【導(dǎo)讀】1．有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美。2．抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢(shì)等不同角度來(lái)描寫(xiě)壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。4．領(lǐng)會(huì)文章蘊(yùn)含的深刻意義——無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神?？谄俨剂?，教師簡(jiǎn)單介紹壺口瀑布的位置與形成。出示3張有關(guān)瀑布的照片，請(qǐng)學(xué)生判斷哪。今天我們學(xué)習(xí)著名的“文化散文”家梁衡筆下的壺口瀑布，感受壺口瀑布的氣勢(shì)。魅力及壺口瀑布的氣勢(shì)。學(xué)生自由朗讀，根據(jù)剛剛聽(tīng)讀的體會(huì)，帶著感情朗讀課文，再次體會(huì)壺口瀑布的意境美。并說(shuō)說(shuō)文章兩次寫(xiě)到壺口瀑布的情景，分別是什么季節(jié)。1．要求學(xué)生從文中找出描寫(xiě)雨季和枯水季壺口瀑布的語(yǔ)句。前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。者對(duì)黃河的贊美之情正是寄予在對(duì)黃河之水的描寫(xiě)之中。華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈，借對(duì)黃河的贊美，表達(dá)對(duì)中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。同時(shí)由黃河的性格想到中華民族雖

　　

【正文】 頁(yè) 共 14 頁(yè) 一 、導(dǎo)入新課 說(shuō)到麗江我們都不陌生，麗江是旅游勝地，歷史悠久，被譽(yù)為中國(guó)歷史文化名城，中國(guó)國(guó)家園林城市。麗江位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，含高原雪山、河谷、深峽、草甸、平壩相結(jié)合的地貌特征及自然景觀資源，風(fēng)景如畫(huà)。今天我們就跟隨著名作家阿來(lái)，去暢游麗江，領(lǐng)略麗江不同尋常的美。 寫(xiě)作背景： 2020 年 8 月，阿來(lái)到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊?lái)到了麗江，邀阿來(lái)寫(xiě)一篇適合小學(xué)生讀的關(guān)于麗江的文字。于是阿來(lái)先生寫(xiě)了這篇文章。也是作者對(duì)麗江之行的一個(gè)紀(jì)念。作者阿來(lái)，當(dāng)代 著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清線(xiàn)索，感知文章內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)畫(huà)一滴水經(jīng)過(guò)麗江的路徑。 1．用自己的語(yǔ)言概括 “ 一滴水 ” 的經(jīng)歷。 明確：由雪變成了冰，再融化成一滴水。 “ 一滴水 ” 懷著 “ 流過(guò)四方街 ” 的心愿，經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店鋪、納西人院子、果園和田地，最后奔流到金沙江。 2．這篇游記是以什么為線(xiàn)索來(lái)組織材料的？ 明確： “ 一滴水 ” 的游蹤。 3．作者為什么要從六百年前的明代寫(xiě)起呢？ 明確：突出麗江歷史悠久 的特點(diǎn)，又介紹了四方街的來(lái)歷；自然引出下文 “ 一滴水 ” 帶著 “ 去四方街 ” 的夙愿經(jīng)過(guò)麗江。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：跟隨水滴，感受景美人美 歷史文化名城麗江之所以充滿(mǎn)魅力，是因?yàn)辂惤拿馈｛惤拿?，美在自然風(fēng)光，也美在古城獨(dú)特的建筑，更美在淳樸的風(fēng)土人情。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，完成以下問(wèn)題。 1．作者按照由高到低的順序來(lái)描寫(xiě)麗江的自然風(fēng)光，極富層次感，結(jié)合文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)自然風(fēng)光的句子，體會(huì)按照一定的順序描寫(xiě)景物的方法。 明確：高處遠(yuǎn)景：玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。 山下：山下綠色的盆地 —— 麗江壩；森林、田 野和村莊；高大挺拔的樹(shù)，名叫松與杉，還有更多的樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城外遠(yuǎn)景：來(lái)到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹(shù)葉上落下；喧騰奔流的金沙江。 2．作者筆下麗江的自然風(fēng)光，色彩明麗，如一幅風(fēng)景畫(huà)，找出表現(xiàn)景物色彩的詞語(yǔ)，感悟景物的色彩美。請(qǐng)你用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)概括麗江的自然風(fēng)光。 明確：綠色、晶瑩奪目。 詞語(yǔ)：色彩斑斕 美麗如畫(huà) 3．麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪了麗江哪些建筑呢？思考這些建筑有什么特點(diǎn)？ 明確：四方街、 木府： “ 那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來(lái)了，把玉龍雪山寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，把麗江古城寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，讓它們的名字四處流傳。 ” 街道：五花石的街道， “ 市集散去的黃昏開(kāi)閘放水 ”“ 洗凈了街道 ” ； “ 順?biāo)サ尿暄牙辖?” 。 房屋：依山而起的重重房屋。 水車(chē)： “ 一架大水車(chē)來(lái)把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車(chē)和清涼的水作一個(gè)美 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 麗的背景攝影留念。 ” 小橋：一道又一道小橋。 建筑特點(diǎn)：依止于自然，美麗了自然，建筑已與自然融為一體，富有地域特色，成為麗江的城市名片。 4．麗江不只有美麗的自然風(fēng)光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風(fēng)更美。請(qǐng)你找出描寫(xiě)麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌。 (提示學(xué)生，地點(diǎn)加上人物活動(dòng)即為場(chǎng)景。 ) 明確：麗江人及游客的活動(dòng)場(chǎng)景： (1)在山下，馬幫在驛道來(lái)往。幾座小山前，人們正在建筑一座城，村莊里的木匠與石匠，正往那里出發(fā)。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神風(fēng)貌：熱愛(ài)生活，勤勞。 (2)在街道，銀匠 “ 叮叮當(dāng)當(dāng) ” 敲打著銀器；玉器店老板掛出了翡翠；字畫(huà)店老板賣(mài)東巴象形文字的字畫(huà)；白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。精神風(fēng)貌：熱鬧， 快樂(lè)，勤奮。 (3)在院子里，澆花人給蘭花澆水；樓下正屋，主人一家在閑話(huà)；樓上回廊，寄居的游客拍照，樓上的客人和樓下的主人大聲交談。精神風(fēng)貌：和諧，融洽。 (4)晚上，游客聚集的茶樓酒吧中，傳來(lái)人們的歡笑與歌唱。精神風(fēng)貌：熱鬧，愉悅。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味構(gòu)思，體會(huì)文章獨(dú)特視角 1．只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的風(fēng)景，請(qǐng)品析下面句子的妙處。 (1)這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。 明確：運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，是麗江古城撫平了并 凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。 (2)一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。 明確：運(yùn)用比喻的修辭方法，把月亮比作 “ 銀盤(pán) ” ，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。 2．作者從 “ 一滴水 ” 游覽麗江的視角來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)有什么好處？ 明確：麗江水多，水美，選取 “ 一滴水 ” 游覽麗江，富有地方特色；可以多角度展開(kāi)描寫(xiě)；如童話(huà)般奇幻，充滿(mǎn)童趣。 小結(jié)：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)景如畫(huà)的麗江和麗江富有地域特色的建筑，用美妙的語(yǔ)言描繪了麗江的民俗民風(fēng)，從不同 角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無(wú)限的美感。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 可取之處 這節(jié)課目標(biāo)明確，麗江是歷史文化名城，旅游勝地，本文又是一篇如詩(shī)如畫(huà)的游記，所以把這節(jié)課定位為欣賞麗江的美，八年級(jí)的學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為美就是自然風(fēng)光美，往往忽視建筑的美和精神層面的美，所以這節(jié)課在欣賞美這一環(huán)節(jié)，就把美分為三個(gè)方面，這樣能讓學(xué)生加深對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提升他們的審美 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 情趣。 不足之處 在這次備課的過(guò)程中，感覺(jué)自己對(duì)阿來(lái)的認(rèn)識(shí)仍然停留在霧里看花的層面，對(duì)麗江認(rèn)識(shí)也 不夠，可能會(huì)存在認(rèn)識(shí)不足之處，所以只有廣泛閱讀，才能對(duì)文本有全新的認(rèn)識(shí)，在閱讀這一方面也還要下功夫。