高中物理力學(xué)講義ppt課件-資料下載頁
2025-05-07 12:06本頁面
【正文】 一定等于磚的重力。 如圖所示是電梯上升的速度圖像，若電梯地板上放一質(zhì)量為 20kg的物體，則：①前 2s內(nèi)和 4s到 7s內(nèi)物體對地板的壓力為多少？ ②整個運動過程中，電梯的位移為多少？ 牛頓運動定律的應(yīng)用 例 1 自由下落的小球下落一段時間后與彈簧接觸，從它接觸彈簧開始，至壓縮最短過程中，小球的速度、加速度、合外力的變化如何？ 分析：速度變化取決于加速度，而加速度取決于合外力，因此物體的受力分析為關(guān)鍵，在整個過程中，重力不變，彈力隨彈簧形變而變化，所以以分析彈簧上彈力為主。 ㈠剛開始時彈簧形變較小，固彈力較小，有 G＞ f彈， F合 =Gf 彈，方向向下， 與物體的速度方向相同 ， 物體加速 ，但由于彈力不斷增大， F合不斷減小，故加速度不斷減小 ㈡當(dāng) G=f彈時， F合 =0， a=0，速度達最大 ㈢由于慣性物體繼續(xù)向下運動，但此時彈簧的形變較大，即 G＜ f彈， F合 = f彈 G， 方向向上 ，與物體的運動 方向相反 ， 物體減速 ，隨著物體向下速度的不斷減小，形變卻越來越大，即彈力越來越大，合力越來越大，加速度越來越大。當(dāng)速度減為零時，形變最大，彈簧不再縮短。 例題 2 質(zhì)量為 M 的人站在地面上，用繩通過定滑輪將質(zhì)量為 m的重物放下，若重物以加速度 a下降，則人對地面的壓力為多少？ 分析：問題中涉及到兩個物體，其中重物做加速運動，人靜止，對人和重物分別進行受力分析。 ㈠重物受重力及繩子的拉力，重物做加速運動有 mgT=ma,有 T=mgma=m(ga) ㈡ 人受重力、支持力及繩子的拉力處于靜止狀態(tài)有 Mg=T1+Fn ㈢ T1=T， Fn與人對地面的壓力為作用力與反作用力 所以人對地面的壓力為 Mgm(ga). 例 3 一質(zhì)量為 m的物體，沿粗糙斜面下滑，下面幾個圖中，哪個能正確表示物體加速度與傾角的關(guān)系 分析： 對物體進行受力分析，物體受三個力：重力、支持力、摩擦力。物體沿斜面 加速下滑，則物體的合力沿斜面向下，建立如圖所示的坐標系 由圖中關(guān)系可知 N=F2 F1f=ma 由 f=μFN有 f=μN=μF2(N=F2） （作用力與反作用力） ma=mgsinθμmgcosθ,得 a=gsinθμgcosθ，當(dāng) θ增大時 Sinθ增大， cosθ減小。但 a與 θ不 是線性關(guān)系，故 A、 C錯。當(dāng) θ很小時 物體不滑動， a=0,故 D正確。 例 4 將物體豎直上拋，假設(shè)運動過程中空氣阻力不變，速度圖像如圖所示，則物體重力與空氣阻力之比為多少？ 分析：由圖像可知，把向上做為了正方向，拋出速度為 11m/s，上升時間為 1s，下落時間也為 1s，落地速度為 9m/s，得 a上 =11m/s2,a下 =9m/s2 上升時有 G+f=ma上 =11m 下落時有 Gf=ma下 =9m 從而有 f=m. 練習(xí) 將小球豎直向上拋出，經(jīng)一段時間小球又落回原處，已知小球上升階段與下落階段所用時間之比為 t1:t2=2:√6，設(shè)運動中小球受阻力大小不變，求小球受空氣阻力與重力之比。 電場復(fù)習(xí) 一 庫侖定律 （一）你還記得質(zhì)點嗎？理解了質(zhì)點，你就很容易理解點電荷的概念了。 （二）庫侖定律是研究什么的？，要能把庫侖定律運用到力學(xué)問題當(dāng)中去解決物體的平衡問題或動力學(xué)問題（先對帶電研究對象受力分析，再運用靜力學(xué)方程或動力學(xué)方程）。 [例 2] 如 圖所示，兩根絲線懸在同一點的帶等量電荷的小球受靜電斥力而相互分開，兩懸線和豎直方向的夾角為都 α，兩球的質(zhì)量都為 m，兩線長都為 L，每個小球所帶電量都為 q，則 q是多少？ [解析 ]這是一道庫侖定律與物體平衡相關(guān)聯(lián)的題型。解題時先確定研究對象，對研究對象受力分析（注意庫侖力的大小和方向），再運用研究物體平衡的方法來解題。對 A受力分析：重力 mg、線拉力 T、 B對 A的庫侖力 F（方向沿AB連線向左）。 由由三力平衡可得： F=mgtanα 再庫侖定律， F=K q2/（ 2Lsinα） 2 所以 q2=4mgL2（ sinα） 2tanα/K 開平方即可得 q . A Bα
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1