團體領(lǐng)導(dǎo)者ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 22:04本頁面
【正文】 阻抗 ? 工作階段 鼓勵、支持成員勇于探索自我，嘗試新的行為方式，抽取有療效的因素，在感覺、態(tài)度、認(rèn)識、行為上獲益 ? 結(jié)束階段 幫助整理學(xué)習(xí)所得，鼓勵將所學(xué)應(yīng)用于實踐；為成員告別做好適當(dāng)心理準(zhǔn)備；評估咨詢結(jié)果，尋找不足，以利改善 Page 20 二、團體領(lǐng)導(dǎo)者的條件、角色與任務(wù) （五）團體輔導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意的問題 Page 21 事無巨細，包辦代替 權(quán)威自居，說教過多 過度自我開放，角色混淆 二、團體領(lǐng)導(dǎo)者的條件、角色與任務(wù) Page 22 三、團體領(lǐng)導(dǎo)者的實務(wù)訓(xùn)練與專業(yè)倫理 （一）團體領(lǐng)導(dǎo)者的實務(wù)訓(xùn)練過程 團體領(lǐng)導(dǎo)者的實務(wù)訓(xùn)練理想流程 Page 23 三、團體領(lǐng)導(dǎo)者的實務(wù)訓(xùn)練與專業(yè)倫理 實際訓(xùn)練過程 具體內(nèi)容與要求 團體成員 首先必須有多次作為團體成員參加團體的經(jīng)驗 ，去感受團體成員參加團體時的心態(tài)、感覺。 輔導(dǎo)教師 必須具備個別心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗，熟練掌握個別輔導(dǎo)的技巧，并能將這些技巧應(yīng)用到團體中。 觀察員 通過觀察員的角色有助于觀察到團體的過程發(fā)展、團體成員的各種反應(yīng)、團體領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)技巧，進而培養(yǎng)個人的觀察力和敏感度。 見習(xí)領(lǐng)導(dǎo) 選擇一個團體，以助手的身份進入，體察真正的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團體時應(yīng)有的心理與行為，以及各種處理方法。 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo) 擔(dān)任副組長，與一個有經(jīng)驗的團體領(lǐng)導(dǎo)者共同帶領(lǐng)團體。 實習(xí)領(lǐng)導(dǎo) 實際一個人獨立帶領(lǐng)團體，但同時有一個經(jīng)驗豐富的團體領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任觀察員，或者有督導(dǎo)指引。 團體領(lǐng)導(dǎo)者 自主帶領(lǐng)團體。如工作坊、研討會等。 （二）團體輔導(dǎo)的專業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)（大陸版） 團體領(lǐng)導(dǎo)者必須接受系統(tǒng)觀點團體訓(xùn)練，具有專業(yè)的資格 團體領(lǐng)導(dǎo)者必須遵守社會的道德標(biāo)準(zhǔn) 尊重當(dāng)事人的權(quán)益，保護當(dāng)事人利益不受侵犯 尊重成員參加團體的自愿選擇權(quán) 保密 精心選擇團體活動方式 了解自己的限制，必要時轉(zhuǎn)介 不利用成員滿足自己的需要 不對自己的家人、朋友咨詢，避免建立雙重關(guān)系 團體輔導(dǎo)的資料必須獲得當(dāng)事人的同意才能使用，若在研究、教育訓(xùn)練中使用，應(yīng)對當(dāng)事人的身份完全保密。 Page 24 三、團體領(lǐng)導(dǎo)者的實務(wù)訓(xùn)練與專業(yè)倫理 感謝您的聆聽！
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