重點(diǎn)內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)出來；對(duì)學(xué)生也要把握有度，會(huì)組織學(xué)生，學(xué)會(huì)分析、預(yù)測(cè)學(xué)生，要關(guān)注所有學(xué)生，發(fā)展地評(píng)價(jià)學(xué)生。 附：《乘法分配律》練習(xí)卷五（ ）班 姓名：__________一、選一選，填一填。23 36 60 105 144 252 508 （1）、2的倍數(shù)有：（ ）（2）、是偶數(shù)的有（ ）；是奇數(shù)的有（ ）（3）、5的倍數(shù)有：（ ）（4）、3的倍數(shù)有：（ ） （5）、是2又是5的倍數(shù)有：（ ）二、請(qǐng)你細(xì)心選擇。（1）、48□是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù), □應(yīng)該填（ ） A、6 B、4 C、0 D、3（2）、（ ）即是3的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。 A、50 B、72 C、75 D、40(3)、（ ）同時(shí)是5的倍數(shù)。 A、345 B、470 C、150 D、84三、判斷下面說法是否正確，并說明理由。（1）個(gè)位上是9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（ ）（2）個(gè)位上是9的數(shù)都是奇數(shù)。（ ）（3）最小的偶數(shù)是2。（ ） （4）3的倍數(shù)一定都是奇數(shù)。 （ ）四、寫一寫，填一填（1）、 寫出3個(gè)是5的倍數(shù)的奇數(shù)。 （2）、 寫出3個(gè)是3的倍數(shù)的偶數(shù)。 （3）、 在□里填上一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)字都是3的倍數(shù)。 □4 7□0 1□21 （4）、要使三位數(shù)4□2是3的倍數(shù)， □有 種填法。五、在“ ”填上合適的數(shù)。（1）、既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是 （2）、有因數(shù)3，也是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是 六、比一比，誰寫得最多。（注：數(shù)字不能重復(fù)）43605（1）從上面四張卡片中選出兩張，組成2的倍數(shù)。 （2）從上面四張卡片中選出三張，組成3的倍數(shù)。 （3）從上面四張卡片中選出三張，組成6的倍數(shù)。 （4）、從上面四張卡片中選出四張，組成5的倍數(shù)。 12
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1